| 期刊論文| 1. | Ogden, Lynn(2000)。Collaborative Taks, Collaborative Children: An Analysis of Reciprocity during Peer Interaction at Key Stage 1。British Educational Research Journal，26(2)，211-226。   | | 2. | Ray, Glen E.、Ayers, Marla E.、Cohen, Robert(1993)。Examining the Contexts of Children's Classroom Behaviors: The Influence of Teacher Control。Journal of Experimental Child Psychology，55(2)，163-176。 | | 3. | Clarke, Priscilla(1999)。Investigating Second Language Acquisition in Preschools: A Longitudinal Study of Four Vietnamese Speaking Children's Acquisition of English in a Bilingual Preschool。International Journal of Early Years Education，7(1)，17-24。 | 會議論文| 1. | Winsler, Adam、Espinosa, Linda、Diaz, Rafael M.(1997)。Learning a Second Language Does Not Mean Losing the First: A Replication and Follow-up of Bilingual Language Development in Spanish-speaking Children Attending Bilingual Preschool。0。 | | 2. | Milne, Rosemary(1993)。Bilingual Preschool Programs: Future Directions。0。 | | 3. | Lawler-Prince, Dianne、Grymes, Joanna M.(1993)。Kindergartners' Self-concepts and Perceptions of Peer Interactions。0。 | | 4. | 吳秋蓉、陳淑芳(2000)。A、B、C？啥米東西？－大班幼兒看英語教學。0。 延伸查詢 | | 5. | 陳王綠惠(2000)。兒童美語教學概況－鳳山新育幼稚園為例。0。 延伸查詢 | | 6. | 楊敏鈴(2002)。幼兒園英語教學現況與信念之調查研究。臺中縣。52-99。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 陳雅美(1998)。從對話建構幼稚園師生互動與課程發展脈絡之觀察研究：二個不同教室之比較。臺北市：國立臺北師範學院幼兒教育學系。 延伸查詢 | | 2. | Milne, Rosemary、Clarke, Priscilla(1993)。Bilingual Early Childhood Education in Child Care and Preschool Centres。Richmond。 | | 3. | 張湘君(2001)。幼稚園實施外國語文課程及聘雇外國籍教師從事外國語文教學之可行性研究。臺北市。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | Ryu, M. M.(1998)。Teacher facilitation of peer interaction in preschool children。 | | 2. | 粘惠雅(2001)。幼稚園實施英語教學現況之研究--以台灣北區一個雙語班為例(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 | | 3. | 賴美蓉(2001)。教師講述故事時的師生言談互動--以幼稚園班級為例(碩士論文)。國立新竹師範學院。 延伸查詢 | | 4. | 錢清泓(1996)。在熟悉到陌生之間的一堂課：國小本土語言教學課之分析研究，0。 延伸查詢 | | 5. | Carrasco, R. L.(1984)。Collective Engagement in the 'Segundo Hogar': A Microethnography of Engagement in a Bilingual First Grade Classroom，0。 | | 6. | Garduque, L. R.(1981)。Social Encounters between Preschool Aged Children: The Relationship between Approach Behaviors and Peer Interaction，0。 | 圖書| 1. | Cazden, C. B.(1988)。Classroom discourse: The language of teaching and learning。Harvard Graduate School of Education。 | | 2. | Silverman, D.(2001)。Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interactions。London：Sage。 | | 3. | Lemke, Jay L.(1990)。Talking science: Language, learning, and values。Ablex。 | | 4. | 黃瑞琴(1993)。幼兒的語文經驗。臺北：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 5. | 方德隆(1993)。教學歷程與教室互動。高雄：復文。 延伸查詢 | | 6. | 蔡敏玲(2001)。尋找教室團體互動的節奏與變奏：教育質性研究歷程的展現。桂冠。 延伸查詢 | | 7. | Ellis, Rod(1994)。The Study of Second Language Acquisition。Oxford University Press。 | | 8. | Strauss, Anselm Leonard、Corbin, Juliet M.、吳芝儀、廖梅花(2001)。質性研究入門：紮根理論研究方法。濤石文化事業有限公司。 延伸查詢 | | 9. | Philips, S.(1983)。The Invisible Culture: Communication in Classroom and Community on the Warm Springs Indian Reservation。The Invisible Culture: Communication in Classroom and Community on the Warm Springs Indian Reservation。New York, NY。 | | 10. | Coleman, C. C.、Ladd, G. W.(1993)。Young Children's Peer Relationships: Forms, Features, and Functions。Handbook of Research on the Education of Young Children。New York, NY。 | | 11. | Smith, Charles A.(1988)。兒童的社會發展－策略與活動。兒童的社會發展－策略與活動。臺北市。 延伸查詢 | | 12. | 盧素碧(1997)。兒童發展與輔導。兒童發展與輔導。臺北市。 延伸查詢 | |