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題名：從博雅教育探討體育教育的實踐
書刊名：靜宜體育
作者：鄭金昌 引用關係／李晨鐘 引用關係／劉麗芳
作者(外文)：Cheng, Chin-chang／Li, Chen-chung／Liu, Li-fang
出版日期：2014
卷期：8
頁次：頁53-69
主題關鍵詞：博雅教育；全人教育；Liberal arts education；Holistic education
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期刊論文
1.Ennis, C. D.(1992)。Curriculum theory as practiced: Case studies ofoperationalized value orientations。Journal of Teaching in Physica lEducation，11(4)，358-375。  new window
2.鄒川雄(20081200)。文化移植、傳承與創新？--從西方大學的博雅教育傳統看臺灣通識教育。通識教育與跨域研究，5，23-55。new window  延伸查詢new window
3.Wentzel, K. R.(1991)。Social competence at school: Relation between social responsibility and academic achievement。Review of Educational Research，61(1)，1-24。  new window
4.黃俊傑(19950600)。當前大學通識教育的實踐及其展望。通識教育，2(2)，23-50。  延伸查詢new window
5.潘義祥、周宏室(20071200)。運動教育與人文關懷。國民體育季刊，36(4)=155，25-30+105。  延伸查詢new window
6.Volkwein, Karin A. E.(1995)。Ethics and Top-Level Sport--A Paradox?。International Review for the Sociology of Sport，30(3/4)，311-320。  new window
7.Ennis, C. D.、Chen, A.(1993)。Domain specifications and content representativeness of the revised value orientation inventory。Research Quarterly for Exercise and Sport，64(4)，436-446。  new window
8.鐘敏華(19950300)。武德與運動倫理。中華體育季刊，8(4)=32，58-65。new window  延伸查詢new window
9.Ennis, C. D.、Zhu, W.(1991)。Value orientations: A descritpion of teachers' goals for student learning。Research Quarterly for Exercise and Sport，62(1)，33-40。  new window
10.計惠卿、張杏妃(20010300)。全方位的學習策略--問題導向學習的教學設計模式。教學科技與媒體，55，58-71。new window  延伸查詢new window
11.張淑卿(20020600)。體育運動中道德之發展。中華體育季刊，16(2)=61，87-93。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.陳理哲(2009)。體育課程理論及其設計模式。2009年國際體育運動與健康休閒發展趨勢研討會。嘉義縣：吳鳳技術學院。561-573。  延伸查詢new window
2.陳光紫、程少華(2008)。學校運動代表隊組訓困境與運動倫理之探討。玄奘第一屆通識教育學識研討會。臺北縣。27-36。  延伸查詢new window
3.Winne, P. H.(1996)。Children’s decision making skills and the development of self-regulated learning。The meeting of the Canadian Association for Educational Psychology。  new window
圖書
1.沈清松(1989)。高等教育與哲學的關係：我國模式的探討。臺北市：淡江大學教育研究中心。  延伸查詢new window
2.周宏室(2010)。體育課程與教學專業。師大書苑。  延伸查詢new window
3.Oakeshott, Michael、Fuller, Timothy(1989)。The voice of liberal learning: Michael Oakeshott on education。Yale University Press。  new window
4.金耀基(2003)。大學之理念。臺北：時報文化出版企業股份有限公司。  延伸查詢new window
5.Hirst, Paul H.(1974)。Knowledge and the curriculum: A collection of philosophical papers。England, London：Routledge & Kegan Paul。  new window
6.Jewett, A. E.、Bain, L. L.、Ennis, C. D.(1995)。The curriculum process in physical education。Dubuque, IA。  new window
其他
1.黃俊傑(2013)。台大通識教育的理念，www.chinesege.org.tw/geonline/html/uploads/epaper/35/CV35_8-1-1.htm。  new window
2.陳嘉威(2013)。運動的價值，www.tpyc.edu.hk/~pe/pevalue.htm。  延伸查詢new window
3.程海東(2008)。東海大學的博雅教育與「博雅書院」--生活學習、品格教育--，www3.thu.edu.tw/slal/detail.php?newsID=2447&prevID=417&subID。  延伸查詢new window
圖書論文
1.溫振源(2005)。以學生事務的角度觀察博雅教育的實踐。二十一世紀大學教育的新挑戰。  延伸查詢new window
2.許以亭、陳玉枝(2100)。大專體育教師實施問題解決導向課程的價值取向暨課程決定之研究。99年大專體育學術專刊。  延伸查詢new window
3.闕月清、蔡宗達(2003)。遊戲比賽理解式球類教學法。體育課程設計與實務。台北：國立教育學院。  延伸查詢new window
4.Ennis, C. D.(1996)。A model describing the influence of values and context on student learning.。Student learning in physical education: Applying research to enhance instruction。Cham-paign, Ill：Human Kinetics。  new window
 
 
 
 
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