| 期刊論文| 1. | 林邦傑(19870800)。整合分析的理論及其在國內的應用。教育與心理研究，10，1-38。 延伸查詢 | | 2. | 鄭麗媛(20080900)。合作學習與訊息策略運用對韻律體操動作技能學習成效之影響。體育學報，41(3)，69-79。 延伸查詢 | | 3. | Springer, L.、Stanne, M. E.、Donovan, S. S.(1999)。Effects of small-group learning on undergraduates in science, mathematics, engineering, and technology: A meta-analysis。Review of Educational Research，69(1)，21-51。  | | 4. | 林豐裕、沈煥庭、廖靜珠、詹琪文(20130800)。實證的統合分析。長期照護雜誌，17(2)，81-88。 延伸查詢 | | 5. | 廖遠光、謝彩鳳(20140100)。數位化補救教學對學業成就影響之後設分析。教育科技與學習，2(1)，101-125。 延伸查詢 | | 6. | 謝進昌(20101000)。國內教育學門系統性文獻評閱策略及後設分析發展現況與建議。教育研究學報，44(2)，133-156。 延伸查詢 | | 7. | Shea, P.、Bidjerano, T.(2010)。Learning presence: Towards a theory of self-efficacy, self-regulation, and the development of a communities of inquiry in online and blended learning environments。Computers & Education，55(4)，1721-1731。 | | 8. | Glass, G. 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