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題名：通識課程「材料與生活」之學習成效初探：以高雄醫學大學為例
書刊名：高醫通識教育學報
作者：黃芷翎
作者(外文)：Huang, Chih-ling
出版日期：2020
卷期：15
頁次：頁48-70
主題關鍵詞：通識教育；材料科學；學習成效；General education；Material science；Learning outcomes
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期刊論文
1.史美瑤(2013)。評量也是學習。評鑑雙月刊，43，34-36。  延伸查詢new window
2.黃淑玲(20130700)。從知識到可觀察的能力：評估學習成效的策略與建議。評鑑雙月刊，44，16-23。  延伸查詢new window
3.鄒川雄(20081200)。文化移植、傳承與創新？--從西方大學的博雅教育傳統看臺灣通識教育。通識教育與跨域研究，5，23-55。new window  延伸查詢new window
4.陳豐祥(20091200)。新修訂布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用。歷史教育，15，1-53。new window  延伸查詢new window
5.謝瀛春(2006)。從科學傳播理論的角度--談臺灣的科普困境。科普研究，2006(3)，16-21。  延伸查詢new window
6.吳統雄(1985)。態度與行為研究的信度與效度--理論、反應、反省。民意學術專刊，1985(夏)，47-66。  延伸查詢new window
7.柯志恩(20040100)。後設認知導向之創造思考模式在教學之應用。課程與教學，7(1)，15-29+178。new window  延伸查詢new window
8.蘇錦麗(20090900)。「大學校院學生學習成果評估」相關內涵分析。評鑑雙月刊，21，58-62。  延伸查詢new window
9.江宜樺(20050900)。從博雅到通識：大學教育理念的發展與現況。政治與社會哲學評論，14，37-64。new window  延伸查詢new window
10.黃俊儒(20080200)。構思科技社會中的即時學習：以學生及專家對於科學新聞文本之理解差異為例。科學教育學刊，16(1)，105-124。new window  延伸查詢new window
11.劉曼君(20140300)。學生學習成果之評量及評分量表Rubrics之使用。評鑑雙月刊，48，54-56。  延伸查詢new window
12.吳毓瑩(19961000)。量表奇偶點數的效度議題。調查研究：方法與應用，2，5-34。new window  延伸查詢new window
13.王如哲(20100901)。解析「學生學習成效」。評鑑雙月刊，27，62。  延伸查詢new window
14.郭秋永(20110300)。混和研究與質量爭議。東吳政治學報，29(1)，1-64。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.趙嘉成、洪睿圻(2016)。多元文化學習與通識教育之研究。真理大學優質通識教育研討會。  延伸查詢new window
學位論文
1.葉玉和(2018)。探討基本課程及臨床表現與台灣物理治療師國家考試及格率的關聯性(碩士論文)。高雄醫學大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Bloom, B. S.、Engelhart, M. D.、Furst, E. J.、Hill, W. H.、Krathwohl, D. R.(1956)。Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals, Handbook I: Cognitive domain。New York, NY：Longmans Green。  new window
 
 
 
 
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