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題名：建構主義取向的社會科教學--從理論到實施
作者：周鳳美
書刊名：新課程建構式教學理論與實踐 : 語文、社會、藝術與人文、綜合活動;戴維揚 (主編)
集叢：地方教育輔導叢書;33
頁次：185-228
出版日期：2002
出版項：臺北:國立臺灣師範大學
主題關鍵詞：建構主義；社會科教學
學門：No such subject
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.吳璧純(19970900)。建構主義取向的教學--師生交互猜測、相互成長的活動。教育資料與研究，18，17-20。new window  延伸查詢new window
2.郭金美(1999)。建構主義教學法--影嚮學童光學概念學習教學模式的研究。嘉義師院學報，11，157。  延伸查詢new window
3.莊慧玉(1995)。國小自然科教師試行建構主義教學之個案研究。竹師學報，11。new window  延伸查詢new window
4.楊龍立(1998)。建構主義教學的研究。國立台北師院學報，29，21-37。  延伸查詢new window
5.Brophy, J.(1990)。Teaching social studies for understanding and high order thinking applications。The Elementary School Journal，90，351-417。  new window
6.Hope, W. C.(1996)。It's time to transform social studies teaching。Social Studies，87(4)，149。  new window
7.Jadallah, E.(2000)。Constructivist learning experiences for social studies education。The Social Studies，9/10，221-225。  new window
8.Oxford, R. L.(1997)。Constructivism: shape-shifting, substance, and teacher education application。Peabody Journal of Education，72(1)，35-66。  new window
9.Scheurman, G.、Newsmann, F. M.(1998)。Authentic intellectual work in social studies: Putting performance before pedagogy。Social Education，23。  new window
10.Spoehr, K. T.、Spoehr, L. W.(1994)。Learning to think historically。Educational Psychologist，29(2)，71-77。  new window
11.Thornton(1994)。The social studies near century’s end: Reconsidering patterns of curriculum and instruction。Review of research in education，20，223-254。  new window
12.林慈淑(20010300)。「學歷史」與「歷史學」之間--九年一貫「人與時間」領域規劃的商榷。東吳歷史學報，7，139-171。new window  延伸查詢new window
13.Airasian, P. W.、Walsh, M. E.(1997)。Constructivist cautions。Phi Delta Kappan，78(6)，444-449。  new window
14.沈育美、黃德宗、單兆榮(19970600)。建構式歷史教學的嘗試--北一女中「社會科概論」。歷史教育，1，129-160。new window  延伸查詢new window
15.Applefield, J. M.、Huber, R.、Moallem, M.(2001)。Constructivism in theory and practice: Toward a better understanding。High School Journal，84(2)，35-53。  new window
16.蘇育任(1997)。建構主義式教育的迷思與省思。國民教育研究集刊，5，121-137+139。new window  延伸查詢new window
17.侯志欽(19920600)。教學設計的哲學省思--由客觀主義到建構主義。教育資料集刊，17，221-230。new window  延伸查詢new window
18.吳密察(19970800)。歷史教育與鄉土史教育--一個提供討論的意見。當代，2=120，32-37。  延伸查詢new window
19.郭重吉(19920500)。從建構主義的觀點探討中小學數理教學的改進。科學發展月刊，20(5)，548-570。  延伸查詢new window
會議論文
1.周鳳美(2001)。國小社會科的教學創新：建構主義取向的教學。九年一貫課程改革下的創新教學研討會，國立高雄師範大學 (主辦) (會議日期: 2001/10/30-10/31)。高雄市：國立高雄師範大學。67-79。  延伸查詢new window
2.洪志成(1990)。建構主義初探：兼論其在教育上的啟示。台灣省第一屆教育學術論文發表會，1-14。  延伸查詢new window
3.Stahl, R. J.(1995)。Cognitive psychology and Constructivism: Concepts, principles and implications within the social science disciplines and applications for social studies education。The NCSS (National Council for the Social Studies) CUFA (College and University Faculty Association) meeting，(會議日期: 1995/11/09)。  new window
4.Stahl, R. J.(1996)。What is history?- An Information-Constructivist (IC) perspective with implication for the social and behavioral sciences。the fourth International Conference of Society and the Environment。Sydney, Australia。  new window
5.Windschitl, Mark(1997)。The pedagogical, cultural, and political challenges of creating a constructivist classroom。The International Congress on Personal Psychology 12th，(會議日期: 1997/07/09-1997/07/11)。Seattle, WA。  new window
6.戴寶村(1993)。歷史教育與國家認同。國家認同學術研討會。臺北市：現代學術研究基金會。115-240。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(1993)。社會科課程標準。臺北：台捷國際文化。  延伸查詢new window
2.教育部(1996)。美國幼稚園--四年級歷史科課程標準。  延伸查詢new window
3.國立編譯館(1971)。國語。  延伸查詢new window
4.國立編譯館(1978)。社會科教師手冊。臺北：國立編譯館。  延伸查詢new window
5.Brophy, J.、Alleman, J.(1996)。Powerful Social Studies for Elementary Students。NY：Harcouit Brace College Publishers。  new window
6.Cuban, L.(1993)。How teacher taught。NY：Teacher College Press。  new window
7.Martorella, P. H.(1991)。Teaching social studies in middle and secondaiy school。NY：Macmillan publishing company。  new window
8.Michigan State Board of Education(1996)。Powerful and Authentic Social Studies (PASS)。Michigan：Michigan State Board of Education。  new window
9.Newmann, F. M.、Secada, W. G.、Wehlage, G. G.(1995)。A guide to authentic instruction and assessment: Vision, standards, and scoring。Madison, WI：Wisconsin Center for Education Research, University of Wisconsin。  new window
10.Selly, N.(1999)。The art of Constructivist teaching in the primary school。London：David Fulton Publisher。  new window
11.Wiske, M. S.(1998)。Teaching for Understanding: Linking research with practice。San Francisco：Jossey-Bass Publish。  new window
12.陳麗華、王鳳敏、美國社會科協會(1996)。美國社會科課程標準。台北：教育部。  延伸查詢new window
13.Brooks, J. G.、Brooks, M. G.(1993)。In searching for understanding: The case for constructivist classrooms。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
14.教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要--社會學習領域。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
15.Sunal, C. S.、Haas, M. E.(2002)。Social studies for the elementary and middle grades: a constructivist approach。Boston：Allyn and Bacon。  new window
16.歐用生(1989)。質的研究。臺北市：師大師苑。  延伸查詢new window
17.Wilson, Richard W.(1970)。Learning to be Chinese: The political socialization of children in Taiwan。Cambridge, Massachusetts：MIT Press。  new window
18.Levstik, Linda S.、Barton, Keith C.(2001)。Doing History: Investigating With Children in Elementary and Middle Schools。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。  new window
圖書論文
1.Stanely, W. B.(1985)。Recent research in the foundations of social education: 1976-1983。Review of research in social studies education: 1976-1983。Washington, DC：National Council for the Social Studies。  new window
2.吳密察(1994)。社會科--歷史。體檢國小教科書。臺北：前衛。  延伸查詢new window
3.張素珍(2001)。從國小社會科教學談建構教學理念之實施。人文及社會學科教學通略。  延伸查詢new window
4.Alvermann, Donna(1987)。Strategic teaching in social studies。Strategic teaching and learning: Cognitive instruction in the content areas。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
5.Cohen, D. K.(1988)。Teaching practice。Contributing to educational change: Perspective on research and practice。  new window
6.Cuban, L.(1991)。History of teaching in social studies。Handbook of research on social studies teaching and learning。NY：Macmillan Publishing Company。  new window
7.Levstik, L. S.、Smith, D. B.(1996)。I’ve never done this before": Building community of historical inquiry in third-grade classroom。Advances in Research on Teaching。  new window
8.Richardson, V.(1997)。Constructivist teaching and teacher education: theory and practice。Constructivist teacher education : building a world of new understandings。The Falmer Press。  new window
9.Thornton, S. J.(1991)。Teachers as curriculum-instructional gatekeepers in social studies。Handbook of research on social studies。NY：Macmilan。  new window
10.Schwandt, T. A.(1994)。Constructivist, Interpretivist Approaches to Human Inquiry。Handbook of Qualitative Research。Thousand Oaks, California：Sage Publications。  new window
 
 
 
 
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