| 期刊論文| 1. | 蔡敏玲(2009)。假日生活的演出、編織與共構：泰雅幼兒的經驗敘說。教育研究集刊，55(4)，29-64。 延伸查詢 | | 2. | Michaels, S.(1981)。"Sharing Time": Children's Narrative Atyles and Differential Access to Literacy。Language in Society，10(3)，423-442。  | | 3. | 鄒啟蓉、張鑑如、張顯達(20090700)。高功能自閉症兒童個人生活經驗敘述研究。特殊教育研究學刊，34(2)，73-99。 延伸查詢 | | 4. | Tsai, W.、Chang, C. J.(2008)。"But I first...and then he kept picking": Narrative skill in Mandarin-speaking children with language impairment。Narrative Inquiry，18(2)，349-377。 | | 5. | Miller, Peggy J.、Wiley, Angela R.、Fung, Heidi、Liang, Chung-Hui(1997)。Personal Storytelling as a Medium of Socialization in Chinese and American Families。Child Development，68(3)，557-568。 | | 6. | 蔡敏玲、戴芳煒(20080300)。畫一個星星給我：和幼兒一起編織文學密網。教育實踐與研究，21(1)，133-162。 延伸查詢 | | 7. | Chang, Chien-Ju(2006)。Linking early narrative skill to later language and reading ability in Mandarin-speaking children: A longitudinal study over eight years。Narrative Inquiry，16(2)，275-293。 | | 8. | Chang, C.(2004)。Telling stories of experiences: Narrative development of young Chinese children。Applied Psycholinguistics，25(1)，83-104。 | | 9. | Mishler, Elliot G.(1995)。Models of narrative analysis: A typology。Journal of narrative and life history，5(2)，87-123。 | | 10. | 蔡敏玲(20040300)。我看教育質性研究創塑意義的問題與難題：經歷、剖析與再脈絡化。國立臺北師範學院學報. 教育類，17(1)，493-518。 延伸查詢 | | 11. | 賴文鳳(20070100)。聆聽邊緣之聲--以「新臺灣之子」的敘說作為實踐幼兒多元文化教育的起點。課程與教學，10(1)，65-81。 延伸查詢 | | 12. | 蔡敏玲(20050900)。幼兒個人經驗敘說之內容、風格與意義初探。國立臺北教育大學學報．教育類，18(2)，323-358。 延伸查詢 | | 13. | Lai, W.、Lee, Y.、Lee, J.(2010)。Visiting doctors' offices: A comparison of Korean and Taiwanese preschool children' narrative development。Early Education And Development，21(3)，445-467。 | | 14. | Minami, M.、McCabe, A.(1991)。Haiku as a discourse regulation device: A stanza analysis of Japanese children's personal narratives。Language in Society，20，577-599。 | 會議論文| 1. | 張鑑如、章菁(2002)。幼兒敘述能力之發展：多年期研究。九十一學年度師範學院教育學術論文發表會。嘉義：國立嘉義大學。1615-1641。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 林麗卿(1999)。學前幼兒使用敘事體之經驗研究。新竹。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 許明莉(2007)。三、四、五歲台灣幼兒生活經驗敘事結構之分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Peterson, C.、McCabe, A.(1983)。Developmental psycholinguistics: Three ways of looking a child's narrative。Developmental psycholinguistics: Three ways of looking a child's narrative。New York, NY：Plenum。 | | 2. | McCabe, A.、Bliss, L. S.(2003)。Patterns of Narrative Discourse: A Multicultural, Life Span Approach。New York, NY。 | | 3. | McCabe, A.(1996)。Chameleon readers: Teaching children to appreciate all kinds of good stories。New York：McGraw-Hill。 | | 4. | Cazden, C. B.(1988)。Classroom discourse: The language of teaching and learning。Harvard Graduate School of Education。 | | 5. | 教育部國民教育司(1987)。幼稚園課程標準。正中書局。 延伸查詢 | | 6. | Geertz, Clifford(1973)。The interpretation of cultures。New York：Harper & Row。 | | 7. | Bruner, Jerome Seymour(1986)。Actual minds, possible worlds。Harvard University Press。 | | 8. | Riessman, Catherine Kohler(1993)。Narrative Analysis: Qualitative Research Method。Sage Publications, Inc.。 | | 9. | Gee, J. P.(1999)。Discourse analysis: Theory and method。New York。 | | 10. | 蔡敏玲(2008)。文化的小學徒--幼兒生活敘說中的自我、家人與社會張力。華人教養之道--若水。臺北。 延伸查詢 | | 11. | McCabe, A.(1991)。Preface: Structure as a way of understanding。Developing narrative structure。Hillsdale, NJ。 | 圖書論文| 1. | Labov, W.、Waletzky, J.(1967)。Narrative analysis: Oral versions of personal experience。Essays on the verbal and visual arts。Seattle：University of Washington Press。 | |