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2. | 王俊秀(19980600)。技職通識教育的典範建構:合作學習法與通識護照個案。通識教育,5(2),105-116。 延伸查詢 |
3. | 劉信柱(19981200)。小組合作學習法的技巧探討。技術及職業教育,48,43-46。 延伸查詢 |
4. | 艾忠智(19941000)。合作學習法的意義與學習設計原則。花蓮文教,11,31-33。 延伸查詢 |
5. | 林佩璇(19930100)。臺灣省高級職業學校合作學習教學法實驗研究。教育研究資訊,1(1),100-117。 延伸查詢 |
6. | 劉兆達(20020400)。多元評量的理念與實施方法。學校體育,12(2)=69,63-68。 延伸查詢 |
7. | 鄭富森(19990400)。目前教學評量之省思與改進之道。教師天地,99,18-24。 延伸查詢 |
8. | 張芳全(19971200)。教學法的新典範--合作學習。國教月刊,44(3/4),7-16。 延伸查詢 |
9. | 王以莊(20020600)。合作學習策略在創思教育中之實施成效研究。中州學報,15,319-326。 延伸查詢 |
10. | 洪淑雅(19950800)。創造性教學理論與實施之探索。文教天地,61,4-17。 延伸查詢 |
11. | 張瑞村(19970500)。如何啟發學生創造力。職教園地雜誌,18,34-37。 延伸查詢 |
12. | 侯雅齡(20000400)。如何有效運用多元評量結果。測驗與輔導,159,3339-3341。 延伸查詢 |
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14. | 蘇振明(19930500)。兒童美勞集體創作教學研究。美育,35,30-46。 延伸查詢 |
15. | 王千倖(19971000)。合作學習。師友月刊,364,34-38。 延伸查詢 |
16. | 任慶儀(20010600)。多元評量的設計。國教輔導,40(5)=343,49-56。 延伸查詢 |
17. | Felder, R. M.(1993)。Reaching the second tier-learning and teaching styles in college science education。Journal of College Science Teaching,22(5),286-290。 |
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2. | 黃淑惠(2003)。國小視覺藝術創造思考課程與教學之研究(碩士論文)。屏東師範學院。 延伸查詢 |
3. | 張凱涵(2006)。合作學習應用在視覺藝術課程對國小低年級學童創造力與繪畫表現之研究(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 |
4. | 程上修(2000)。運用合作學習及創造思考問題解決策略於高一氣象學習之成效分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。 延伸查詢 |
5. | 陳德璋(2005)。提昇高職廣告設計科學生對電腦繪圖學習意願行動研究--以卡通漫畫造型創作為題(碩士論文)。國立臺灣科技大學。 延伸查詢 |
6. | 林嘉雯(2004)。合作學習在國小中年級視覺藝術教學應用之研究(碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義。 延伸查詢 |
7. | 呂宜親(2001)。視覺創意思考應用於國小音樂教學之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
8. | 吳勇龍(2003)。「合作學習」教學模式的探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
9. | 秦翠虹(2003)。合作學習對國小英語教學成效之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
10. | 柯伯儒(2002)。國小教師運用創造思考教學策略之行動研究--以國語科內容深究為例(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
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圖書1. | 王其敏(2005)。視覺思維與創意教學研究。臺北:揚智文化事業有限公司。 延伸查詢 |
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7. | Baer, J.(1997)。Creative teachers, creative students。Boston, MA:Allyn & Bacon。 |
8. | 王其敏(2005)。視覺創意:思考與方法。正中。 延伸查詢 |
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