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題名：漢語兒童語言指標效度之研究--以廣州市為例
書刊名：東臺灣特殊教育學報
作者：佘麗／楊熾康 引用關係／廖永堃 引用關係／朱怡珊
作者(外文)：She, Li／Yang, Chih-kang／Liao, Yung-kun／Chu, Yi-shan
出版日期：2017
卷期：19
頁次：頁129-155
主題關鍵詞：漢語兒童；語言樣本分析；效度；Chinese children；Language sample analysis；Validity
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期刊論文
1.Klee, Thomas、Stokes, Stephanie F.、Wong, Anita M.-Y.、Fletcher, Paul、Gavin, William J.(2004)。Utterance length and lexical diversity in Cantonese-speaking children with and without specific language impairment。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，47(6)，1396-1410。  new window
2.張顯達(19980600)。平均語句長度在中文的應用。聽語會刊，13，36-48。  延伸查詢new window
3.林寶貴、錡寶香(20000900)。兒童口語理解測驗之編製。特殊教育研究學刊，19，105-125。new window  延伸查詢new window
4.Aram, D. M.、Morris, R.、Hall, N. E.(1993)。Clinical and research congruence in identifying children with specific language impairment。Journal of Speech and Hearing Research，36(3)，580-591。  new window
5.Dunn, M.、Flax, J.、Sliwinski, M.、Aram, D.(1996)。The use of spontaneous language measures as criteria for identifying children with specific language impairment: An attempt to reconcile clinical and research incongruence。Journal of Speech and Hearing Research，39(3)，643-654。  new window
6.Scott, C. M.、Windsor, J.(2000)。General language performance measures in spoken and written narrative and expository discourse of school-age children with language learning disabilities。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，43(2)，324-339。  new window
7.Robertson, S. B.、Ellis Weismer, S.(1999)。Effects of treatment on linguistic and social skills in toddlers with delayed language development。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，42(5)，1234-1248。  new window
8.林玉霞(20120500)。語言樣本分析法。雲嘉特教期刊，15，10-16。new window  延伸查詢new window
9.金志娟、金星明(2009)。語言樣本分析在臨床應用的可行性研究。上海交通大學學報：醫學版，7，772-774。  延伸查詢new window
10.梁衛蘭(2010)。兒童語言發展與評估。實用兒科臨床雜誌，11，785-786。  延伸查詢new window
11.蓋笑松、楊薇、邰宇(2009)。兒童語言樣本的分析技術。心理科學進展，17(6)，1242-1249。  延伸查詢new window
12.Casby, M. W.(2011)。An examination of the relationship of sample size and mean length of utterance for children with developmental language impairment。Child Language Teaching and Therapy，27(3)，286-298。  new window
13.Evans, J. L.、Craig, H. K.(1992)。Language sample collection and analysis: Interview compared to free play assessment contexts。Journal of Speech and Hearing Research，35，343-353。  new window
14.Gavin, W. J.、Giles, L.(1996)。Sample size effects on temporal reliability of language sample measures of preschool children。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，39(6)，1258-1262。  new window
15.Hux, K.、Morris-Friehe, M.、Sanger, D. D.(1993)。Language Sampling Practices: A Survey of Nine States。Language, Speech, and Hearing Services in Schools，24(2)，84-91。  new window
16.Heilmann, J.、Nockerts, A.、Miller, J.(2010)。Language sampling: Does the length of the transcript matter?。Language, Speech, and Hearing Services in Schools，41，393-404。  new window
17.Heilmann, J.、Miller, J.、Nockerts, A.(2010)。Using Language sample databases。Language Speech and Hearing Services in Schools，41，84-95。  new window
18.Heilmann, J.、Miller, J.、Iglesias, A.、Fabiano-Smith, L.、Nockerts, A.、Digney-Andriacchi, K.(2008)。Narrative transcription accuracy and reliability in two languages。Topics in Language Disorders，28，178-188。  new window
19.Johnson, M. R.、Tomblin, J. B.(1975)。The reliability of developmental sentence scoring as a function of sample size。Journal of Speech and Hearing Research，18，372-380。  new window
20.Minifie, F.、Darley, F.、Sherman, D.(1963)。Temporal reliability of seven language measures。Journal of Speech and Hearing Research，24，154-161。  new window
21.Mills, P. E.、Dale, P. S.(1989)。Examination of test retest and split-half reliability for measures derived from language samples of young handicapped children。Language, Speech and Hearing Services in Schools，20，259-268。  new window
22.Marinellie, S. A.(2004)。Complex syntax used by school-age children with specific language impairment (SLI) in child-adult conversation。Journal of Communication Disorders，37，517-533。  new window
23.Sawyer, J.、Yairi, E.(2006)。The effect of sample size on the assessment of stuttering severity。American Journal of Speech-Language Pathology，15(1)，36-44。  new window
24.Watkins, R. V.、Kelly, D. J.、Harbers, H. M.、Hollis, W.(1995)。Measuring Children's Lexical Diversity: Differentiating Typical and Impaired Language Learners。Journal of Speech, Language, and Hearing Research，38(6)，1349-1355。  new window
25.錡寶香(20040300)。國小低閱讀能力學童與一般學童的敘事能力：故事結構之分析。特殊教育研究學刊，26，247-269。new window  延伸查詢new window
26.錡寶香(20020800)。嬰幼兒溝通能力之發展：家長的長期追蹤記錄。特殊教育學報，16，23-64。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.林寶貴、黃瑞珍、彭千紅(1997)。兒童書寫語言發展指標研究。臺北：科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳璽琳(2006)。外籍配偶子女口語能力之研究(碩士論文)。樹德科技大學，高雄市。  延伸查詢new window
2.吳啟誠(2002)。語障兒童口語能力指標之信度探究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
3.李宛靜(2002)。語言學習障礙兒童口語述說能力：故事結構分析(碩士論文)。臺北市立師範學院，台北市。  延伸查詢new window
4.佘永吉(2006)。台灣學齡前兒童口語詞彙資料庫之發展(博士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
5.許馨仁(2003)。音韻障礙與句法障礙之關聯性研究(碩士論文)。國立臺灣大學，台北。  延伸查詢new window
6.蕭育倫(2008)。學前兒童音韻能力的評量及詞彙材料相關因素探討(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
7.蔡宜芳(2009)。華語3-5歲兒童語言樣本分析之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北。  延伸查詢new window
8.黃茜郁(2016)。華語幼兒在自然對話中以語意為基礎之句法使用分析(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
9.楊薇(2008)。兒童表達性語言能力評定技術--語言樣本分析綜述(碩士論文)。東北師範大學，長春市。  延伸查詢new window
10.劉芫君(2011)。3-5歲典型與遲緩兒童詞彙習得之追蹤研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
11.劉禹辰(2007)。二至五歲幼兒中文聲隨韻母發展之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
12.廖佳玲(2011)。學前兒童句型使用之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
13.陳秀文(2005)。語言樣本的收集與分析:臨床應用可行性的探討(碩士論文)。國立台北護理學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Bloom, L.、Lahey, M.(1978)。Language Development and Language Disorders。New York, NY：Macmillan。  new window
2.Fenson, L.、Dale, P. S.、Reznick, J. S.、Thal, D.、Bates, E.、Hartung, J. P.、Pethick, S.、Reilly, J. S.(1993)。The MacArthur communicative development inventories: User's guide and technical manual。San Diego, CA：Singular Publishing Group。  new window
3.Brown, Roger W.(1973)。A First Language: The Early Stages。Harvard University Press。  new window
4.彭聃齡(1991)。語言心理學。北京：北京師範大學出版社。  延伸查詢new window
5.林玉霞、吳啟誠(2003)。語言樣本分析--威斯康辛州指導手冊。台北市：心理。  延伸查詢new window
6.王振宇(2000)。兒童心理發展理論。上海：華東師範大學出版社。  延伸查詢new window
7.周兢、張鑑如(2009)。漢語兒童語言發展研究--國際兒童語料庫研究方法的應用與發展。北京：教育科學出版社。  延伸查詢new window
8.黃瑞珍、吳尚諭、蔡宜芳、黃慈芳、鄭子安(2015)。華語兒童語言樣本分析：使用手冊。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
9.鄭靜宜(2004)。兒童國語構音測驗。臺南：臺南師範學院。  延伸查詢new window
10.錡寶香(2006)。兒童語言障礙：理論、評估與教學。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
11.Crystal, D.、Fletcher, P.、Garman, M.(1989)。Grammatical analysis of language disability。London：Cole & Whurr。  new window
12.Fisher, M. S.(1934)。Language patterns of preschool children。New York：Columbia University。  new window
13.Muma, J. R.(1998)。Effective speech-language pathology: A cognitive socialization approach。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum。  new window
14.Miller, J. F.(1981)。Assessing language production in children: experimental procedures。Austin, TX：PRO-ED。  new window
15.Naremore, R. C.、Densmore, A. E.、Harman, D. R.(2001)。Assessment and treatment manual for school-age language disorders: A resource mamial。KY：Singular Thomson Learning。  new window
16.Paul, Rhea、Norbury, Courtenay(2012)。Language Disorders from Infancy through adolescence: Listening, Speaking, Reading, Writing, and Communicating。Philadelphia, PA：Elsevier Health Sciences。  new window
圖書論文
1.史慧中(1989)。中國大陸兒童青少年語言發展與教育（一）--3-6歲兒童語言發展與教育。中國兒童青少年心理發展與教育。臺北：五南出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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