期刊論文| 1. | Liu, T. Y.(2009)。A context-aware ubiquitous learning environment for language listening and speaking。Journal of Computer Assisted Learning，25(6)，515-527。   |
| 2. | 王珩(20051200)。從ARCS模式探討英語學習動機之激發策略。臺中教育大學學報．人文藝術類，19(2)，89-100。 延伸查詢 |
| 3. | Liu, T.-C.、Lin, Y.-C.、Tsai, M.-J.、Paas, F.(2012)。Split-attention and redundancy effects on mobile learning in physical environments。Computers & Education，58(1)，172-180。 |
| 4. | 陳彙芳、范懿文(20000700)。認知負荷對多媒體電腦輔助學習成效之影響研究。資訊管理研究，2(2)，45-60。 延伸查詢 |
| 5. | 許政穆、蘇雍智(20060600)。以RFID無線射頻識別技術建置無所不在數位學習環境。資訊科學應用期刊，2(1)，129-140。 延伸查詢 |
| 6. | Chen, C.-C.、Huang, T.-C.(2012)。Learning in a u-Museum: Developing a context-aware ubiquitous learning environment。Computers & Education，59(3)，873-883。 |
| 7. | Chu, H. C.(2014)。Potential negative effects of mobile learning on students' learning achievement and cognitive load: a format assessment perspective。Journal of Educational Technology & Society，17(1)，332-344。 |
| 8. | Yang, Stephen J. H.(2006)。Context Aware Ubiquitous Learning Environments for Peer-to-Peer Collaborative Learning。Journal of Educational Technology & Society，9(1)，188-201。 |
| 9. | Keller, John M.(2008)。First principles of motivation to learn and e3-learning。Distance Education，29(2)，175-185。 |
| 10. | Huang, Y.-M.、Lin, Yen-Ting、Cheng, Shu-Chen(2010)。Effectiveness of a Mobile Plant Learning System in a science curriculum in Taiwanese elementary education。Computers & Education，54(1)，47-58。 |
| 11. | Keller, John M.(1987)。Development and use of the ARCS model of motivational design。Journal of Instructional Development，10(3)，2-10。 |
| 12. | Hwang, G.-J.、Wu, P.-H.(2014)。Applications, impacts and trends of mobile technology-enhanced learning: A review of 2008-2012 publications in selected SSCI journals。International Journal of Mobile Learning and Organisation，8(2)，83-95。 |
| 13. | Keller, J. M.、Suzuki, K.(2004)。Learner motivation and e-Learning design: a multinationally validated process。Journal of Educational Media，29(3)，229-239。 |
| 14. | Chu, H. C.、Chen, J. M.、Yang, K. H.、Lin, C. W.(2016)。Development and application of a repertory grid-oriented knowledge construction augmented reality learning system for context-aware ubiquitous learning。International Journal of Mobile Learning and Organisation，10(1/2)，40-60。 |
| 15. | Billings, E. S.、Mathison, C.(2012)。I get to use an iPod in school? Using technology-based advance organizers to support the academic success of English learners。Journal of Science Education and Technology，21(4)，494-503。 |
| 16. | Chin, K. Y.、Lee, K. F.、Chen, Y. L.(2018)。Using an interactive ubiquitous learning system to enhance authentic learning experiences in a cultural heritage course。Interactive Learning Environments，26(4)，444-459。 |
| 17. | Chu, H. C.、Chen, J. M.、Hwang, G. J.、Chen, T. W.(2017)。Effects of formative assessment in an augmented reality approach to conducting ubiquitous learning activities for architecture courses。Universal Access in the Information Society，18(2)，221-230。 |
| 18. | 江欣怡(2014)。重新思考數位科技對學習的影響。科學發展月刊，501，74-75。 延伸查詢 |
| 19. | 莫同、李偉平、吳中海、褚偉杰(2010)。一種情境感知系統服務框架。計算機學報，33(11)，2084-2092。 延伸查詢 |
| 20. | Dieterle, E.(2004)。Wearable computers and evaluation。The Evaluation Exchange，10(3)，4-5。 |
| 21. | Hwang, G. J.、Tsai, C. C.、Yang, S. J. H.(2008)。Criteria, strategies and research issues of context-a ware ubiquitous learning。Journal of Educational Technology & Society，11(2)，81-91。 |
| 22. | Yin, P. Y.、Chuang, K. H.、Hwang, G. J.(2016)。Developing a context-aware ubiquitous learning system based on a hyper-heuristic approach by taking real-world constraints into account。Universal Access in the Information Society，15(3)，315-328。 |
| 23. | 林邵珍(2003)。運用ARCS動機設計模式之生活科技教學。生活科技教育月刊，36(4)，52-59。 延伸查詢 |
| 24. | 黃國禎(20120416)。行動與無所不在學習的發展與應用。T&D飛訊，141，(1)1-(1)16。 延伸查詢 |
| 25. | Hwang, Gwo-Jen、Chen, Chih-Hung(2017)。Influences of an inquiry-based ubiquitous gaming design on students' learning achievements, motivation, behavioral patterns, and tendency towards critical thinking and problem solving。British Journal of Educational Technology，48(4)，950-971。 |
| 26. | 蕭顯勝、馮瑞婷(2006)。具情境感知式戶外生態教學系統之規劃與設計。生活科技教育月刊，39(5)，28-39。 延伸查詢 |
學位論文| 1. | 唐曉玲(2007)。多媒體演講式課程重點處之動態模式對學習者認知負荷與注意力的影響(碩士論文)。大同大學。 延伸查詢 |
| 2. | 吳宗霖(2008)。運用專題導向學習策略與無所不在學習環境於國小六年級生態環境教育之行動研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 紀雅譯(2012)。以ARCS動機模式及合作學習對高職實用技能學生程式語言課程學習成效影響之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 4. | 蘇麗華(2003)。無線科技融入戶外賞鳥活動之行動學習情境觀察省思--人適應科技的努力與成長(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 5. | 王憶萍(2013)。應用QR Code建立雲端行動導覽系統--以彰化孔廟行動導覽為例(碩士論文)。亞洲大學。 延伸查詢 |
| 6. | 周冠至(2010)。結合RFID與手持行動載具之戶外探索行動學習管理系統發展及教學實驗(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 蔡宗佑(2011)。應用Android平台於無所不在學習之研究(碩士論文)。大葉大學。 延伸查詢 |
| 8. | 嚴致榮(2014)。運用學習動機理論 ARCS於數位邏輯學習成效之研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 9. | 余傳勝(2012)。以擴增實境技術為基礎之校園蝴蝶生態學習系統(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 10. | 郭再富(2011)。應用無所不在學習設計貝殼館探索課程之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 11. | 蔡易伶(2014)。以ARCS理論檢視行動學習融入國中視覺藝術課程之影響：以龍山寺文化之旅為例(碩士論文)。國立臺灣藝術大學。 延伸查詢 |