| 期刊論文| 1. | Fraser, N.、Nicholson, L.(1988)。Social Criticism Without Philosophy: An Encounter between Feminism and Postmodernism。Theory, Culture and Society，5(2/3)，373-394。   | | 2. | 郭丁熒(1998)。國小教師理想角色與實際角色知覺差距因應資源之探討--研究工具的編製。台南師院國民教育研究所集刊，4。 延伸查詢 | | 3. | Evans, R.(1993)。The human face of Educational Leadership51(1)，19-23。 | | 4. | Lieberman, A.、Miller, L.(1978)。The social realities of teaching。Teacher College Record，80(1)，54-68。 | | 5. | Maher, F. A.(1987)。Inquiry teaching and feminist pedagogy。Social Education，51(3)，186-192。 | | 6. | 郭丁熒(19960600)。小學教師理想角色與實際角色知覺差距之探討--一個Q分類及晤談研究報告。臺南師院學報，29，1-44。 延伸查詢 | | 7. | Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。 | | 8. | Zeichner, K. M.、Liston, D. P.(1990)。Traditions of reform in U. S. teacher education。Journal of Teacher Education，41(2)，3-20。 | 會議論文| 1. | 楊深坑(1995)。當代師資培育理論的發展。師資培育的理論與實務學術研討會，(會議日期: 1995/12/13)。臺北市：國立臺灣師範大學教育研究中心。 延伸查詢 | | 2. | 歐用生(1994)。國小教師在職進修敎育的檢討與改進。因應師資培育多元化師範校院教育研討會，教育部中教司主辦， 國立高雄師範大學承辦 (會議日期: 1994/5/23-24)。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 吳明清、沈姍姍、林天佑、林文律(1945)。師範學院研究所提供國民小學教師在職進修方案研究。 延伸查詢 | | 2. | 歐陽教、高強華、王秋絨、李春芳、張德銳(1992)。教師評鑑模式之研究。臺北市：國立臺灣師範大學教育研究中心。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 任立誠(1997)。花蓮縣推動國小教師在職教育現況之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮。 延伸查詢 | | 2. | 吳佩昇(1996)。我國國小教師專業發展活動型態之探討(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。 延伸查詢 | | 3. | 劉世閔(1996)。教師專業成長與在職教育研究：台中市一所國民小學教師的個案分析(碩士論文)。國立台中師範學院。 延伸查詢 | | 4. | 吳美麗(1997)。國小教師對參與學士後進修之態度及其影響因素之調查研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。 延伸查詢 | | 5. | 徐治民(1995)。教師在職進修：一所國小之自然式探究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 | | 6. | 蔡芸(1997)。學校本位教師專業發展之研究--以臺灣省國中教師為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 7. | 湯維玲(1996)。反省取向的師資培育學程研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 8. | 李俊湖(1992)。國小教師專業成長與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 9. | 王聖銘(1996)。國民小學教師在職進修課程設計之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Belanger, P.、Gelpi, E.(1995)。Lifelong Education。Kluwer Academic Publishers。 | | 2. | Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。 延伸查詢 | | 3. | Husen, T.、Postlethwaite, T. N.(1994)。The International Encyclopedia of Education。New York：Pergamon。 | | 4. | Hayes, J. R.(1989)。The complete problem solver。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。 | | 5. | 王秋絨(1997)。我國國中師資培育學程之建構。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | | 6. | 饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 7. | Abbott, Pamela、Wallace, Claire、俞智敏、陳光達、陳素梅、張君玫(1995)。女性主義觀點的社會學。巨流。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 王秋絨、楊洲松(1996)。後現代社會中的成人教學。教育：傳統、現代化與後現代化。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 2. | 方永泉(1995)。現代與後現代--後現代主義對於比較教育研究的挑戰及啓示。教育：傳統、現代化與後現代化。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 3. | Carlgren, I.(1990)。Relations between thinking and acting in teachers' innovative work。Insights into Teachers' Thinking and Practice。London：The Falmer Press。 | | 4. | Husen, T.(1997)。Educational research and policy-making。Educational Research, Methodology, and Measurement: An International Handbook。Oxford：Pergamon。 | | 5. | Weinert, F. E.(1997)。Translating research into practice。Educational Research, Methodology, and MeasurementAn International Handbook。Oxford：Pergamon。 | | 6. | 王家通、丁志權、蔡芸、李惠明(1997)。臺灣省國民中小學教師在職進修現況與需求調查結果分析。教學專業與師資培育。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 7. | Maher, F. A.(1991)。Gender, reflexivity and teacher education: The Wheaton program。Issues and practices in inquiry-oriented teacher education。New York：Falmer Press。 | | 8. | Doyle, W.(1990)。Themes in teacher education research。Handbook of Research on Teacher Education。N.Y.：Macmillan publishing Company。 | | 9. | Connelly, F. M.、Clandinin, D. Jean(1994)。Teacher preparation, conception of teaching and evaluation: alternative policies。The International encyclopedia of education, Vol. 10。Oxford：Pergamon。 | |