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題名：圖像排序法在國小中年級社會領域時序與證據概念教學的應用
書刊名：市北教育學刊
作者：王淑芬
作者(外文)：Wang, Shu-fen
出版日期：2020
卷期：66
頁次：頁68-104
主題關鍵詞：時序概念；證據概念；圖像排序法；社會領域教學；Chronological concept；Concept of evidence；Visual image sequencing activity；Social studies curriculum
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期刊論文
1.林菁、洪美齡、李秉蓉、彭雅雯(20070900)。「臺灣老照片數位博物館」融入國小歷史教學的歷程與結果。教育實踐與研究，20(2)，29-63。new window  延伸查詢new window
2.林慈淑(20060600)。英國歷史教育改革中的「時序」爭議。東吳歷史學報，15，207-242。new window  延伸查詢new window
3.Dawson, I.(2004)。Time for chronology? Ideas for developing chronological understanding。Teaching history，117，14-24。  new window
4.Thornton, S. J.、Vukelich, R.(1988)。Effects of children's understanding of time concepts on history understanding。Theory and research in social education，16，69-82。  new window
5.林慈淑(20161200)。證據概念--從高中歷史課綱到教學問題探析。臺大歷史學報，58，249-286。new window  延伸查詢new window
6.陳麗華(2018)。從中小學的教材教法談課綱的未來想像。教科書研究，11(2)，111-119。  延伸查詢new window
7.單文經(20050400)。美國中小學歷史課程標準爭議始末（1987-1996）。師大學報. 教育類，50(1)，1-25。new window  延伸查詢new window
8.王淑芬(20181000)。國小社會領域教科書時序概念教材之探究：以第1-4冊為例。教育研究學報，52(2)，1-20。new window  延伸查詢new window
9.王瑋筑、彭致翎、黃欣柔(20151200)。歷史教學中促進跨文化理解的史料教學--以西拉雅族為例。教師專業研究期刊，10，57-74。  延伸查詢new window
10.陳冠華(20171200)。中學「史料／證據」教學的困局：以教師與課堂教學為中心的分析。清華歷史教學，25，3-29。  延伸查詢new window
11.黃道遠(20111200)。從教學的藝術性談教科書的歷史圖像應用。教科書研究，4(2)，61-85。new window  延伸查詢new window
12.Barton, K.(1997)。"I just kinda know": Elementary students' ideas about historical evidence。Theory and research in social education，25(4)，407-430。  new window
13.Barton, K.(2001)。A picture's worth: Analyzing historical photographs in the elementary grades。Social education，65，278-283。  new window
14.Downey, M. T.、Levstik, L. S.(1988)。Teaching and learning history: The research base。Social education，52(5)，336-338+340-342。  new window
15.Hodkinson, A.(2004)。Maturation and the assimilation of the concepts of historical time: A symbiotic relationship or uneasy bedfellows? An examination of the birth-date effect on educational performance in primary history。History Education Research Journal，4(2)，23-36。  new window
16.詹素娟(19990600)。文化符碼與歷史圖像--再看《番社采風圖》。古今論衡，2，2-17。  延伸查詢new window
17.鍾靜、鄧玉芬、鄭淑珍(20030300)。學童生活中時間概念之初探研究。國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類，16(1)，1-38。new window  延伸查詢new window
18.湯普森、葉小兵(19960900)。理解過去：程序與內容。清華歷史教學，7，4-27。  延伸查詢new window
會議論文
1.張榕紜、王淑芬(2008)。國小社會領域家鄉學習之圖像文本分析--以區域、族群為中心。第5屆（教育）大學社會科教育相關系所研究生論文發表會，國立臺北教育大學社會科教育學系(主辦) 。  延伸查詢new window
2.Lee, Peter、葉毅鈞(2012)。學生應在學校裡接觸哪種過去？。學生如何學歷史？歷史的理解與學習國際學術研討會。臺灣學生書局。  延伸查詢new window
3.Ashby, Rosalyn、詹怡娜(2012)。歷史探究與證據概念：課程目標、教與學的挑戰、學生理解。學生書局。231-280。  延伸查詢new window
圖書
1.UCLA National Center for History in the Schools、郭實渝(1996)。美國歷史科國家課程標準：探討美國經驗。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.陳冠華(2001)。追尋更有意義的歷史課：英國中學歷史教育改革。龍騰文化。  延伸查詢new window
3.Shemilt, Denis(1980)。History 13-16 evaluation study。Holmes McDougall Ltd.。  new window
4.UCLA National Center for History in the Schools、劉德美(1996)。美國歷史科--世界史國家課程標準：探索通往現在之路。教育部。  延伸查詢new window
5.威爾頓、吳玉軍(2004)。美國中小學社會課教學策略。北京：華夏出版社。  延伸查詢new window
6.Andreetti, Keith(1993)。Teaching History from Primary Evidence。London：David Fulton。  new window
7.林慈淑(20100000)。歷史，要教什麼？：英、美歷史教育的爭議。臺北市：臺灣學生書局。new window  延伸查詢new window
8.加州大學洛杉磯分校全國學校歷史科教學中心、郭實淪(1996)。美國幼稚園至四年級(K-4)歷史科課程標準。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
9.School History Project(1976)。A new look at history: Schools History 13-16 Project。Edinburgh：Holmes McDougall Ltd.。  new window
10.黃金土(1992)。臺北古今圖說集。臺北：臺北市文獻委員會。  延伸查詢new window
11.劉思源、彭大維(1990)。臺北三百年。遠流。  延伸查詢new window
12.Cooper, Hilary(2012)。History 5-11: a guide for teachers。Routledge。  new window
13.Burke, Peter、楊豫(2008)。圖像證史。北京大學出版社。  延伸查詢new window
14.Levstik, Linda S.、Barton, Keith C.(2001)。Doing History: Investigating With Children in Elementary and Middle Schools。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。  new window
15.Rogers, P. J.(1980)。The New history: theory into practice。The Historical Association。  new window
16.Pappas, C. C.、Kiefer, B. Z.、Levstik, L. S.(1990)。An integrated language perspective in the elementary school: Theory into action。Longman。  new window
其他
1.范信賢(2016)。核心素養與12年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》，http://pulse.naer.edu.tw/content.aspx?type=H&sid-198， 。  延伸查詢new window
2.中央研院歷史語言研究所(1988)。番社采風圖--迎婦，http://saturn.ihp.sinica.edu.tw/~wenwu/taiwan/index.htm。  延伸查詢new window
圖書論文
1.杜正勝(1998)。番社采風圖題解--以臺灣歷史初期平埔族之社會文化為中心。景印解說番社采風圖。臺北：中研院史語所。  延伸查詢new window
2.劉靜貞(2001)。10-16歲學生對歷史記述的認知初探--三人組討論方式的嘗試。史學與文獻。臺北：東吳大學歷史系。  延伸查詢new window
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7.Aris, M.(1993)。History teaching in primary school: Key stage 1 and 2。The effective teaching of history。London：Longman。  new window
8.林慈淑(2001)。史家？偵探？或記錄？--10-14歲兒童對歷史記述的一些想法。史學與文獻。東吳大學。  延伸查詢new window
9.Aris, M.(1993)。Resources for teacher-designed units: some general guideline。The effective teaching of history。Longman。  new window
10.Fine, J.(1987)。Make sense out of content of the history curriculum。The history curriculum for teacher。The Falmer Press。  new window
11.Lee, Peter J.(1994)。Historical Knowledge and the National Curriculum。Teaching History。Routledge。  new window
12.Shemilt, D.(1987)。Adolescent ideas about evidence and methodology in history。The history Curriculum for teachers。Falmer Press。  new window
 
 
 
 
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