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引文資料
題名:
國中小學行政主管對資訊教育的推動認知與關鍵成功因素之研究--以桃園縣績優資訊教師團隊為例
書刊名:
教學科技與媒體
作者:
朱芳慶
/
梁朝雲
/
許明潔
作者(外文):
Chu, Fangching
/
Liang, Chaoyun
/
Hsu, Ming Chieh
出版日期:
2009
卷期:
90
頁次:
頁63-77
主題關鍵詞:
推廣認知
;
資訊教育
;
學校行政主管
;
關鍵成功因素
;
Promotion cognition
;
Information education
;
School administrators
;
Critical successful factor
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(
1
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
40
點閱:91
期刊論文
1.
黃武元、何宗穎(20011200)。校園無線網路應用與建置。資訊與教育,特刊,218-229。
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2.
黃裕程、梁朝雲(20000100)。我國國民小學資訊教育政策執行研究--以臺北市執行「擴大內需方案」為例。課程與教學,3(1),113-132+145。
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3.
賴盈如、梁朝雲、黃格崇(20030900)。高級中學之電子書包使用需求研究。教育資料與圖書館學,41(1),119-138。
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4.
何榮桂(20020200)。臺灣資訊教育的現況與發展--兼論資訊科技融入教學。資訊與教育雜誌,87,22-48。
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5.
徐新逸(20030600)。學校推動資訊融入教學的實施策略探究。教學科技與媒體,64,68-84。
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會議論文
1.
張凈怡、張佩芬、林信榕、張琬琳(2008)。教師使用資訊科技融入教學之困境與因應之道。第十二屆全球華人電腦教育應用大會,(會議日期: 2008/05/04-05/08)。美國:密西根州立大學。1-11。
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學位論文
1.
林懷駿(2007)。數位典藏素材融入國小高年級「藝術與人文」領域課程之教學探究(碩士論文)。國立臺北教育大學。
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2.
李書豪(2005)。宜蘭縣國中小學校數位落差之研究(碩士論文)。佛光人文社會學院。
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3.
周芳如(2003)。高中資訊性向量表常模建立之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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4.
官聖政(2007)。校務行政資訊象統導入成效與其關鍵成功因素之探討(碩士論文)。國立台北教育大學。
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5.
張雅貞(2003)。國民小學教師網路教學能力之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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6.
莊淑如(2002)。資訊融入自然科教學之行動研究(碩士論文)。國立台北師範學院。
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7.
黃俊偉(2006)。台北縣資訊種子學校推動策略之研究(碩士論文)。淡江大學。
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8.
謝麗玲(2007)。國中教師資訊科技融入教學之關切階層探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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9.
楊秀全(2004)。桃園縣國民小學「資訊種子學校計畫」實施現況之研究(碩士論文)。淡江大學。
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10.
夏如春(2002)。國小課程使用資訊科技關鍵成功因素之探討--從資訊教師的觀點(碩士論文)。國立中正大學。
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11.
黃博謙(2005)。國民小學資訊教育評鑑指標之研究(碩士論文)。屏東師範學院。
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圖書
1.
Roblyer, M. D.(2003)。Integrating Educational Technology into Teaching。Columbus, Oh:Merrill Prentice Hall。
2.
Jonassen, D. H.、Peck, K. L.、Wilson, B. G.(2000)。Learning with technology: A constructivist perspective。Upper Saddle River, New Jersey:Prentice-Hall, Inc.。
其他
1.
ISTE(2003)。National educational technology standards for teachers,http://cnets.iste.org/pdf/nets_teach.pdf。
圖書論文
1.
Lesgold, A.(2003)。Detecting technology's effects in complex school environments。Evaluating educational technology: Effective research designs for improving learning。New York:Teachers College。
2.
Kleiman, G. M.(2000)。Myths and realities about technology in k-12 schools。The digital classroom: How technology in changing the way wt teach and learn。Cambridge, MA:Harvard Education Letter。
推文
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