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引文資料
題名:
薩提爾模式親職成長團體對國中生家長輔導效果之研究
書刊名:
高雄師大學報
作者:
卓紋君
/
簡文英
作者(外文):
Cho, Wen-chun
/
Chien, Wen-ying
出版日期:
2003
卷期:
15:1
頁次:
頁163-188
主題關鍵詞:
薩提爾模式
;
親職團體
;
親職教育
;
溝通姿態
;
Satir model
;
Parenting group
;
Parent education
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點閱:60
本研究旨在探討「薩提爾模式親職成長團體」對國中生家長之立即與追蹤輔導效果。本研究以高雄市某兩所國中二十六名國一、國二學生家長為對象,依其性別、教育程度、子女之年級與性別,將受試者隨機分派成實驗組與控制組。實驗組接受為期四週,每週六個小時,共二十四小時的薩提爾模式親職成長團體諮商。研究結果以「父母溝通姿態量表」、「親子關係量表」和「親子溝通量表」測量之。主要發現如下: 一、 薩提爾模式親職成長團體對國中生家長之父母溝通姿態、親子關係及親子溝通之立即輔導與追蹤輔導效果均未達顯著。 二、 由團體成員的回饋及訪談發現:成員對本團體持正向肯定的態度,認為參加完團體獲得的學習包括增進同理心,改變父母獨尊觀念,設身處地為孩子的立場著想;能冷靜思考,減少即時反應;能覺察原生家庭對自己及孩子的影響以及學習新的親子管教與親子溝通技巧。此外,成員也表示經實驗處理後,他們較能促進家庭成員關係、調整舊有規則、改善親子溝通、提高情緒控制能力以及提升自我價值,更善待自己。
以文找文
The major purposes of the research were to develop a Satir model parenting group program and to examine the immediate and follow-up effects of the group. Twenty-six parents who had adolescent children at 1st and 2nd grades in junior high school were randomly assigned into either the experiment group or the control group. The experiment group attended eight sessions of the group, six hours a day, for four continuous weekends. It was found that the group program didn't show significantly immediate effects on the three dependent variables, nor did the follow-up effects. From the interview, the parents reported to learn to better understand their children and to consider children's perception, to be aware of the influences from original families on themselves and their parental attitudes. Suggestions derived from this study were provided for school counselors and some issues for future research were also discussed.
以文找文
期刊論文
1.
歐陽儀(19981200)。由教養方式代間傳遞過程談未來親職教育的發展方向。輔導季刊,34(4),42-53。
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2.
Amato, Paul R.、Fowler, Frieda(2002)。Parenting practices, child adjustment, and family diversity。Journal of Marriage and Family,64(3),703-716。
3.
簡文英、卓紋君(20030700)。國內親職教育團體研究的回顧與分析。諮商與輔導,211,2-10。
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4.
黃聖桂(20010300)。對青少年子女親子管教的文獻回顧:性別敏感的觀點。中華心理衛生學刊,14(1),89-111。
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5.
吳麗娟(1999)。「共依附」父母的親職教育:放下孩子,釋放自己。諮商與輔導,157,17-23。
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6.
呂曉俊、丁彪(2000)。增強家庭的心理功能。應用心理研究,5,11-16。
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7.
Leong, F, T. L.(1986)。Counseling and psychotherapy with Asian-Americans: Review of the literature。Journal of Counseling Psychology,33(2),196-206。
8.
黃光國(19990900)。知其短,守其長:論「系統思維」的特色與限制。應用心理研究,3,1-8。
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9.
姜得勝(19980300)。社會變遷中「親子關係」的反省與重建。臺灣教育,567,6-11。
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10.
黃瑛琪(19971100)。由家庭系統分化的觀點探討家有青少年子女的親子關係。學生輔導,53,102-109。
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11.
陳麗英(19950800)。家庭功能的評估。中華心理衛生學刊,8(3),31-44。
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12.
Gecas, V.、Seff, M. A.(1990)。Families and adolescents: A review of the 1980s。Journal of Marriage and the Family,52(4),941-958。
13.
楊國樞(19810600)。中國人的性格與行為:形成及蛻變。中華心理學刊,23(1),39-55。
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14.
利翠珊(19990600)。家庭心理學的系統觀點與研究。應用心理研究,2,21-40。
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15.
王文秀(20000900)。叫父母太沉重?。應用心理研究,7,23-25。
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16.
羅國英(19980300)。青少年前期的同儕關係:與親子關係的延續、競爭、或彌補﹖。東吳社會工作學報,4,35-78。
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17.
潘正德(1995)。團體諮商與家族治療的會通與共融。學生輔導,39,112-123。
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18.
Banmen, J.(1986)。Virginia Satir's Family Therapy Model。Individual Psychology,42(4),480-492。
19.
Barber, J. G.(1992)。Evaluating parent Education Groups: Effects on Sense of Competence and Social Isolation。Research on Social Work Practice,2(1),28-38。
20.
Bitter, J. B.(1993)。Communication Styles, Personality Priorities, and Social Interest: Strategies for Helping Couples Build a Life Together。Individual Psychology,49(3/4),330-350。
21.
Chan, P.(1996)。The Application of the Satir Model of Family Therapy to the Families in Hong Kong: A Personal Reflection。Contemporary Family Therapy,18(4),489-505。
22.
Englander-Golden, P.、Golden, D. E.(1996)。The Impact of Virginia Satir on Prevention of Destructive Behaviors and Promotion of Wellness。Journal of Couples Therapy,6(3/4),69-93。
23.
Gunnoe, L. M.、Hetherington, E. Mavis、Reiss, D.(1999)。Parental religiosity, parenting style, and adolescent social responsibility。Journal of Early Adolescence,19,199-225。
24.
Hines, M.(1988)。Similarities and Differences in Group and Family Therapy。Journal of Specialists in Group Work,13(4),173-179。
25.
Jackson, C.、Henriksen, L.、Foshee, V. A.(1998)。The authoritative parenting index: Predicting health risk behaviors among children and adolescents。Health Education and Behaviors,25,319-337。
26.
Mathis, R. D.、Tanner, Z.(2000)。Structured group activities with family-of-origin themes。Journal for Specialist in Group Work,25(1),89-103。
27.
Mitzi-Wolf, M. C.(1983)。Integrated family systems model for parent education。Social Work in Education,5(3),188-199。
28.
Ogden, P.(1990)。Cultural considerations at work in an Adlerian parent study group in Great Britain。Journal of Individual Psychology,46,157-165。
29.
潘正德(2000)。The Effectiveness of Structured and Semistructured Satir Model Groups on Family Relationships with College Students in Taiwan。Journal for Specialists in Group Work,25(3),305-319。
30.
Seligman, L.(1981)。An application of Satir's Model to family counseling。The School Counselor,29(2),133-139。
31.
Trotzer, J.(1988)。Family theory as a group resource。Journal for Specialists in Group Work,13(4),180-185。
32.
Yu, A.、Gregg, C. H.(1993)。Asians in groups: More than a matter of cultural awareness。The Journal for Specialists in Group Work,18(2),86-93。
會議論文
1.
曾端真(2001)。從系統取向觀點省思親子關係與親職教育。臺北:中國輔導學會。
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研究報告
1.
羅國英(1997)。青少年至成人前期之親子關係的測量 (計畫編號:NSC-86-2413-H-031-004-G11)。台北:東吳大學社會工作學系。
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學位論文
1.
陳奕良(2001)。薩堤爾模式團體方案對青年情侶輔導效果之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
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2.
李孟真(2000)。「理情U型自尊模式」親職團體方案對國中家長教養態度親子關係及其子女自尊之影響研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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3.
顏碧慧(1994)。家庭系統取向訓練方案對單親母親親職效能影響之研究(碩士論文)。文化大學。
延伸查詢
4.
莊雅婷(1999)。大學生參加薩提爾模式溝通方案的改變經驗之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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5.
孫毓英(1986)。親子互動模式與青少年社會關係之研究(碩士論文)。中國文化大學,台北市。
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6.
Bozeman, Jeanine Cannon(1984)。An Investigation of Virginia Satir's Concept of Communication to Determine Possible Implications for Education in Marital Communication,沒有紀錄。
7.
Wach, Kathleen Heffernan(1992)。Early Marriage Enrichment,沒有紀錄。
圖書
1.
王行(1994)。家族歷史與心理治療:家庭重塑實務篇。家族歷史與心理治療:家庭重塑實務篇。臺北:心理。
延伸查詢
2.
Willett, L. C.(1996)。Using Instructional Videotape to Teach Couples Communication, Conflict Resolution, and Problem-Solving。Using Instructional Videotape to Teach Couples Communication, Conflict Resolution, and Problem-Solving。Ann Arbor, MI:A Bell & Howell Company。
3.
余德慧(1987)。中國人的父母經--黏結與親情。臺北:張老師文化。
延伸查詢
4.
Satir, V.、Baldwin, M.(1983)。Satir Step by Step: A Guide to Creating Change in Families。Science and Behavior Books。
5.
Satir, Virginia、Banmen, John、Gerber, Jane、Gomori, Maria、林沈明瑩、陳登義、楊蓓(1998)。薩提爾的家族治療模式。張老師文化。
延伸查詢
6.
Teyber, Edward(1997)。Interpersonal Process in Psychotherapy: A Relational Approach。Books/Cole。
7.
Miles, Matthew B.、Huberman, A. Michael(1984)。Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods。Sage Publications。
8.
Bloom, M. V.(1980)。Adolescent-parental separation。New York:Gardner Press。
9.
Yalom, Irvin D.(1995)。The theory and practice of group psychotherapy。Basic Books。
10.
林沈明瑩(1998)。薩提爾家庭重塑專業訓練課程導引者手冊。薩提爾家庭重塑專業訓練課程導引者手冊。臺北。
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11.
吳就君(1994)。家族治療-入門。家族治療-入門。臺北。
延伸查詢
12.
Fine, M. J.、Henry, S. A.(1989)。Professional issues in parent education。The Second Handbook on Parent Education: Contemporary Perspectives。San Diego, CA。
13.
Guerney, B. G., Jr.(1977)。Relationship Enhancement: Skill-Training Programs for Therapy, Problem Prevention and Enrichment。Relationship Enhancement: Skill-Training Programs for Therapy, Problem Prevention and Enrichment。San Francisco, CA。
14.
Lewis, J. A.、Lewis, M. D.、Daniels, J. A.、D'Andrea, M. J.(1998)。Community Counseling: Empowerment Strategies for A Diverse Society。Community Counseling: Empowerment Strategies for A Diverse Society。沒有紀錄。
15.
Loeschen, S.(1998)。Systematic Training in the Skills of Virginia Satir。Systematic Training in the Skills of Virginia Satir。沒有紀錄。
16.
Worden, M.(1992)。Adolescents and Their Families: An Introduction to Assessment and Intervention。Adolescents and Their Families: An Introduction to Assessment and Intervention。N. Y.。
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