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引文資料
題名:
技專校院學生社團發展策略:從社團幹部的觀點分析
書刊名:
弘光學報
作者:
林合懋
/
嚴嘉琪
作者(外文):
Lin, Her-maw
/
Yan, Jia-chy
出版日期:
2011
卷期:
64
頁次:
頁90-110
主題關鍵詞:
技專校院
;
社團幹部
;
社團發展
;
策略
;
Cadres of student organizations
;
Development of student organizations
;
Strategies
;
Technological and vocational colleges
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點閱:37
技專校院是我國高等教育中最強調技術專精與實務經驗的學制,歷年來對國家的經建發展相當有貢獻。為落實全人教育以及協助學生未來職場的適應,技專校應該更重視學生社團的發展。然而面對學生參與的日趨冷淡,以及學生來源衰竭導致經費分配弱勢等挑戰,技專校院的社團發展需要更清楚有效的策略。秉持以學生為本的教育理念,本研究於以問卷調查585位技專校院社團幹部的意見,並據以探討技專校院社團發展應有的策略。研究結果發現,在社團整體的發展策略上,首先應著力於學校的規劃與措施上,其次加強師長的引導,最後加強社團參與的時間與意願。在社團幹部能力的發展策略上,首先應培訓有關人際溝通與人際修養方面的能力,其次是有關活動規劃與美工團康的能力。相關的當務之急以及因應學校、社團與幹部個人特性差異的能力策略也都在本研究中指出。
以文找文
Technological and vocational colleges are the most skill and practical experience-oriented higher education institutes in Taiwan, and had already contributed significantly to Taiwan’s economical miracles in the past. For the ideal of holistic education and for those students’ adaptation of career life, technological and vocational colleges should emphasize more on the developmental strategies of student organizations. The study was preceded with questionnaires surveyed to 585 student organization cadres from vocational and technological colleges, and was focused on the developmental strategies for student organizations in those colleges. The results revealed that the school planning was the most important on the global strategies, and college students’ interpersonal communication and virtues were the most important on the capability development strategies. More detailed and contingent strategies were provided.
以文找文
Other
1.
王誕生、宋美妹(2002)。大專學生社團組織發展之研究。
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2.
黃玉(1996)。大學學生事務的理論與應用。
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期刊論文
1.
李郁文(20000300)。社團輔導工作的心得與建言。訓育研究,39(1),40-46。
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2.
Williams, M.、Winstin, R. B. Jr.(1985)。Participation in organized student activities and work: differences in developmental task achievement of traditionalaged college students。NASPA Journal,23(3),52-59。
3.
謝政諭(19960900)。體驗有益的大學社團活動--以達認識與充實生涯規劃。訓育研究,35(3),29-32。
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4.
陳昭雄、林合懋、張同廟、潘怡君(20061100)。影響大專校院校園社團發展因素之探討--社團幹部與課指組師長認知態度之比較。弘光學報,49,13-36。
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5.
謝海平、龔充文、黃世琤(19921200)。我國大學學生參與社團活動現況之探討。訓育研究,31(3),39-56。
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6.
傅木龍(20000300)。校園學生社團活動之發展與輔導。訓育研究,39(1),16-24。
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7.
顏妙桂(20000300)。學生社團之輔導與發展。訓育研究,39(1),31-33。
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8.
何進財(20000300)。社團指導老師的角色。訓育研究,39(1),1-3。
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9.
曾建元(20001000)。大學通識教育理念與學生社團參與。公民訓育學報,9,265-284。
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10.
張輝政(20000200)。從新新人類看社團活動的價值。高中教育,10,21-25。
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11.
陳昭雄、費吳琛、溫春福、鄧蘭(20050500)。全國大專校院校園社團活動發展影響因素之探討。弘光學報,45,95-106。
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12.
陳昭雄、溫春福、張立安(20031100)。全國私立技職大學院校學生社團活動發展問題探討。弘光學報,42,71-77。
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13.
陳昭雄、林合懋(20060500)。大專校院學生社團幹部優質領導能力認知態度之初探。弘光學報,48,109-119。
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14.
王俊秀、楊啟航(1998)。技職體系通識教育新典範:技術花蕊,通識花瓣。技職教育雙月刊,45,12-15。
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15.
Kuh, G. D.(1993)。In their own words: What students learn outside the classroom。American Educational Research Journal,30(2),277-307。
16.
陳昭雄、林合懋、鄧蘭(20050700)。大專校院學生社團幹部建構本位能力之續探--以全國七所公私立大專校院社團學生幹部為例。弘光學報,46,49-57。
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17.
廖運榮(20011200)。明新技術學院學生社團發展困擾因素之探討。明新學報,27,269-277。
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18.
王俊秀(20021200)。校園文化在臺灣--通識視窗與潛在課程。學生事務,41(4),10-18。
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19.
Seibert, Scott E.、Kraimer, Maria L.、Crant, J. Michael(2001)。What do proactive people do? A longitudinal model linking proactive personality and career success。Personnel Psychology,54(4),845-874。
20.
Cooper, D. L.、Healy, M. A.、Simpson, J.(1994)。Student Development through Involvement: Specific Changes over Time。Journal of College Student Development,35(2),98-102。
21.
林至善(20000300)。學生社團之輔導與發展。訓育研究,39(1),6-15。
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會議論文
1.
羅中展(2001)。課外活動與全人教育之探討。兩岸大專院校學生事務運動社團輔導學術研討會。台北市:東吳大學。278-289。
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2.
張同廟(2004)。社團發展環境危機與轉機。93年度全國大專校院課外活動指導工作傳承研討會。銘傳大學。59-63。
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學位論文
1.
呂雅燕(2005)。大學社團參與經驗對其畢業後生涯發展影響之研究--以東吳大學畢業生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。
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2.
許龍君(2003)。大學生社團參與及其人際關係之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。
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3.
廖運榮(2003)。我國大專院校學生體育性社團發展困擾與評鑑要素之調查研究(碩士論文)。國立體育學院。
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4.
蕭詠琴(2005)。大學社團參與經驗與心流經驗相關之研究--以國立臺灣大學學生社團為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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5.
羅麗雲(2001)。大學生社團參與態度及其評價之研究--以逢甲大學為例(碩士論文)。中華大學。
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6.
黃士招(1999)。師院生領導能力、領導類型及其相關問題之調查研究--以台南師範學院為例(碩士論文)。臺南師範學院,台南市。
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7.
周甘逢(1985)。不同制握大學生社團參與及其行為適應之分析研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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圖書
1.
Cummings, Thomas G.、Worley, Christopher, G.(2005)。Organization Development and Change。Cincinnati, OH:South-Western College Publishing。
2.
張雪梅(1999)。大學教育對學生的衝擊--我國大學生校園經驗與學習成果之實證研究。台北市:張老師文化。
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3.
張雪梅(1996)。學生發展--學生事務工作的理論與實踐。張老師文化事業股份有限公司。
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其他
1.
104人力銀行(2010)。大專畢業青年「薪情」差很大!工程學科「薪情high」較家政科高54%。
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2.
1111人力銀行(2008)。千金難買早知道--上班族所學與所用相關度調查。
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3.
林合懋、陳昭雄(2009)。近三年我國大專校院學生社團幹部社團參與之自我成長經驗及其高自我成長經驗影響因素之探討。
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4.
孫本初、吳復新、夏學理、許道然(2000)。組織發展。
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5.
張同廟、林合懋、陳昭雄(2007)。大專校院不同社團幹部族群對於優質領導能力認知態度之探討:以近年來參與金山全國幹研及全國績優社團幹部為例。
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6.
張彥輝(2003)。營造一個學習型的社團--大專青年學子應當參與社團。
延伸查詢
7.
教育部技術及職業教育司(2008)。台灣技術及職業教育簡介。
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8.
教育部統計處(2011)。大專校院概況統計。
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9.
教育研究與評鑑中心電子報(2010)。大專校院畢業生流向資訊平台說明會。
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10.
陳昭雄、林合懋、簡信男、許仁慈(2006)。全國大專校院校園社團發展趨勢之探討--由歷年來全社評及傑人會獲獎社團資料分析。
延伸查詢
11.
彭馨瑩(2005)。學校社團參與對員工早期生涯成功之影響--以高科技產業員工為例。
延伸查詢
12.
楊昌裕(2006)。大學學生事務引導原則之研究:學生事務與學術主管的觀點。
延伸查詢
13.
聯合新聞網(2009)。逾半碩士生就業,學非所用。
延伸查詢
14.
Conyne, R. K.(1983)。Models for conducting student organization development。
15.
Blimling, G.(2001)。Uniting scholarship and communities of practice in student affairs。
16.
Fischman, W., Soloman, B., Greenspan, D., & Gardner, H.(2004)。Making good: How young people cope with moral dilemmas at work。
17.
French, W., & Bell, Jr., C.(1999)。Organization development: Behavioral science interventions for organization improvement。
18.
Hartley, M.(2001)。Student learning as a framework for student affairs: Rhetoric or reality?。
19.
Lin, H. M., Chen, J. S., Chang, K., & Chang, T. M.(2007)。. A three-year analysis on the required competences for cadres of college student organizations percepted by ordinary and extraordinary cadres in Taiwan。
20.
Maslow, A.(1999)。Toward a psychology of being。
21.
Rhoads, R. & Black, M. A.(1995)。Student affairs practitioners as transformative educations: Advancing critical cultural perspective。
22.
Rothwell, W., Sullivan, R., & McLean, G.(1995)。Practicing organization development: A guide for consultants。
23.
Rubin, R. S., Bommer, W. H., & Baldwin, T. T.(2002)。Using extracurricular activity as an indicator of interpersonal skill: Prudent evaluation or recruiting malpractice。
圖書論文
1.
王誕生、吳昌憲、葉綺文(2003)。影響我國大專院校學生社團組織發展之因素研究。學生事務與社團輔導。臺北:東吳大學課外活動組。
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