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題名：運用輔助性科技改善學習障礙學生讀寫困難
書刊名：特殊教育與輔助科技
作者：蘇家莉
出版日期：2008
卷期：2
頁次：頁27-29
主題關鍵詞：輔助性科技；學習障礙；讀寫困難
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期刊論文
1.黃瑞珍(19990600)。故事結構分析法在語言學習障礙兒童教學之應用。國小特殊教育，27，4-10。new window  延伸查詢new window
2.Dimino, J. A.、Gersten, R.、Carnine, D.、Blake, G.(1990)。Story grammar: An approach for promoting at-risk secondary students' comprehension of literature。Elementary School Journal，91(1)，19-32。  new window
3.吳亭芳、陳明聰、陳麗如(20030300)。運用電腦科技改善學習障礙學生書寫困難。特殊教育季刊，86，1-9。new window  延伸查詢new window
4.王瓊珠(20011000)。臺灣地區讀寫障礙研究回顧與展望。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學，11(4)，331-344。  延伸查詢new window
5.鄭昭明(19870400)。認知心理學與教學研究：一般介紹。現代教育，2(2)=6，86-114。  延伸查詢new window
6.錡寶香(20040300)。國小低閱讀能力學童與一般學童的敘事能力：故事結構之分析。特殊教育研究學刊，26，247-269。new window  延伸查詢new window
7.吳亭芳、陳明聰(20010200)。我國特殊教育輔助性科技政策之調查研究。特殊教育研究學刊，20，47-68。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.張莉珍(2003)。故事構圖策略與摘要策略對增進國小六年級低閱讀能力學生閱讀理解之比較研究(碩士論文)。中原大學，桃園縣。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(1999)。身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準說明手冊。臺北：教育部特殊教育工作小組。  延伸查詢new window
2.Lerner, J.(1993)。Learning disabilities: Theories, diagnosis and teaching strategies。Boston：Houghton Mifflin。  new window
其他
1.江家平(2006)。故事結構教學對增進國中低閲讀能力學生閲讀理解與故事重寫能力之研究。  延伸查詢new window
2.花敬凱(2002)。資賦優異、學習障礙、與資優學障中學生生涯自我效能與生涯決定度之比較研究。  延伸查詢new window
3.詹文宏(2003)。畫重點策略對高職學障學生增進學業成績之個案研究。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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