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題名：探討西班牙語檢定考試(DELE)閱讀測驗中動詞的使用情形
書刊名：輔仁外語學報：語言學、文學、文化
作者：呂羅雪 引用關係／林恆卉
作者(外文)：Lu, Lo-hsueh／Lin, Heng-hui
出版日期：2014
卷期：11
頁次：頁1-37
主題關鍵詞：西班牙語檢定考試；動詞；文章主題；文章類型；西班牙語閱讀；DELE；Verb；Text theme；Text type；Spanish reading
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本論文旨在於透過語料庫工具（Corpus Tool），標註和分析西班牙語檢定考試DELE（B1，B2）等級之閱讀測驗中的動詞時態和語氣。第一、探討動詞時態和語氣使用之頻率高低。第二、瞭解閱讀測驗之文章類型和主題特色。第三、檢視動詞時態和語氣與文章類型和主題之間的互動關係。希望研究結果可以提供西班牙語教學者相關閱讀教學之參考，協助他們把DELE閱讀測驗和西班牙語閱讀教學整合在一起，同時也提供西班牙語學習者一個瞭解DELE（B1，B2）閱讀測驗的平台，達到自我進修，提升西班牙語閱讀能力，以及通過西班牙語檢定考試B1或B2等級閱讀測驗之最終目的。
This paper aims to investigate the verbs used in the Reading Comprehension Examinations of DELE. Integrating the theories and techniques of Corpus Linguistics, specially the ＂Corpus Tool＂ by UAM, we plan to observe the verbs used by the Spanish speaking people because the verbs as their grammatical function are very important in foreign language learning. The data that we are going to discuss are collected from the written texts in the Reading Comprehension Examination of level B1 and B2. In the beginning, we'll analyze the use of the verbs in the temporal and aspectual domain. Then, we tend to study the frequency of use of the verbs that appear in different texts included in the tests from 2005 to 2009. Then, we will study the text type and theme in order to be aware of the preference of the text chosen in DELE. Finally, we will discuss the interrelationship among text themes and text types as well as the use of verbs. We hope that the expected results of our research will provide useful references for teaching Spanish reading and for improving students' reading comprehension as well as for giving useful guide to those who want to pass DELE examinations in the future.
期刊論文
1.Hamamatsu, Noriko(2008)。La dificultad de comprension del concepto modo verbal/ modalidad en espanol para los estudiantes japoneses de ELE。AnMal Electronica，25，129-143。  new window
2.Laborda, J. G.、Laboulais, C. N.(2008)。Automatizar los examenes del Diploma de Espanol como Lengua Extranjera (DELE): Utopia o realidad?。Revista de Linguistica Teorica y Aplicada Concepcion，46(2)，81-93。  new window
3.Liskin-Gasparro, J.(2000)。The acquisition of temporality in Spanish oral narratives: exploring learners’ perceptions.。Hispania，830-844。  new window
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5.Neufeld, P.(2005)。Comprehension instruction in content area classes.。The Reading Teacher，59(4)，302-312。  new window
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12.黃春貴(19960800)。閱讀的理解能力。中等教育，47(4)，70-117。new window  延伸查詢new window
13.何仕凡(2006)。西班牙語虛擬式中的虛與實。廣東外語外貿大學學報，17(1)，93-96。  延伸查詢new window
14.鄭昭明(19870400)。認知心理學與教學研究：一般介紹。現代教育，2(2)=6，86-114。  延伸查詢new window
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會議論文
1.盧慧娟、鄭安中、洪聖允(2011)。語料庫為本之西語時態動貌習得研究。第十二屆西班牙語文學全國學術研討會。台中：靜宜大學。  延伸查詢new window
2.徐守濤(1999)。童詩教育與兒童語文學習的探討。台灣地區兒童文學與國小語文教學研討會，33-49。  延伸查詢new window
學位論文
1.Srivoranart, Penpisa(2005)。La ensenanza del subjuntivo a los alumnos tailandeses a traves de textos escritos(碩士論文)，Alcala de Henares。  new window
2.李文正(2007)。靜宜大學西文系學生在D.E.L.E.閱讀能力測驗部分的通過率(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
3.林恆卉(2013)。探討西班牙語檢定考試 (DELE) 初級 (B1) 閱讀測驗中動詞語氣和時態之使用情形(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
4.莊玉玲(2008)。靜宜大學學生的西班牙語閱讀與聽力之分析(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
5.陳錦文(2004)。台灣學生在虛擬式用法上的錯誤分析(碩士論文)。輔仁大學，臺北縣。  延伸查詢new window
圖書
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圖書論文
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