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來源文獻資料
引文資料
題名:
國小學童教師支持、學習態度及學習成效之相關性--以新北市某國小高年級生為例
書刊名:
管理實務與理論研究
作者:
周菡苹
/
宋靜怡
/
吳玫瑩
/
謝齊莊
作者(外文):
Chou, Han-ping
/
Sung, Ching-yi
/
Wu, Mei-ying
/
Hsieh, Chi Chuang
出版日期:
2020
卷期:
14:1
頁次:
頁33-49
主題關鍵詞:
教師支持
;
學習態度
;
學習成效
;
Teacher support
;
Learning attitudes
;
Learning achievement
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
75
點閱:11
期刊論文
1.
汪瑞芝、廖玲珠(20080500)。會計習作課程之學習行為與學習成效。當代會計,9(1),105-130。
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2.
林寶貴、錡寶香(19920600)。高職階段聽障學生學習態度、成就動機及其與學業成就之相關研究。特殊教育研究學刊,8,17-32。
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3.
賀欣音、郭丁熒(20120600)。學生知覺學校支持與學生霸凌行為關係之研究--以臺南市國中為例。教育學誌,27,83-131。
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4.
Klem, A. M.、Connell, J. P.(2004)。Relationships matter: Linking teacher support to student engagement and achievement。Journal of School Health,74(7),262-273。
5.
Hoffman, B.、Schraw, G.(2010)。Conceptions of efficiency: Applications in learning and problem solving。Educational Psychologist,45(1),1-14。
6.
Skinner, C. H.(2010)。Applied comparative effectiveness researchers must measure learning rates: A commentary on efficiency articles。Psychology in the Schools,47(2),166-172。
7.
Wubbels, Theo、Levy, Jack、Brekelmans, Mieke(1997)。Paying attention to relationships。Educational Leadership,54(7),82-86。
8.
Malecki, Christine Kerres、Demary, Michelle Kilpatrick(2002)。Measuring perceived social support: Development of the child and adolescent social support scale (CASSS)。Psychology in the Schools,39(1),1-18。
9.
韓美文(20140900)。從課程與證照結合探討課程學習動機、證照取得動機及學習態度對學習成效之影響。慈濟技術學院學報,23,137-153。
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10.
Hiltz, Starr R.、Wellman, Barry(1997)。Asynchronous learning networks as a virtual classroom。Communications of the ACM,40(9),44-49。
11.
Cobb, Sidney(1976)。Presidential Address-1976. Social Support as a Moderator of Life Stress。Psychosomatic Medicine,38(5),300-314。
12.
Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology,51(6),1173-1182。
13.
周宏室、劉照金(20040200)。影響臺灣地區學生體育態度之關鍵因素研究。大專體育學刊,6(1),1-15。
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14.
林子雯(20001200)。成人學生角色扮演、社會支持與幸福感之相關研究。正修學報,13,269-290。
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研究報告
1.
鄭伯壎(1994)。家長權威與領導行為關係之探討。
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學位論文
1.
周毓貞(2014)。國小六年級學童家庭社會資本、英語自我效能與英語學習態度之結構方程模型分析(碩士論文)。國立臺北教育大學。
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2.
賴鑫城(1992)。國中學生自我概念、學業成就、師生關係對學校態度之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。
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3.
周淑如(2007)。家庭暴力經驗、社會支持與國中生偏差行為之關聯性研究(碩士論文)。國立成功大學。
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4.
陳淑蘭(2011)。新北市新移民與非新移民子女國小高年級學生學習態度與學習成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學,台北。
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5.
吳學偉(2013)。國際教育對高中生英語學習態度及學習成效之影響--以國立虎尾高中海外遊學為例(碩士論文)。亞洲大學。
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6.
賀欣音(2010)。學生知覺學校支持與學生霸凌行為關係之研究--以臺南市國中為例(碩士論文)。國立臺南大學。
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7.
陳德謙(2014)。臺灣地區國中階段學習障礙學生學習態度及家長參與之關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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8.
邱鈺婷(2015)。幼保系學生科學知識觀及其科學學習態度之關係研究(碩士論文)。南臺科技大學。
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9.
許馨方(2013)。教師介入在教師支持、教師公平與肢體霸凌受害頻率之間的角色(碩士論文)。國立交通大學。
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10.
莊帛根(2014)。教師支持、目標取向與自我決定動機之相關 -以心理需求為中介變項(碩士論文)。臺北市立大學。
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11.
黃珮瑛(2007)。國小學生對學校與民間視覺藝術課程學習態度之研究--以台中縣清水鎮為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。
延伸查詢
12.
蘇柏瑎(2013)。小組合作學習融入傳統教學對國三學生自然科學習態度與學習成就影響之研究(碩士論文)。亞洲大學。
延伸查詢
13.
李隆旼(2002)。綜合高中教師效能指標建構之研究(碩士論文)。國立臺北科技大學。
延伸查詢
14.
林姿利(2007)。技職院校教師印象管理策略對學生學習滿意度與學習成效之影響--以南台科技大學英文課程為例(碩士論文)。南台科技大學。
延伸查詢
圖書
1.
陳肇男、林惠玲(2015)。家庭、社會支持與老人心理福祉:二十世紀末的臺灣經驗。聯經出版事業股份有限公司。
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2.
Noddings, Nel(2003)。Caring: A feminine approach to ethics and moral education。Berkeley, CA:University of California Press。
3.
郭生玉(1999)。教育與心理測驗。台北:精華書局。
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4.
張春興(1994)。教育心理學--三化取向的理論與實務。台北:東華書局。
延伸查詢
5.
王家通(1995)。教育導論。高雄:麗文文化。
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6.
邵瑞珍、皮連生(1999)。教育心理學。台北:五南。
延伸查詢
7.
王克先(1987)。學習心理學。臺北:桂冠圖書公司。
延伸查詢
8.
吳明隆(2003)。SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計。臺北:知城數位科技股份有限公司。
延伸查詢
9.
Noddings, Nel(1992)。The challenge to care in schools。New York, NY:Teachers College Press。
10.
秦夢群(1999)。教育行政。台北:五南。
延伸查詢
11.
House, James S.(1981)。Work Stress and Social Support。Addison-Wesley。
12.
Guilford, Joy Paul(1965)。Fundamental Statistics in Psychology and Education。McGraw-Hill。
13.
邱皓政(2006)。量化研究與計量分析:SPSS中文視窗版資料分析範例解析。五南。
延伸查詢
14.
Fishbein, Martin、Ajzen, Icek(1975)。Belief, Attitude, Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research。Addison-Wesley Publishing Company。
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