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題名：有效能的學校本位課程領導原則
書刊名：中等教育
作者：譚以敬
作者(外文)：Tan, Yi-ching
出版日期：2004
卷期：55:5
頁次：頁112-121
主題關鍵詞：學校本位課程；課程領導；有效能領導；School-based curriculum；Curriculum leadership；Effective leadership
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期刊論文
1.陳錦蓮(20030300)。當課程領導遇見課程計畫。教育資料與研究，51，21-27。new window  延伸查詢new window
2.高新建(2002)。學校課程領導者的基本素養與角色。課程與教學通訊，9，3-8。  延伸查詢new window
3.詹志禹(19980500)。當前中小學課程改革的趨勢。教育資料與研究，22，23-25。new window  延伸查詢new window
4.吳清山、林天祐(20010100)。教育名詞--課程領導。教育資料與研究，38，47-50。  延伸查詢new window
5.高新建(20021200)。學校課程領導者的任務與角色探析。臺北市立師範學院學報，33，113-128。  延伸查詢new window
6.葉興華(20021200)。從課程領導者的角色期望--談我國國小校長課程領導之困境與展望。初等教育學刊，13，177-200。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.方德隆(2001)。學校本位的課程領導。「課程領導理論與實務」國際學術研討會，台北市立師範學院課程與教學研究所主辦 。台北市。129-140。  延伸查詢new window
2.許銘欽(2001)。課程領導的永安經驗。課程領導理論與實務國際學術研討會，89-100。  延伸查詢new window
3.邱惜玄(2001)。校長課程領導之實踐歷程--以東山國小為例。課程領導理論與實務國際學術研討會，台北市立師範學院 。台北：台北市立師範學院。101-114。  延伸查詢new window
4.張嘉育(200112)。課程領導概念內涵分析。「課程領導與實務」國際學術研討會，台北市立師範學院課程與教學研究所(主辦) 。臺北市：國立臺北師範學院課程與教學研究所。141-154。  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告。臺北：教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.李惠敏(2003)。臺北市國民中學九年一貫課程政策執行之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
2.王月美(2001)。國小校長課程領導之個案研究--以九年一貫課程試辦國小為例(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Covey, S. R.、徐炳勳(2003)。與領導有約。臺北：天下遠見。  延伸查詢new window
2.Glatthom, A. A.、單文經、高新建、蔡清田、高博銓(2001)。校長的領導課程。臺北：學富。  延伸查詢new window
3.Teddlie, C.、Reynolds, D.(2000)。The international handbook of school effectiveness research。Falmer Press。  new window
4.Henderson, Jame G.、Hawthorne, Richard D.、高新建、游家政、蔡清田、張明輝、王麗雲、單文經(2000)。革新的課程領導。臺北市：學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
5.Glatthorn, A. A.(1997)。The Principal as Curriculum Leader: Shaping What Is Taught and Tested。Corwin press。  new window
6.Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。  new window
其他
1.教育部國教司(2003)。國民中小學九年一貫課程各學習領域課程網要，http://140.122.120.230/ejedata/kying/20031241212， 。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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