| 期刊論文| 1. | Barnard, L.、Lan, W. Y.、To, Y. M.、Paton, V. O.、Lai, S. L.(2009)。Measuring self-regulation in online and blended learning environments。The Internet and Higher Education，12(1)，1-6。   | | 2. | 龐維國(2001)。論學生的自主學習。華東師範大學學報：教育科學版，20(2)，78-83。 延伸查詢 | | 3. | Ahmed, W.、van der Werf, G.、Kuyper, H.、Minnaert, A.(2013)。Emotions, self-regulated learning, and achievement in mathematics: A growth curve analysis。Journal of Educational Psychology，105(1)，150-161。 | | 4. | Rojas-Drummond, Sylvia、Mazón, Nancy、Littleton, Karen、Vélez, Maricela(2014)。Developing reading comprehension through collaborative learning。Journal of Research in Reading，37(2)，138-158。 | | 5. | 梁雲霞(20171200)。自主學習：教師觀點的探究分析。教育論叢，5，169-198。 延伸查詢 | | 6. | 梁雲霞(20200100)。善教樂學：新課綱脈絡下的自主學習。教育研究月刊，309，4-23。 延伸查詢 | | 7. | Zimmerman, Barry J.(2002)。Becoming a self-regulated learner: An overview。Theory Into Practice，41(2)，64-70。 | | 8. | 梁雲霞(20061200)。從自主學習理論到學校實務--概念架構與方案發展。當代教育研究季刊，14(4)，171-206。 延伸查詢 | | 9. | 吳璧純(20180900)。學生自主學習，老師「做什麼」？。教育脈動，15，13-19。 延伸查詢 | | 10. | 田慧、陳美如(20200100)。自主學習的理念與教學設計。教育研究月刊，309，41-58。 延伸查詢 | | 11. | 陳美汎、黃馨緯(20200500)。善用數位學習提升基本學力。師友月刊，620，15-21。 延伸查詢 | | 12. | 楊語承、吳宇凡、施君潔、陳淑蕙(20200500)。科技輔助自主學習。師友月刊，620，28-35。 延伸查詢 | | 13. | 鄭淵全、郭伯臣(2020)。數位學習專訪。師友雙月刊，620，5-10。 延伸查詢 | | 14. | Sruthi, P.、Mukherjee, S.(2020)。Byju's the learning app: An investigative study on the transformation from traditional learning to technology based personalized learning。International Journal Of Scientific & Technology Research，9(3)，5054-5059。 | | 15. | Shchedrina, E.、Valiev, I.、Sabirova, F.、Babaskin, D.(2021)。Providing adaptivity in moodle LMS courses。International Journal of Emerging Technologies in Learning，16(2)，95-107。 | 會議論文| 1. | Yapa, Y. M. T. S.、Fernando, W. S. I.、Sampath, W. H. M. K.、Kodithuwakku, K. D. D. I.、Arachchillage, U. S. S. S.、Lunugalage, D.(2021)。Personalized Assistive Learning System for Primary Education。2021 3rd International Conference on Advancements in Computing (ICAC)。 | 圖書| 1. | Zimmerman, B. J.、Bonner, S.、Kovach, R.(1996)。Developing self-regulated learners: Beyond achievement to self-efficacy。Washington, DC：American Psychological Association。 | | 2. | Fullan, Michael、Quinn, Joanne、McEachen, Joanne(2018)。Deep learning: Engage the world change the world。Corwin。 | 其他| 1. | 何世敏(2014)。自主學習自主學習1.0至2.0及之後：如何讓學生成為學習的真正主角，http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/140520/SLS2014_Sess2_05.pdf。 延伸查詢 | | 2. | Davis, M. K.(2014)。District's Ambitious Personalized Learning Effort Shows Progress，https://www.edweek.org/ew/articles/2014/10/22/09pl-districtprofiles.h34.html。 | 圖書論文| 1. | Winne, P. H.(2018)。Cognition and metacognition within self-regulated learning。Handbook of self-regulation of learning and performance。Routledge。 | |