| 期刊論文| 1. | 吳偉(2012)。歷史學科能力與歷史素養。歷史教學，658，3-8。 延伸查詢 | | 2. | 李建紅(2008)。怎樣讓歷史變得鮮活。歷史教學，548，36-38。 延伸查詢 | | 3. | 陳光裕(2014)。歷史課堂需踏踏實實研究怎樣上出「歷史味兒」。歷史教學，690，17-20。 延伸查詢 | | 4. | 馮一下(2012)。試論中學歷史課程內容體系的演變。歷史教學，660，3-6。 延伸查詢 | | 5. | 趙士祥(2013)。神入歷史與時序思維能力培養的教學探討。歷史教學，672，23-29。 延伸查詢 | | 6. | Shulman, Lee S.(1986)。Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching。Educational Researcher，15(2)，4-14。  | | 7. | Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。 | 圖書| 1. | Taylor, T.、Guyver, R.(2012)。History wars and the classroom: Global perspectives。Charlotte, NC：Information Age。 | | 2. | 張永達(2012)。國中生物的多元表徵教學。臺北市：師大出版中心。 延伸查詢 | | 3. | UCLA National Center for History in the Schools、郭實渝(1996)。美國歷史科國家課程標準：探討美國經驗。臺北市：教育部。 延伸查詢 | | 4. | UCLA National Center for History in the Schools、郭實渝(1996)。美國幼稚園--四年級歷史科課程標準：拓展兒童對世界時空的認識。臺北市：教育部。 延伸查詢 | | 5. | Donnelly, M.、Norton, C.(2011)。Doing history。London, UK：Routledge。 | | 6. | Hexter, J. H.(1971)。Doing history。Bloomington, IN：Indiana University Press。 | | 7. | Husbands, C.、Kiston, A.、Pendry, A.(2003)。Understanding history teaching: Teaching and learning about the past in secondary schools。Milton Keynes, UK：Open University。 | | 8. | Schwab, J. J.(1978)。Science, curriculum and liberal education。Chicago, IL：University of Chicago Press。 | | 9. | 何炳松、劉寅生、謝巍、房鑫亮(1990)。何炳松論文集。北京市：商務印書館。 延伸查詢 | | 10. | UCLA National Center for History in the Schools、劉德美(1996)。美國歷史科--世界史國家課程標準：探索通往現在之路。教育部。 延伸查詢 | | 11. | 林慈淑(20100000)。歷史，要教什麼？：英、美歷史教育的爭議。臺北市：臺灣學生書局。 延伸查詢 | | 12. | 張元(1998)。談歷史話教學。臺北：三民書局。 延伸查詢 | | 13. | Levstik, Linda S.、Barton, Keith C.(2001)。Doing History: Investigating With Children in Elementary and Middle Schools。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。 | 其他| 1. | 學科頻道(2010)。「學科教學知識（PCK）」遠端培訓精品課程簡介，http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/channel/xueke/xkdt/13743.html。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 單文經(1990)。教學專業知能的性質初探。師範教育政策與問題。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 2. | 單文經(2011)。美國中小學歷史課程標準爭議始末（1987-1996）。學校教育革新引論。臺北市：學富。 延伸查詢 | | 3. | Hirst, P. H.(1967)。The logical and psychological aspects of teaching a subject。The concept of education。London, UK：Routledge & Kegan Paul。 | | 4. | Husbands, C.(2011)。What do history teachers (need to) know? A framework for understanding and developing practice。Debates in history teaching。Routlege。 | | 5. | Lee, P. J.、Ashby, R.(2001)。Progression in historical understanding among students age 7-14。Knowing teaching and learning history: National and international perspectives。New York, NY：New York University Press。 | | 6. | Hirst, P. H.(1965)。Liberal education and the nature of knowledge。Philosophical analysis and education。London：Routledge and Kegan Paul。 | |