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題名：高中食農教育課程發展與實踐
書刊名：臺灣鄉村研究
作者：李幸玲
作者(外文)：Lee, Hsing-ling
出版日期：2020
卷期：15
頁次：頁1-30
主題關鍵詞：食農教育；食農素養；個案研究；Food agriculture education；Food and agricultural literacy；Case study
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期刊論文
1.曾慶玲、李秀靜(20131200)。當家政遇上食育。中等教育，64(4)，86-108。new window  延伸查詢new window
2.蘇恒安(20130400)。跨界「混融」--岡山羊肉飲食文化的建構與再現。中國飲食文化，9(1)，195-238。new window  延伸查詢new window
3.康以琳、張瑋琦(20160600)。人與食物的距離--鄉村小學食農教育課程發展之行動研究。教育實踐與研究，29(1)，1-33。new window  延伸查詢new window
4.曾宇良、顏建賢、莊翰華、吳璚(20121200)。食育之農業體驗活動對大學生影響之探究--以國立彰化師範大學地理系學生為例。農業推廣文彙，57，121-136。  延伸查詢new window
5.張慶勳(2018)。一所理念學校建構校本課程推動實驗教育之個案研究。學校行政，114，1-11。  延伸查詢new window
6.Rule, A. C.(2006)。The components of authentic learning。Journal of Authentic Learning，3(1)，1-10。  new window
7.陳玠廷(20151200)。風險下的出路：臺灣食農教育發展初探。農業推廣文彙，60，61-67。  延伸查詢new window
8.董時叡(20151200)。日本食農教育與臺灣農業推廣體制之連結。農業推廣文彙，60，1-6。  延伸查詢new window
9.吳菁菁、蕭堯瑄、蘇炳鐸(20180900)。臺東食農教育課程學習成效之研究--以大王國小中年級學童為例。行政院農業委員會臺東區農業改良場研究彙報，28，69-84。  延伸查詢new window
10.朱佳惠(20181000)。淺論「食農教育」融入「十二年國教」課程之定位。臺灣教育評論月刊，7(10)，126-129。  延伸查詢new window
11.賴爾柔(20151200)。日本中央級體制的「食農教育」。農業推廣文彙，60，7-14。  延伸查詢new window
12.胡忠一(20161200)。日本校園的食農教育。農業推廣文彙，61，1-28。  延伸查詢new window
13.方珍玲、陳美芬、藍麗琪、古昌平(20171200)。日本與南韓食農教育之比較。農業推廣文彙，62，87-97。  延伸查詢new window
14.林柏霖、陳惠貞(20151200)。日本長野縣推動食農教育概況分析與問題探討。農業推廣文彙，60，15-21。  延伸查詢new window
15.林志興、陳榮錦(20190500)。食農教育--減少午餐廚餘，珍惜食糧之行動研究。教育學誌，41，115-158。new window  延伸查詢new window
16.徐良維(20120800)。日本學校給食制度及其對我國營養午餐制度化之啟示。教育資料與研究，106，83-104。new window  延伸查詢new window
17.侯國林(2016)。紅寶石的祝福--食農教育體驗生命循環。師友月刊，584，76-80。  延伸查詢new window
18.張家維、黃重豪(2017)。神農計畫南向深耕食農教育--小校玩出大創意，農業扎根年輕化。豐年雜誌，67(11)，62-71。  延伸查詢new window
19.蔡嫦娟(20151200)。日本長野縣新山小學種稻體驗紀實：兼論食農教育與真實學習。農業推廣文彙，60，31-41。  延伸查詢new window
20.劉姵君(20171100)。從學校午餐衛生安全管理到食農教育推動。師友月刊，605，16-21。  延伸查詢new window
21.鍾怡婷(20180800)。永續轉型觀點下的食農教育：以二個學童種稻體驗活動為例。臺灣鄉村研究，13，35-55。new window  延伸查詢new window
22.Woo, T.(2015)。The School Meal System and School-Based Nutrition Education in Korea。Journal of nutritional science and vitaminology，61(Suppl.)，23-24。  new window
23.顏建賢、曾宇良、張瑋琦、陳美芬、謝亞庭(20151200)。我國食農教育推動策略之研究。農業推廣文彙，60，69-86。  延伸查詢new window
研究報告
1.董時叡、蔡嫦娟(2012)。農村綠色生活推廣方案規劃研究：食農教育課程規劃設計 (計畫編號：PW10108-0437)。臺北：行政院農業委員會。  延伸查詢new window
2.林如萍(2017)。食農教育之推展策略（一）：學校教育實施之概念架構分析。中國生產力中心。  延伸查詢new window
3.張瑋琦、顏建賢(2011)。農村綠色飲食與食育推廣方案之研究 (計畫編號：PW10005-1155)。臺北。  延伸查詢new window
學位論文
1.鄭健雄(2018)。食農教育與田園復興(-)，臺中市。  延伸查詢new window
2.關雅云(2018)。教師食農專業學習社群發展歷程之研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Fraenkel, Jack R.、Wallen, Norman E.、Hyun, Helen H.、楊孟麗、謝水南(2013)。教育研究法--研究設計實務。心理出版社。  延伸查詢new window
2.張瑋琦(2013)。食農教育手冊。臺北：臺北市政府產業發展局。  延伸查詢new window
3.Creswell, John W.、林正昌(2015)。研究設計：質性、量化及混合方法取向。臺北：學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
4.藻谷浩介、林宜佳(2016)。里山資本主義：不做資本主義的奴隸，做里山的主人。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
5.桝潟俊子、谷口吉光、立川雅司、蕭志強、鍾怡婷、林朝成、王偉綱(2016)。食農社會學：從生命與地方的角度出發。台北市：開學文化。  延伸查詢new window
6.王玫(2015)。論審美意識注入公民教育之教學行動研究。臺北市：伯特力實業。  延伸查詢new window
7.Krajcik, J. S.、Czerniak, C. H.(2014)。Teaching Science in Elementary and Middle School: A Project-Based Approach。New York：Routledge, Taylor & Francis Group。  new window
其他
1.林如萍(2017)。臺灣談食育太狹隘，https://www.foodiedu.org/news/108。  延伸查詢new window
2.董時叡，蔡嫦娟(2014)。基層農會食農教育教學設計之規劃，臺北：行政院農業委員會。  延伸查詢new window
3.蔡嫦娟，董時叡(2013)。有機農業行銷輔導及消費教育--推動校園有機食農教育，臺北：行政院農業委員會。  延伸查詢new window
圖書論文
1.O'Neill, G.、Hung, W.(2011)。Making Strong Learning Connections。New Approaches to Problem-Based Learning: Revitalising Your Practice in Higher Education。New York：Routledge。  new window
 
 
 
 
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