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題名:邁向學習型學校-國小推動組織學習之個案研究
作者:翁崇文
作者(外文):Weng Chung-Wen
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
指導教授:吳金香
學位類別:博士
出版日期:2008
主題關鍵詞:個案研究組織學習case studyorganizational learning
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本研究以「邁向學習型學校~國小推動組織學習之個案研究」為主題,以長期參與觀察、半結構式訪談及文件分析,作為主要之研究方法。
本研究主要目的是瞭解一所學校推動組織學習,邁向學習型學校的歷程。從一所國民小學教育的現場,做一全面及完整的探析,了解學校推動組織學習的緣起、內涵及具體作為,藉以了解個案學校推動組織學習所遭遇到的困難及該校整體學習的改變。藉由國內外學者的立論及教育現場實務工作者的觀點與經驗,發現組織學習理論與實務之間的重要關連,以做為學校推動組織學習,邁向學習型學校實務之參考。
主要研究結論有下:
一、喜樂國小學校組織學習推動的過程是循序漸進的階段歷程
二、喜樂國小推動學校組織學習能符應當前學校經營環境的需要
三、成立學校組織學習的「先導團隊」是發展學習型學校的重要策略
四、組織成員舊有心智模式的固著,是學校推動組織學習最大的障礙
五、喜樂國小正向校園學習氛圍,已醞釀出雛形
六、喜樂國小推動學校組織學習,勾勒出「學習型學校」的圖像
The focus of this research is promoting organizional learning of a primary school.
The main purpose of this research is to understand the promotion organizational learning in a primary school.
The main conclusions of this study are:
1.The stage of school organizational learning is progressive process .
2.The development of organizational learning activities answer the needs of school.
3.The pilot group helps promote school’s organizational learning .
4.The old, firm member's intellect had thrown many obstacles in the way of promoting organizational learning in the school.
5.The positive learning environment forms in the campus gradually.
6.The development of organizational learning activities have been toward a learning school.
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