資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.17.29.48)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
引文資料
題名:
中等學校師資生任教學科專門知識檢測機制之探討
書刊名:
教育科學研究期刊
作者:
劉怡薰
/
宋曜廷
作者(外文):
Liu, I-hsun
/
Sung, Yao-ting
出版日期:
2020
卷期:
65:2
頁次:
頁167-194
主題關鍵詞:
師資培育
;
專門知識
;
教師資格檢定考試
;
Teacher education
;
Content knowledge/pedagogical content knowledge
;
Teacher certification exam
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
125
點閱:4
期刊論文
1.
Abell, S. K.(2008)。Twenty years later: Does pedagogical content knowledge remain a useful idea?。International Journal of Science Education,30(10),1405-1416。
2.
顏貝珊、闕月清(20091000)。國小體操專長與非專長教師學科教學知識與學生學習成就之比較研究。臺灣運動教育學報,4(1),59-78。
延伸查詢
3.
王俊斌(20150600)。師資培育開放二十年:理想的許諾與失落。臺灣教育評論月刊,4(6),8-12。
延伸查詢
4.
梁福鎮(20141200)。當前我國師資培育的挑戰與對策。教師教育期刊,3,1-28。
延伸查詢
5.
周玉秀(20151200)。德國師資培育邁入標準導向紀元。臺灣教育評論月刊,4(12),115-125。
延伸查詢
6.
Ingvarson, Lawrence、Rowley, Glenn(2017)。Quality assurance in teacher education and outcomes: A study of 17 countries。Educational Researcher,46(4),177-193。
7.
林新發、王秀玲、鄧珮秀(20070300)。我國中小學師資培育現況、政策與展望。教育研究與發展期刊,3(1),57-79。
延伸查詢
8.
李田英、曹博盛、左台益、謝豐瑞、黃福坤、陸健榮、張俊彥、楊芳瑩、洪志明、黃芳裕、張文華、張永達、童麗珠、楊文金、羅珮華(20080800)。中學科學教師之教育學程修習狀況與成效。科學教育,311,2-16。
延伸查詢
9.
黃嘉莉、葉怡芬、許瑛玿、曾元顯(20170600)。取得中學教職的關鍵因素:運用決策樹探勘師資培育歷程。教育科學研究期刊,62(2),89-123。
延伸查詢
10.
林小慧、林世華、吳心楷(20180300)。科學能力的建構反應評量之發展與信效度分析:以自然科光學為例。教育科學研究期刊,63(1),173-205。
延伸查詢
11.
黃嘉莉(20161200)。中小學教師證照制度的社會學分析:社會藩籬論觀點。臺灣教育社會學研究,16(2),65-103。
延伸查詢
12.
周健、霍秉坤(2012)。教學內容知識的定義和內涵。香港教師中心學報,11,145-163。
延伸查詢
13.
Sung, Y.-T.、Cheng, Y.-W.、Hsueh, J.-H.(2017)。Identifying the career-interest profiles of junior-high-school students through latent profile analysis。The Journal of Psychology,151(3),229-246。
14.
黃嘉莉(20190600)。師資養成公費制度之歷史探究。教育科學研究期刊,64(2),99-129。
延伸查詢
15.
Chao, T.-Y.、Sung, Y.-T.、Huang, J.-L.(2020)。Construction of the situational judgment tests for teachers。Asia-Pacific Journal of Teacher Education,48(4),355-374。
16.
陳柏熹(20130700)。電腦化實作技能測驗應用於國家考試可行性探討。國家菁英,9(2)=34,129-147。
延伸查詢
17.
Ekawati, R.、Lin, F.-L.、Yang, K.-L.(2015)。Developing an instrument for measuring teachers' mathematics content knowledge on ratio and proportion: A case of Indonesian primary teachers。International Journal of Science and Mathematics Education,13(Supplement 1),1-24。
18.
Hsieh, Feng-jui(20130800)。Strengthening the Conceptualization of Mathematics Pedagogical Content Knowledge for International Studies: A Taiwanese Perspective。International Journal of Science and Mathematics Education,11(4),923-947。
19.
Hsu, F.-Y.、Lee, H.-M.、Chang, T.-H.、Sung, Y.-T.(2018)。Automated estimation of item difficulty for multiple-choice tests: An application of word embedding techniques。Information Processing and Management,54(6),969-984。
20.
Kim, I.、Ward, P. C.、Sinelnikov, O. A.、Ko, B.、Iserbyt, P.、Li, W.、Curtner-Smith, M. D.(2018)。The influence of content knowledge on pedagogical content knowledge: An evidence-based practice for physical education。Journal of Teaching in Physical Education,37(2),133-143。
21.
Kleickmann, T.、Richter, D.、Kunter, M.、Elsner, J.、Besser, M.、Krauss, S.、Baumert, J.(2013)。Teachers' content knowledge and pedagogical content knowledge: The role of structural differences in teacher education。Journal of Teacher Education,64(1),90-106。
22.
趙子揚、黃嘉莉、宋曜廷、郭蕙寧、許明輝(20160600)。教師情境判斷測驗之編製。教育科學研究期刊,61(2),85-117。
延伸查詢
23.
Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review,57(1),1-23。
24.
符碧真(20181200)。素養導向國教新課綱的師資培育:國立臺灣大學「探究式--素養導向的師資培育」理想芻議。教育科學研究期刊,63(4),59-87。
延伸查詢
會議論文
1.
林宜臻(2012)。國民小學教師資格檢定加考「數學教學專業知能」之研究。「永續教育發展--創新與實踐」2010國際學術研討會。新北市:國家教育研究院。27-82。
延伸查詢
學位論文
1.
施靜雯(2006)。法國小學教師資格檢定制度及其對我國之啟示(碩士論文)。淡江大學。
延伸查詢
圖書
1.
Department for Education(2018)。Induction for newly qualified teachers (England)。Manchester:Department for Education。
2.
Eckhardt, T.(2017)。The education system in the Federal Republic of Germany 2015/2016。Berlin:Secretariat of the Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the Länder in the Federal Republic of Germany。
3.
Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur(2010)。Informationen zur Ersten Staatsprüfung für das lehramt an Gymnasien nach dem Jenaer modell。Erfurt:Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur。
4.
U.S. Department of Education, Office of Postsecondary Education(2016)。Preparing and credentialing the nation's teachers: The secretary's 10th report on teacher quality。Washington, DC:U.S. Department of Education, Office of Postsecondary Education。
5.
余民寧(2011)。教育測驗與評量:成就測驗與教學評量。心理出版社。
延伸查詢
其他
1.
王麗雲,張民杰,張素貞(2012)。99學年度大學應屆畢業師資生描述性分析報告,https://teacher.edu.tw/packages/tted/web/file/report/gra_99ba_p.pdf。
延伸查詢
2.
王麗雲,張民杰,張素貞(2013)。100學年度大學應屆畢業師資生描述性分析報告,https://teacher.edu.tw/packages/tted/web/file/report/gra_100ba_p.pdf。
延伸查詢
3.
王麗雲,張民杰,張素貞(2015)。102學年度應屆畢業師資生調查描述性分析報告,https://teacher.edu.tw/packages/tted/web/file/report/gra_102.pdf。
延伸查詢
4.
國家教育研究院(2019)。師資培育,http://history.moe.gov.tw/policy.asp?id=5。
延伸查詢
5.
Australian Government, Department of Education and Training(2019)。Literacy and numeracy test for initial teacher education students,https://www.education.gov.au/literacyand-numeracy-test-initial-teacher-education-students。
6.
Department for Education(2019)。Initial teacher training (ITT): Accreditation and support,https://www.gov.uk/guidance/initial-teacher-training-itt-accreditation。
7.
Department for Education(2019)。Initial teacher training (ITT): Criteria and supporting advice,https://www.gov.uk/government/publications/initial-teacher-training-criteria/initialteacher-training-itt-criteria-and-supporting-advice。
8.
E'cole Supérieure du Professorat et de l'Education(2013)。Lancement des Écoles supérieures du professorat et de l'éducation,https://cache.media.eduscol.education.fr/file/06_Juin/58/6/2013_ESPE_dpresse_259586.pdf。
9.
Educational Testing Service(2018)。The praxis study companion, art: Content and analysis,https://www.ets.org/s/praxis/pdf/5135.pdf。
10.
Florida Department of Education(2018)。Mathematics 6-12, Competencies and skills and blueprint,http://www.fl.nesinc.com/StudyGuide/FL_SG_obj_026.htm。
11.
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse,Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation(2018)。Les concours pour devenir enseignant de l'enseignement public ou privé sous contrat,http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33963/se-reperer-dans-les-concours.html。
12.
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse,Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation(2018)。Les épreuves du capes externe et du cafep-capes section éducation musicale et chant chora,http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid98582/les-epreuves-du-capes-externe-et-du-cafep-capes-section-education-musicale-et-chant-choral.html。
13.
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse,Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation(2018)。Enseigner l'éducation physique et sportive: le Capeps,http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33986/enseigner-education-physiquesportive-capeps.html。
14.
New Jersey Minority Educational Development(2017)。World top 20 project,https://worldtop20.org/2017-world-best-education-systems-1st-quarter-report。
15.
TEACH.org(2018)。Steps for obtaining certification,https://www.teach.org/becoming-teacher/teaching-certification。
圖書論文
1.
梁忠銘(20110000)。日本師資培育制度與教師素質。各國師資培育制度與教師素質。臺北:教育部。
延伸查詢
2.
Low, E.-L.、Tan, O.-S.(2017)。Teacher education policy: Recruitment, preparation and progression。Teacher education in the 21st century: Singapore's evolution and innovation。Springer。
3.
Hsu, Y.-S.(2015)。The development of teachers' professional learning and knowledge。Development of science teachers' TPACK。Springer。
4.
吳清基、黃嘉莉、張明文(20110000)。我國師資培育政策回顧與展望。我國百年教育回顧與展望。新北市:國家教育研究院。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
校務檔案怎麼評?校務經營檔案之信效度分析
2.
國際教學實習對國際素養與教學專業的影響與啟發:以X大學為例
3.
探討實證知情實務教學介入對國中生食安素養的成效
4.
國中小校長學習領導、教師學習領導及學生核心素養關係之研究:素養導向教育觀點
5.
素養導向中等師資培育課程之實踐策略
6.
探究式教學融入教育心理學課程之行動研究
7.
Dieter Lenzen改革教育學之探究
8.
Content and Language Integrated Learning for Teaching the Theoretical Language of Sociology of Education to Preservice Teachers: A Quasi-Experimental Study
9.
建構師資培育生教學成熟度模式之研究
10.
我國師資培育公費法規沿革與適切性之研究
11.
培養師資生素養導向課程設計能力:以合作問題解決為例
12.
以三師共學落實偏鄉教育實踐:以屏東大學偏鄉USR計畫為例
13.
學生學習投入、好奇心、教師集體層級變項與科學探究能力的關係:跨層級調節式中介效果之探討
14.
美、澳、星三國小學師資培育課程與認證制度對我國啟示之探討
15.
表現本位教育實習成績評量制度之建構及其試辦成果分析
1.
體育師資生教學知識習得歷程之研究
2.
教師專業發展評鑑之政策變遷探究
3.
「學習共同體」的課堂風景-五位個案教師理解及實踐之研究
4.
專業標準本位中等技職教育師資職前教育課程規劃之探究
5.
與政策對話:國民小學教師專業發展的峰與谷
6.
海峽兩岸國小師資培育政策之比較研究
7.
任務導向夥伴關係促進職前生物教師專業成長之探討
8.
從成人學習動機和障礙觀點探討高職教師專業發展
9.
我國小學師資培育課程規劃之研究
10.
輔導國中數學實習教師學習問題中心教學之行動研究
1.
標準本位師資培育理念與實踐
2.
大學與學校專業夥伴合作:理念與實踐
3.
當老師的學生:在職師資生生涯發展歷程敘說研究
4.
教師素質管理與教師證照制度
5.
教師健康素養專業知能
6.
中小學教師專業發展評鑑,究竟是形成性評鑑,抑或是總結性評鑑?--教師評鑑何以無法上路探究
7.
師資培育資料庫對多元師資培育政策決定的啟示
8.
學校體育與運動專業人才--專業化與系統化
無相關著作
1.
師資職前教師專業素養與課程基準之建構及其運用
2.
實作為基礎的師培環境教育課程之研究
3.
設計思考融入職前師資培育課程之實施與成效:以適性教學為例
4.
母校教師訪談經驗對師資生職涯選擇與班級經營專業成長之影響初探
5.
從原住民族知識談教師應有的素養
6.
素養導向國教新課綱的師資培育:國立臺灣大學「探究式-素養導向的師資培育」理想芻議
7.
多元識讀導向的中學教育學程英語教材教法探討
8.
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
9.
數學文化融入國小師資培育生的數學課程之研究
10.
國立體育大學師資培育中心學生資訊素養調查研究
11.
PBL在教學實習上的應用成效與困境之研究
12.
師資培育制度變革與師範校院轉型:社會制度論的分析與反思
13.
應用服務學習於幼保系視覺藝術教學課程之行動研究
14.
大專院校適應體育課程實施情形
15.
運用5W1H、ISM、AHP與GRA構造較適國小師資培育模式研究--國小教育實務與行政工作者觀點
QR Code