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題名：以計畫行為理論探討國小普通班學生對融合式體育的接納意圖
書刊名：臺灣體育學術研究
作者：吳穎柔／陳張榮 引用關係／李偉清 引用關係
作者(外文)：Wu, Ying-rou／Cheen, Jang-rong／Lee, Wei-ching
出版日期：2020
卷期：68
頁次：頁53-74
主題關鍵詞：態度；主觀規範；知覺行為控制；身心障礙；接納意圖；Attitude；Subjective norm；Perceived behavioral control；Disabilities；Acceptance intention
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期刊論文
1.Obrusnikova, I.、Block, M. E.、Dillon, S.(2010)。Children's beliefs toward cooperative playing with peers with disabilities in physical education。Adapted Physical Activity Quarterly，27(2)，127-142。  new window
2.吳武典、簡明建、王欣宜、陳俊隆(20010700)。對殘障者的態度調查及二十年前後的比較。特殊教育研究學刊，21，77-88。new window  延伸查詢new window
3.Townsend, M. A. R.、Wilton, K. M.、Vakilirad, T.(1993)。Children's attitudes toward peers with intellectual disability。Journal of Intellectual Disability Research，37(4)，405-411。  new window
4.Sherrill, C.、Williams, T.(1996)。Disability and sport: Psychosocial perspectives on inclusion, integration, and participation。Sport Science Review，5(1)，42-64。  new window
5.Cunningham, G. B.、Kwon, H.(2003)。The theory of planned behaviour and intentions to attend a sport event。Sport Management Review，6(2)，127-145。  new window
6.Ajzen, Icek(1991)。The theory of planned behavior。Organizational Behavior and Human Decision Processes，50(2)，179-211。  new window
7.洪榮照、黃翠琴(20100600)。國小普通班學生對自閉症同儕接納態度之研究。臺中教育大學學報. 教育類，24(1)，177-194。new window  延伸查詢new window
8.何茂松(20000100)。九年一貫新課程與融合式教育的體育、適應體育之因應。國教新知，46(2)，43-57。new window  延伸查詢new window
9.闕月清(19960600)。特殊體育專業師資培育與在職進修。國民體育季刊，25(2)=109，38-42。  延伸查詢new window
10.鄭麗媛、黃松元、陳政友、鍾榮祥(20080600)。健康與體育融合式教學對智能障礙同儕態度之效果分析--以新竹市某國小為例。學校衛生，52，71-88。  延伸查詢new window
11.Campos, M. J.、Ferreira, J. P.、Block, M. E.(2014)。Influence of an awareness program on Portuguese middle and high school students' perceptions of peers with disabilities。Psychological Reports，115(3)，897-912。  new window
12.Fournidou, Ioanna、Kudlacek, Martin、Evaggelinou, Christina(2011)。Attitudes of In-Service Physical Educators toward Teaching Children with Physical Disabilities in General Physical Education Classes in Cyprus。European Journal of Adapted Physical Activity，4(1)，22-38。  new window
13.Hutzler, Yeshayahu、Levi, Inbal(2008)。Including Children with Disability in Physical Education: General and Specific Attitudes of High-School Students。European Journal of Adapted Physical Activity，1(2)，21-30。  new window
14.Jeong, Mihye、Block, Martin E.(2011)。Physical education teachers' beliefs and intentions toward teaching students with disabilities。Research Quarterly for Exercise and Sport，82(2)，239-246。  new window
15.Martin, K.、Kudláček, M.(2010)。Attitudes of pre-service teachers in an Australian university towards inclusion of students with physical disabilities in general physical education programs。European Journal of Adapted Physical Activity，3(1)，30-48。  new window
16.Obrusnikova, Iva、Dillon, Suzanna Rocco、Block, Martin E.(2011)。Middle school student intentions to play with peers with disabilities in physical education: using the Theory of Planned Behavior。Journal of Developmental and Physical Disabilities，23，113-127。  new window
17.Verderber, J. M. S.、Rizzo, T. L.、Sherrill, C.(2003)。Assessing student intention to participate in inclusive physical education。Adapted Physical Activity Quarterly，20，26-45。  new window
18.Kudláèek, Martin、Válková, Hana、Sherrill, Claudine、Myers, Bettye、French, Ron(2002)。An inclusion instrument based on planned behavior theory for prospective physical educators。Adapted Physical Activity Quarterly，19(3)，280-299。  new window
學位論文
1.彭源榮(2003)。國小學生對智能障礙同儕態度之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.洪淑玲(2010)。國小融合式班級學童與身心障礙同學接觸經驗對其接納態度之影響(碩士論文)。靜宜大學，臺中市。  延伸查詢new window
3.孫慶彰(2007)。高雄縣國中輕度智能障礙學生休閒運動參與現況及阻礙因素之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.葉振彰(2006)。彰化縣國小學習障礙學生同儕接納態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
5.林東山(2005)。台中縣國小學生對接受融合教育之身心障礙同儕接納態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.邱佩瑩(1994)。國小學生對自閉症兒童接納態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
7.涂添旺(2002)。台中市國民小學學生對視覺障礙學生接納態度之研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
8.呂美玲(2004)。桃園縣國小學生對身心障礙資源班同儕的態度之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東市。  延伸查詢new window
9.林真鍊(2004)。國小學童對於資源班同儕接納態度之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東縣。  延伸查詢new window
10.胡菲茜(2017)。國小階段普通班師生對班上融合教育之身心障礙者接納態度之研究(碩士論文)。華梵大學。  延伸查詢new window
11.陳雅祺(2014)。以計畫行為理論探討一般國中生對融合式體育的接納意圖--以苗栗縣某國中為例(碩士論文)。國立體育大學。  延伸查詢new window
12.張君如(2003)。台中市國小普通班學生對聽覺障礙同儕接納態度之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
13.賴采茵(2015)。國小高年級學童對身心障礙同儕接納態度之研究--以臺中市太平區國小為例(碩士論文)。大葉大學，彰化縣。  延伸查詢new window
14.杞昭安(1995)。師範學院學生對視覺障礙兒童態度之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Jansma, P.、French, R. W.(1994)。Special physical education: Physical activity, sports, and recreation。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。  new window
2.Sherrill, Claudine(2004)。Adapted Physical Activity, Recreation, and Sport: Crossdisciplinary and Lifespan。McGraw-Hill。  new window
3.Block, Martin E.(2016)。A teacher's guide to adapted physical education。Baltimore, Maryland：Paul H. Brookes。  new window
4.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(1978)。International Charter of Physical Education and Sport: Proclaimed by the 20th Session of the UNESCO General Conference。Paris：International Fund for the Development of Physical Education and Sport。  new window
圖書論文
1.Strully, J. L.、Strully, C.(1996)。Friendships as an educational goal: What we have learned and where we are headed?。Inclusion: a guide for educators。Baltimore, Maryland：Paul H. Brookes。  new window
2.Ajzen, Icek(1985)。From intentions to actions: A theory of planned behavior。Action Control: From Cognition to Behavior。Springer-Verlag。  new window
 
 
 
 
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