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題名:國民小學校長變革領導、組織學習與組織文化關係之研究
作者:吳昌期
作者(外文):Chang-Chi Wu
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育政策與管理研究所
指導教授:林新發
學位類別:博士
出版日期:2006
主題關鍵詞:校長變革領導組織學習組織文化principals’ change leadershiporganizational learningorganizational culture
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本研究旨在瞭解與分析國民小校校長變革領導、組織學習與組織文化三者的關係。國民小學校長變革領導以建立變革願景、調整組織結構、提昇技術能力、營造變革環境等四個層面;而組織學習分為團隊學習、資訊蒐集、資訊分享與研究創新等四個層面;組織文化則分為價值信念、團隊精神、專業精進及行為規範等四個層面分析。之後根據研究結果提出建議,期能提供國民小學校長經營學校之參考。
本研究之研究方法以問卷調查法進行研究。以「國民小學校長變革領導、組織學習與組織文化調查問卷」進行台灣地區國民小學的研究。本研究以台灣地區2,611所國民小學104,229名教師及校長為研究對象,抽出261校,2352位校長及教師進行調查,最後將所得資料以描述統計、Z分數、χ2考驗、單因子多變項變異數分析、典型相關分析、結構方程模式等相關統計方法進行考驗與分析。本研究所獲致的結論如下:
一、目前台灣地區國民小學校長具有「高度」變革領導作為
二、校長變革領導,受到學校規模的影響
三、校長變革領導不受校長背景變項的影響而有所不同
四、國民小學校長與教師對變革領導的知覺有差異
五、目前台灣地區國民小學組織學習屬於「中高」程度
六、組織學習的現況,受到學校所在地、規模的影響
七、女性校長比男性校長更重視團隊學習
八、國民小學校長與教師對學校組織學習的知覺有差異
九、國民小學組織文化呈現兼具雙重系統特性中高程度的組織文化
十、不同學校的組織文化,受到所在地、學校規模的影響
十一、不同學校的組織文化,受到校長年齡與年資的影響,但與性別、學歷與擔任該校校長的年資無關
十二、國民小學校長與教師對學校組織文化的知覺有顯著差異
十三、校長變革領導、組織學習與組織文化三者,兩兩之間均存在高度正相關
十四、校長變革領導、組織學習對組織文化具有高度預測力
十五、國民小學校長變革領導、組織學習對組織文化具有顯著的影響效果
關鍵詞:校長變革領導、組織學習、組織文化
The purpose of this study is to explore the relation of the principals’ change leadership, organizational learning and organizational culture in elementary schools. The principals’ change leadership includes four levels: change vision, organizational structure, technological capabilities and changes of privatization. The organizational learning includes four levels: group learning, information collecting, information sharing and research innovation. The organizational culture includes four levels: value belief, group spirit, profession promotion and behavior norm. Finally, make some conclusions by synthesized research discoveries and supply concrete suggestions.
The study method is questionnaire survey. The samples of this study are sampled from 104229 elementary schools principals and teachers of 2611 elementary schools. The valid samples are 2352. The results are analyzed by means, standard deviations, Z-score, χ2-test, multivariable analysis of variance(MANOVA), canonical correlation analysis, structural equation modeling.
The results of this study are as follows:
1.The elementary school principals in Taiwan with the type of “high” principals’ change leadership behavior.
2. The elementary school principals’ change leadership is differentiated by the varied cause of scale of schools.
3. The elementary school principals’ change leadership behavior is not differentiated by the varied cause of principals’ individual variables.
4. The consciousness (perception) of change leadership is different between principals and teachers in elementary schools.
5. The performance of elementary schools’ organizational learning in Taiwan is “medium-high” performance.
6. The elementary schools’ organizational learning is differentiated by the varied cause of schools’ location and scale.
7. The feminine principal emphasis group learning than male principal
8. The consciousness (perception) of organizational learning is different between principals and teachers in elementary schools.
9. There is Duplex system characteristic “medium-high” organizational culture in elementary schools.
10. The elementary schools’ organizational culture is differentiated by the varied cause of schools’ location and scale.
11. The elementary schools’ organizational culture is differentiated by the varied cause of principals’ age and seniority.
12. The consciousness (perception) of organizational culture is different between principals and teachers in elementary schools.
13. There are high positive correlation between principals’ change leadership and organizational learning.
14. There are high positive correlation between principals’ change leadership and organizational culture.
15. There are high positive correlation between organizational learning and organizational culture.
16. The principals’ change leadership and organizational learning have high explanation of organizational culture.
17. The principals’ change leadership and organizational learning have significant influence of organizational culture.
Keywords: principals’ change leadership, organizational learning, organizational culture
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