資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(13.59.199.250)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
引文資料
題名:
利用Rasch模式評估高中物理素養試卷過程:教師發展素養試題之啟示
書刊名:
教育實踐與研究
作者:
林淑梤
/
張仁壽
/
吳隆枝
/
黃建彰
/
趙臨軒
/
許程迪
/
曾博淵
/
賴彥良
/
李俊穎
作者(外文):
Lin, Shu-fen
/
Chang, Jen-shou
/
Wu, Lung-chih
/
Huang, Chien-chang
/
Chao, Ling-hsien
/
Sheu, Chen-din
/
Tseng, Po-yuan
/
Lai, Yan-liang
/
Lee, Chun-ying
出版日期:
2021
卷期:
34:1
頁次:
頁121-154
主題關鍵詞:
Rasch模式
;
物理素養
;
評量
;
試題反應理論
;
Assessment
;
Item response theory
;
Physics competence
;
Rasch model
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
53
點閱:6
期刊論文
1.
Bybee, R. W.、McCrae, B.、Laurie, R.(2009)。PISA 2006: An assessment of scientific literacy。Journal of Research in Science Teaching,46(8),865-883。
2.
張貴琳(20131200)。青少年線上閱讀素養評量工具之發展。教育實踐與研究,26(2),29-65。
延伸查詢
3.
王文中(19961200)。幾個有關Rasch測量模式的爭議。教育與心理研究,19,1-25。
延伸查詢
4.
Reckase, M. D.(1979)。Unifactor latent trait models applied to multifactor tests: Results and implications。Journal of Educational Statistics,4(3),207-230。
5.
郭伯臣、吳慧珉、陳俊華(20121200)。試題反應理論在教育測驗上之應用。新竹縣教育研究集刊,12,5-40。
延伸查詢
6.
Kuo, C.-Y.、Wu, H.-K.、Jen, T.-H.、Hsu, Y.-S.(2015)。Development and validation of a multimedia-based assessment of scientific inquiry abilities。International Journal of Science Education,37(14),2326-2357。
7.
林小慧、林世華、吳心楷(20180300)。科學能力的建構反應評量之發展與信效度分析:以自然科光學為例。教育科學研究期刊,63(1),173-205。
延伸查詢
8.
McCoubrie, P.(2004)。Improving the fairness of multiple-choice questions: a literature review。Medical Teacher,26(8),709-712。
9.
林蓓伶、潘昌志、蘇少祖、陳柏熹(20181200)。十二年國教國中階段自然科學領域素養導向評量試題之開發與初探。教育科學研究期刊,63(4),295-337。
延伸查詢
10.
Masters, G. N.(1982)。A Rasch model for partial credit scoring。Psychometrika,47(2),149-174。
11.
林春煌(20190900)。素養導向教學與評量--以高中物理克卜勒行星定律為例。中等教育,70(3),114-122。
延伸查詢
12.
陳彥君、洪素蘋(20191200)。中學生現代公民核心素養之測驗編製。教育實踐與研究,32(2),39-79。
延伸查詢
13.
盧政良、林蓓伶、何興中(20191200)。2018全國高中物理探究實作競賽初賽試題測驗分析研究。物理教育學刊,20(2),21-35。
延伸查詢
14.
Adeleke, A. A.、Joshua, E. O.(2015)。Development and validation of scientific literacy achievement test to assess senior secondary school students' literacy acquisition in physics。Journal of Education and Practice,6(7),28-42。
15.
Körhasan, N. D.、Gürel, D. K.(2019)。Student teachers' physics knowledge and sources of knowledge to explain everyday phenomena。Science Education International,30(4),298-309。
16.
Kind, P. M.(2013)。Conceptualizing the science curriculum: 40 years of developing assessment frameworks in three large-scale assessments。Science Education,97(5),671-694。
17.
Hurley, B. P.、Henry, M. P.(2015)。Using a disciplinary literacy framework to teach high school physics: An action research study。I.E.: Inquiry in Education,7(1)。
18.
Gonzalez, E.、Rutkowski, L.(2010)。Principles of multiple matrix booklet designs and parameter recovery in large-scale assessments。IEA-ETS Research Institute Monograph,3,125-156。
19.
Stelmack, J.、Szlyk, J. P.、Stelmack, T.、Babcock-Parziale, J.、Demers-Turco, P.、Williams, R. T.、Massof, R. W.(2004)。Use of Rasch person-item map in exploratory data analysis: A clinical perspective。Journal of Rehabilitation Research & Development,41(2),233-241。
20.
王文中(19970400)。測驗的建構:因素分析還是Rasch分析?。調查研究,3,129-166。
延伸查詢
圖書
1.
陳柏熹(2011)。心理與教育測驗:測驗編製理論與實務。精策教育有限公司。
延伸查詢
2.
Wilson, M. R.(2005)。Constructing measures: An item response modeling approach。Lawrence Erlbaum Associates。
3.
Bybee, Rodger W.(1997)。Achieving scientific literacy: From purposes to practices。Portsmouth, NH:Heinemann。
4.
洪碧霞、吳裕益、林哲彥、葉千綺(1992)。大學入學考試題目分析時IRT模式選擇之初探。台南師院測驗發展中心。
延伸查詢
5.
DeVellis, Robert F.(2017)。Scale Development: Theory and Applications。SAGE。
6.
National Research Council、National Committee for Science Education Standards and Assessment(1996)。National Science Education Standards。National Academies Press。
7.
余民寧(2020)。量表編製與發展:Rasch測量模型的應用。心理。
延伸查詢
8.
Wu, M.、Adams, R.(2007)。Applying the Rasch model to psycho-social measurement: A practical approach。Educational Measurement Solutions。
9.
Nunnally, Jum C.、Bernstein, Ira H.(1978)。Psychometric Theory。McGraw-Hill。
10.
余民寧(2009)。試題反應理論(IRT)及其應用。心理出版社。
延伸查詢
其他
1.
盧姮倩(20130418)。類PISA喊卡家長轟浪費8個月 北市教局:浪費什麼?,https://www.ettoday.net/news/20130418/194386.htm。
延伸查詢
圖書論文
1.
佘曉清、黃莉郁、蘇怡蓓(2017)。臺灣學生科學素養的表現。PISA 2015臺灣學生的表現。心理出版社。
延伸查詢
2.
Organisation for Economic Co-operation and Development(2017)。PISA 2015 science framework。PISA 2015 assessment and analytical framework: Science, reading, mathematic, financial literacy and collaborative problem solving。Organisation for Economic Co-operation and Development。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
校務檔案怎麼評?校務經營檔案之信效度分析
2.
敬畏情緒量表的編製發展與驗證之研究
3.
「臺灣中小學輔導人員施為行動短式量表」之發展與分析
4.
學生學習投入、好奇心、教師集體層級變項與科學探究能力的關係:跨層級調節式中介效果之探討
5.
學校選擇環境教育場域進行戶外教學之影響因素探討
6.
應用Petri-Net建構知識構圖強化適性學習診斷與學習推薦之研究
7.
從多層面Rasch模式來檢視不同的評分者等化連結設計對參數估計的影響
8.
中等學校師資生任教學科專門知識檢測機制之探討
9.
探討學生科學能力與教師探究教學實務的關係
10.
Positive Affect Creative Self-efficacy on the Ability and Confidence to Predict Problem Solving Avoidance Motivation in a Digital Advertisement Design Course
11.
中學生現代公民核心素養之測驗編製
12.
素養導向教學與評量--以高中物理克卜勒行星定律為例
13.
數學素養導向評量試題研發策略
14.
科學探究能力評量之標準設定與其效度檢核
15.
頓悟性問題解決規則教導與效果評估
1.
教師角色對國中生偏差行為影響的貫時性分析
2.
以多向度Rasch模式編製高中體育教師評鑑量表
3.
服務藍圖與FMEA應用於安全管理之研究
4.
國小四年級學生數常識反應類型共同性錯誤分析與迷思概念成因之探究
5.
Fuzzy Partial Credit Scaling: Applying Fuzzy Set Theory to Scoring Rating Scales
6.
以Hotdeck插補法推估成就測驗之不完整作答反應
無相關書籍
無相關著作
1.
探討醫護人員之病人安全文化:以中部某地區醫院為例
2.
日本都市型地方創生與都市發展之研究--以福岡市天神Big Bang為例
3.
發展以教師對話為取向之數學課堂教學研究分析架構
4.
運用虛擬實境技術幫助泛自閉症障礙孩童之分享式注意力技能
5.
開幕前與謝幕後的心理諮商/治療所之倫理考量
6.
精實系統、人力資源管理、全面品質管理與營運績效:中小企業之實證研究
7.
薪酬委員會對績效敏感性與內控缺失關聯性之影響--以臺灣初次上市櫃及首次公開發行公司為例
8.
從虞犯到曝險--對曝險少年思維轉變與落實
9.
疫情下的醫務社會個案工作--一次單元諮商模式的運用初探
10.
自然美感經驗取向的教師專業發展
11.
從文本出走--文本如何走向劇本,談改編創作
12.
用《理想的讀本》傳承中華文化的香火
13.
文化性回應校本評鑑模式於學校本位課程之應用
14.
企業諮商中面臨企業與員工利益衝突之倫理判斷歷程研究
15.
董監事責任保險與董事會忙碌性
QR Code