資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.219.190.220)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
學校管理層及教師對「能力導向」新高中中國語文科課程的理解:個案研究
書刊名:
教育學報
作者:
陳健生
/
霍玉英
作者(外文):
Chan, Jacqueline Kin-sang
/
Fok, Yuk-ying
出版日期:
2012
卷期:
40:1/2
頁次:
頁95-114
主題關鍵詞:
能力導向
;
中國語文科課程
;
高中課程改革
;
Competency-based approach
;
Chinese language curriculum
;
Secondary school curriculum reform
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
2
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
2
共同引用:
27
點閱:103
2009年的新高中課程改革,中國語文科課程無論在目標、架構、教與學等方面,處處顯示以「能力導向」為課程的重點設計,旨在於中國語文學習中培養學生的共通能力、態度及價值觀,提升其讀、寫、聽、說能力。本文選擇三所不同的中學作個案研究,就中文科新課程邀請校內各層人員訪談,探討學校如何理解及規劃新高中中國語文科的「能力導向」課程,最後概括按「能力導向」設計中文科課程的問題,以作未來實施的考慮。
以文找文
Since 2009, the New Senior Secondary school curriculum has adopted an approach emphasizing competencies in the Chinese language curriculum, with a view to nurture students’ generic skills, attitudes and values and to enhance their reading, writing, listening and oral skills. This article, based on the interview of different change agents of the new curriculum in three secondary schools, explores how schools understand and plan the “competency-based” Chinese language curriculum under the New Senior Secondary school reform. The article concludes that there exist some perplexities in the competency-based design of the Chinese language curriculum for future implementation considerations.
以文找文
期刊論文
1.
陳健生、霍玉英(200004)。小學中國語文科教師信念初探。課程與教學,3(2),115-134+157。
延伸查詢
2.
Chyung, S. Y.、Stepich, D.、Cox, D.(2006)。Building a competency-based curriculum architecture to educate 21st-century business practitioners。Journal of Education for Business,81(6),307-314。
3.
Foot, S.、Megginson, D.(1996)。Competence-based vocational training: Ten years on and still down the wrong path?。Education + Training,38(3),17-27。
4.
Jang, S.、Kim, N.(2004)。Transition from high school to higher education and work in Korea, from the competency-based education perspective。International Journal of Educational Development,24(6),691-703。
5.
Marcellino, M.(2005)。Competency-based language instruction in speaking classes: Its theory and implementation in Indonesian contexts。Indonesian Journal of English Language Teaching,1(1),33-44。
6.
Moon, Y. L.(2007)。Education reform and competency-based education。Asia Pacific Education Review,8(2),337-341。
7.
Mulder, M.、Gulikers, J.、Biemans, H.、Wesselink, R.(2009)。The new competence concept in higher education: Error or enrichment?。Journal of European Industrial Training,33(8/9),755-770。
8.
Wesselink, R.、Dekker-Groen, A. M.、Biemans, H. J. A.、Mulder, M.(2010)。Using an instrument to analyse competence-based study programmes: Experiences of teachers in Dutch vocational education and training。Journal of Curriculum Studies,42(6),813-829。
9.
Seezink, A.、Poell, R. F.(2010)。Continuing Professional Development Needs of Teachers in Schools for Competence-based Vocational Education: A Case Study from the Netherlands。Journal of European Industrial Training,34(5),455-474。
10.
蔡清田(20080700)。DeSeCo能力三維論對我國十二年一貫課程改革的啟示。課程與教學,11(3),1-16。
延伸查詢
11.
鄭雅丰、陳新轉(20110600)。能力概念及其教育意義之探討。教育研究與發展期刊,7(2),27-55。
延伸查詢
12.
Biemans, H.、Nieuwenhuis, L.、Poell, R.、Mulder, M.、Wesselink, R.(2004)。Competence-Based VET in the Netherlands : Background and Pitfalls。Journal of Vocational Education and Training,56(4),523-538。
研究報告
1.
National Center for Education Statistics(2002)。Defining and assessing learning: Exploring competency-based initiatives。Washington, DC:U.S. Department of Education。
圖書
1.
黃顯華、李玉蓉(2006)。在改革的路上不斷跨越挑戰:新修訂中學中國語文課程實施個案研究。香港:香港中文大學教育學院。
延伸查詢
2.
Biggs, J.(1996)。The assessment scene in Hong Kong。Testing: To educate or to select? Education in Hong Kong at the crossroads。Hong Kong:Hong Kong Educational Publishing。
3.
Biggs, J.、Tang, C.(2009)。Teaching for quality learning at university: What the student does。Maidenhead, Berkshire, England:McGraw-Hill:Society for Research into Higher Education:Open University Press。
4.
Gao, L.、Watkins, D. A.(2001)。Towards a model of teaching conceptions of Chinese secondary school teachers of physics。Teaching the Chinese learner: Psychological and pedagogical perspectives。Hong Kong, China:Melbourne, VIC, Australia:Comparative Education Research Centre, The University of Hong Kong:Australian Council for Educational Research。
5.
Sturgis, C.、Patrick, S.(2010)。When failure is not an option: Designing competency-based pathways for next generation learning。Vienna, VA:Nellie Mae Education Foundation:International Association for K-12 Online Learning。
6.
Hargreaves, A.、Shirley, D.(2008)。The fourth way: The inspiring future for educational change。Thousand Oaks, CA:Corwin Press。
7.
陳新轉(2004)。九年一貫社會學習領域課程發展:從課程綱要與能力指標出發。臺北市:心理。
延伸查詢
8.
吳明清(2001)。教育向前跑(續):教育改革的思維與實踐。臺北:師大書苑。
延伸查詢
9.
課程發展議會、香港考試及評核局(2007)。中國語文課程及評估指引(中四至中六)。香港:政府物流服務署。
延伸查詢
10.
Fullan, M.、Hargreaves, A.(1996)。What s worth fighting for in your school?。New York:Teachers College Press。
11.
香港課程發展議會(2002)。中國語文教育:學習領域課程指引(小一至中三)。香港:政府印務局。
延伸查詢
12.
Stake, Robert E.(1995)。The Art of Case Study Research。Sage Publications。
13.
Fullan, M. G.(1993)。Change Forces: Probing the Depths of Educational Reform。London。
14.
香港課程發展議會(2001)。學會學習:課程發展路向報告書。香港:政府印務局。
延伸查詢
15.
Merriam, Sharan B.(1998)。Qualitative research and case study applications in education。Jossey-Bass。
16.
歐用生(2004)。課程領導:議題與展望。臺北市:高等教育。
延伸查詢
17.
Yin, Robert Kuo-Zuir(2009)。Case Study Research: Design and Methods。Sage Publications。
18.
Kennedy, K. J.,、Lee, J. C. K.(2010)。The changing role of schools in Asian societies: Schools for the knowledge society。London, England:New York, NY:Routledge。
19.
教育統籌局(2005)。高中及高等教育新學制--投資香港未來的行動方案。香港:教育統籌局。
延伸查詢
其他
1.
台灣教育部(2008)。97年課程綱要,http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php。
延伸查詢
圖書論文
1.
Robertson, S. L.(1996)。Teachers' work, restructuring and post-fordism: Constructing the new "professionalism"。Teachers' professional lives。London, England:Falmer Press。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
教育改革下本土文化之探析:以一門社會領域探究與實作課程為例
2.
新課綱核心概念再探
3.
香港高中中文科課程重設指定範文的理念
4.
課綱為本課程設計經驗之研究:以國中教師為對象
5.
從《十二年國民基本教育課程綱要總綱》看高中歷史教學的契機與挑戰
6.
性別融入醫學:醫學教育性別素養指標建構之探究
7.
兒少矯正社會工作業師協同教學成效之評估研究
8.
變革能動者在學校持續改進中之角色
9.
教師指導學生自編鄉土教材之過程與結果之探索
10.
國民核心素養的課程發展意涵
11.
在表現評量中給予教師「不定的益處」
12.
課程改革的「核心素養」之選擇
13.
從課程學理基礎與核心素養論K-12年級課程綱要
14.
課程改革中的核心素養之架構內涵
15.
課程改革的核心素養之功能
1.
國民中小學學校護理人員繼續教育介入在專業核心素養之效果研究
2.
觀光餐旅管理研究所人才培育方向發展-以美國、臺灣及中國大陸管理教育經驗
3.
臺灣社會工作人員參與司法家事調解的職能之研究
4.
學習共同體與講述教學對國小高年級學童社會學習領域學習成效之比較研究
5.
國民中小學課程政策評鑑指標系統建構之研究
6.
專業標準本位中等技職教育師資職前教育課程規劃之探究
7.
國小教師閱讀教學專業能力指標建構之研究
1.
素養:課程改革的DNA
2.
從中小學課程的學理基礎論國民核心素養研究的重要性
無相關著作
無相關點閱
QR Code