資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.147.73.147)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
引文資料
題名:
課程與教學--差異教學
書刊名:
教育研究月刊
作者:
陳美如
出版日期:
2008
卷期:
175
頁次:
頁136-139
主題關鍵詞:
差異教學
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
3
) 博士論文(
6
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:0
點閱:121
圖書
1.
Heacox, D.、楊希洁(2004)。差異教學:幫助每個學生獲得成功。北京:中國輕工業。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
「說故事」學英語:實施差異化教學對偏鄉國中學生的影響
2.
整合學習共同體於差異化教學的改革
3.
學習共同體為基的差異化教學探究
1.
一位國小英語教師 「不從眾的課程行動」之自我探究
2.
競值架構應用於學校本位課程評鑑指標建構之研究
3.
校本課程評鑑-R.Stake回應式評鑑取向之運用與檢討
4.
學校本位課程評鑑工具設計與實施之研究
5.
台灣族群問題的探源與進路
6.
多元文化課程理念與實踐之研究
無相關書籍
無相關著作
1.
學習型組織概念是否與高等教育機構相關?文獻探討與「多方利益關係人權變觀點」(上)
2.
教師領導的實踐與發展:從教師「同僚性」談起
3.
發展一個可行的教師領導模式
4.
聚焦學生學習的教師領導之挑戰、角色與策略
5.
專業自主的最後一哩路:班級本位教師領導
6.
以校長領導轉化為教師領導的思維與策略
7.
新世紀的教師領導:專訪前教育部國民及學前教育署署長吳清山
8.
談德國學校如何對待亞斯伯格症學童
9.
平衡計分卡:高等教育機構的策略管理系統
10.
運用認知師徒制與同儕互評制於師資生教案設計上之成效評估
11.
彰雲嘉地區高中職免試入學超額比序機制之比較分析
12.
美國閱讀共同核心標準對閱讀教學的啟示
13.
國中生數理學習認同之研究
14.
美國《各州共同核心標準》之研究
15.
自我效能感的時間表:學校校長職業生涯週期中的變化(下)
QR Code