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題名:借鑑課程史:台灣社會科課程統整取向的批判分析
作者:白亦方 引用關係
書刊名:課程史研究的理論與實踐
頁次:153-167
出版日期:2011
出版項:臺北:高等教育
主題關鍵詞:台灣社會科課程統整
學門:教育學
資料類型:專書論文
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期刊論文
1.高新建(19980800)。我國實施社會科課程統整的若干經驗與實驗。教育研究,62,12-17。new window  延伸查詢new window
2.Schug, M. C.、Cross, B.(1998)。The dark side of curriculum integration in social studies。The Social Studies,89(2),54-57。  new window
3.黃譯瑩(19980800)。九年一貫社會科課程統整之意義探究。教育研究雙月刊,62,4-11。new window  延伸查詢new window
4.Beane, J. A.(199504)。Curriculum integration and the disciplines of knowledge。Phi Delta Kappan,76(8),616-622。  new window
5.Carr, Wilfred(1993)。Reconstructing the Curriculum Debate: An Editorial Introduction。Curriculum Studies,1(1),5-9。  new window
6.白亦方(19970500)。美國社會科課程的歷史探究。教育研究資訊,5(3),61-73。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.Pai, Y. F.(1995)。From mainland to island: The transformation of the elementary social studies curriculum in Taiwan 1949-1993(博士論文)。University of Wisconsin-Madison。  new window
圖書
1.薛梨真(1998)。統整課程活動設計。高雄:復文。  延伸查詢new window
2.教育部國中社會合科課程實驗研究委員會(1992)。各國國中教育階段社會科課程研究。臺北:教育部國中社會合科課程實驗研究委員會。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(1993)。國民小學社會學科課程統整架構研究。臺北:國立台灣師範大學教育學系教育研究所。  延伸查詢new window
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5.Willis, G.(1994)。The American history: A documentary history。CT:Praeger Publishers。  new window
6.Bernstein, Basil(1977)。Class, Codes and Control, Vol. 3: Towards a Theory of Educational Transmissions。Routledge & Kegan Paul。  new window
7.Popkewitz, T. S.(1991)。A political sociology of education reform: Power/knowledge in teaching, teacher education, and research。New York:Teachers College Press:Columbia University。  new window
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9.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市:教育部。  延伸查詢new window
10.Kliebard, H. M.(1992)。Forging the American Curriculum: Essays in Curriculum History and Theory。Routledge。  new window
圖書論文
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2.單文經(1990)。美國中小學課程的新猷--統整教育。各國中小學課程比較研究。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(1990)。美國中小學社會學科課程發展。各國中小學課程比較研究。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
4.Ahier, J.(1995)。Hidden controversies in two cross-curricular themes。The social subjects within the curriculum: Children’s social learning in the national curriculum。London:The Falmers Press。  new window
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