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題名：三位幼教老師實施融合教育的故事
書刊名：臺北市立教育大學學報. 教育類
作者：許秀萍／洪啟玲／謝芳琪／楊秀慧
作者(外文)：Shiu, Shiou-ping／Hung, Chi-ling／Hsieh, Fang-chi／Yang, Hsiu-hui
出版日期：2009
卷期：40:2
頁次：頁73-106
主題關鍵詞：融合教育；幼兒教育；質性研究；教師專業發展；Inclusive education；Early childhood education；Qualitative research；Teacher professional development
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期刊論文
1.王天苗(19940300)。啟智工作的省思--朝向人性化．本土化的發展。特殊教育季刊，50，5-14。new window  延伸查詢new window
2.蘇雪玉(19910000)。二位學前障礙幼兒與一般正常幼兒混合就讀之第一年追蹤報告。Fu Jen Studies. Science and Engineering，25，65-86。  延伸查詢new window
3.蘇雪玉(1988)。學前障礙幼兒與一般正常幼兒混合就讀之效果--二個個案研究。Fu Jen Studies. Science and Engineering，22，61-76。  延伸查詢new window
4.邱上真(20010700)。普通班教師對特殊需求學生之因應措施、所面對之困境以及所需之支持系統。特殊教育研究學刊，21，1-26。new window  延伸查詢new window
5.鐘梅菁(20020200)。學前教師困擾問題之研究--以融合班教師為例。新竹師院學報，15，429-452。new window  延伸查詢new window
6.蘇雪玉(1996)。混合就讀自閉症幼兒之學校適應及教師教學策略之比較。中華家政年刊，25，46-65。  延伸查詢new window
7.Reynold, M. C.(1983)。Restructuring “special” school programs: A position paper。Policy Studies Review，2(1)，189-212。  new window
研究報告
1.吳淑美(1996)。探討「竹師實小特教實驗班第二年實施中重度殘障學生完全包含課程模式成效」之實驗研究。新竹市：新竹師範學院特教系。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃冠智(1998)。國小普通教師教導聽覺障礙學生教學支援需求調查研究，臺北市。  延伸查詢new window
2.邱明芳(2003)。國民小學實施融合教育學校行政支援之研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
3.蘇燕華(2000)。融合教育的理想與挑戰--國小普通班教師的經驗(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.蔡文龍(2002)。台中縣國民小學融合教育班教師教學困擾之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
5.曲俊芳(1999)。國中普通班身心障礙學生及其教師所遇困難及支援服務需求之研究--以兩名腦性麻痺學生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
6.陳清溪(2000)。啟智班教師教學支援需求與教學自我效能之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
7.林昱貞(2001)。性別平等教育的實踐：兩位國中女教師的性別意識與實踐經驗(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.黃裕惠、佘曉珍、S. A. Kirk(2001)。特殊教育概論。臺北市：雙葉書廊。  延伸查詢new window
2.簡明建、邱金滿(2002)。特殊教育理論和實務。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
3.Halvorsen, A. T.＆ Neary, T.(2000)。Building inclusive schools: Tools and strategies for success。Needham Height, MA：Allyn ＆ Bacon。  new window
4.吳淑美(2004)。融合班的理念與實務。心理。  延伸查詢new window
5.鈕文英(2003)。融合教育的理念與作法--課程與教學規畫篇。國立高雄師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
6.Janney, R. E.、Snell, M. E.(2000)。Modifying schoolwork。Baltimore, MD：Paul H. Brookes。  new window
7.Kochhar, C. A.、West, L. C.、Taymans, J. M.(2000)。Successful Inclusion: Practical Strategies for a Shared Responsibility。Prentice-Hall, Inc.。  new window
8.林寶貴(2000)。特殊教育理論與實務。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
9.郭為藩(1993)。特殊兒童心理與教育。臺北：文景書局。  延伸查詢new window
10.Bennison, A., Wilkinson, L. C., Fennema, E., Masemann, V.,、Peterson, P.(1984)。Equity or equality: What shall it be?。Women and education。Berkeley, CA。  new window
11.Zionts, P.(1997)。Inclusion: Chasing the impossible dreams? Maybe。Inclusion strategies for students with learning and behavior problems: Perspectives, experiences, and best practices。Austin, TX。  new window
圖書論文
1.邱上真(1999)。融合教育問與答。1999中華民國特殊教育學會年刊：迎千禧談特教。臺北市：中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
2.潘慧玲(2003)。性別與教育--追求性別平等教育。性別議題導論。台北：高等教育。  延伸查詢new window
3.林貴美(2000)。特殊教育的新精神：尊重個別差異，融合不同於群體。e世代特殊教育。臺北市：中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
4.林貴美(2001)。融合教育政策與實際。融合教育論文集。臺北市：國立臺北師範學院特教中心。  延伸查詢new window
5.胡永崇(2001)。融合教育：意義、爭議與配合措施。融合教育文集。嘉義：國立嘉義大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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