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題名:「歷史理解」取向的歷史教學--以「歐洲極權政治的興起」單元為例
書刊名:歷史教育
作者:劉慧蘭
作者(外文):Liu, Huei-lan
出版日期:2014
卷期:20
頁次:頁75-116
主題關鍵詞:歷史教學歷史理解極權政治心智圖合作學習
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期刊論文
1.汪栢年(20091200)。概念構圖與高中歷史教學:以「臺灣經濟的起飛」與「世界文明的交匯」為例。歷史教育,15,119-151。new window  延伸查詢new window
2.蕭惠心(20080600)。概念圖在國中歷史教材的運用。歷史教育,12,59-79。new window  延伸查詢new window
3.陳冠華(19980600)。英國中學歷史科的危機與轉機。歷史教育,3,1-14。new window  延伸查詢new window
4.張元(199609)。歷史教學需要轉型。清華歷史教學,7,1-3。  延伸查詢new window
5.莊德仁(20091200)。《清華歷史教學》與當代臺灣歷史教改:以教科書為中心的討論。歷史教育,15,251-278。new window  延伸查詢new window
6.劉慧蘭(20121200)。國中歷史課堂中的創造思考與情意教學--以「印度古文明」單元為例。歷史教育,19,1-35。new window  延伸查詢new window
7.許珮甄(20121200)。創造思考與情意教學理論在國中歷史教學課堂上的實踐--以「埃及古文明」單元為例。歷史教育,19,37-85。new window  延伸查詢new window
8.葉小兵(19931200)。簡介英國對學生歷史意識的最新研究。清華歷史教學,2,115-123。  延伸查詢new window
9.鄭瑞明(1997)。圖表在中學歷史教學上的應用--以《認識臺灣(歷史篇)為例》。歷史教育,2,159-177。new window  延伸查詢new window
10.張元(200605)。利用概念圖加強學生的歷史理解:讀Teaching History110 (2003), pp.27-31。清華歷史教學,17,147。  延伸查詢new window
學位論文
1.宋明娟(2003)。「啟發歷史思維」的教與學─理論與實例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.包暐稜(2006)。探討國中生之歷史理解--以「武則天」小故事為例(碩士論文)。東吳大學,台北。  延伸查詢new window
3.劉心怡(2006)。國中生歷史理解之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.吳嘉琪(2010)。國中學生歷史理解之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.邵宗儀(2006)。國中生歷史思維能力教學之研究—以國三課程〔世界文明的發展〕為例(碩士論文)。慈濟大學。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2008)。97國民中小學社會學習領域課程綱要。  延伸查詢new window
2.教育部(2008)。普通高級中學必修科目「歷史」課程綱要。  延伸查詢new window
3.Culpi, Christopher(2004)。The Twentieth Century: Pupils' Book - This is History S.。London:Hodder Murray。  new window
4.林慈淑(20100000)。歷史,要教什麼?:英、美歷史教育的爭議。臺北市:臺灣學生書局。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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