『學習型組織』在管理學門被稱為世紀的新金礦，在公共行政的領域中也受到這 一波管理新思潮的衝擊。彼得．聖吉的『第五項修練』一書中提出了許多的新觀念與作法， 將學習型組織的熱潮帶到最高點。但是不能忘記的是：組織學習理論的研究已經有近３０年 的歷史，在面對『學習型組織』這一個新概念的對質時，有許多議題必須被討論，例如組織 學習和國人學習有什麼不同？二者區別之後又有什麼意義？何謂組織學習？學習型組織和組 織學習有什麼不同？學習型組織的概念為何？學習的內涵為何？學習型組織如何應用於實際 情況中？學習型組織和組織發展有什麼不一樣？學習型組織和一般其他的組織有什麼不一樣 ？什麼叫做組織的隱喻義？學習型組織和人力資源發展有什麼不一樣？許多的問題都是在『 第五項修練』以外的課題。本文是學習型組織探索系列的第一部份，在理論的解析之外，不 能避免的還是得面對聖吉教條式理念，必須和聖吉進行某種程度的對話，在學習型組織理論 意涵的解析之後，以對話代結語，也是對學習組織的一項理念之回應。