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題名:教育改革的臺灣經驗:國民教育的政策及行政措施分析-
作者:王震武林文瑛
出版日期:1996
出版項:臺北:業強
集叢:智庫叢書;50
ISBN:9576834139
主題關鍵詞:教育臺灣
學門:教育學
資料類型:專書
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期刊論文
1.Einhorn, H. J.、Hogarth, R. M.(1986)。Judging probable cause。Psychological Bulletin,99(1),3-19。  new window
2.Resnick, L. B.(1981)。Instructional psychology。Annual Review of Psychology,32,659-704。  new window
3.Firestone, W. A.(1989)。Educational Policy as an Ecology of Games。Educational Researcher,18(7),18-24。  new window
4.Cuban, L.(1992)。What happens to reforms that last? The case of the junior high school。American Educational Research Journal,29(2),227-251。  new window
5.Gagné, R. M.、Dick, Walter(1983)。Instructional Psychology。Annual Review of Psychology,34,261-295。  new window
6.林文瑛(19920500)。體罰實態、理論及心理因素之探討。應用心理學報,1,53-77。  延伸查詢new window
7.Pintrich, P. R.、Cross, D. R.、Kozma, R. B.、Mckeachie, W. J.(1986)。Instructional psychology。Annual Review of Psychology,37,611-651。  new window
8.Sherry, D. F.、Schacter, D. L.(1987)。The evolution of multiple memory systems。Psychological Review,94(4),439-454。  new window
9.Cuban, L.(1990)。Reforming again, again and again。Educational Researcher,19(1),3-13。  new window
10.Johnson, E. J.、Tversky, A.(1983)。Affect, generalization, and the perception of risk。Journal of Personality and Social Psychology,45(1),20-31。  new window
11.陳榮華(19800600)。教師、學生及家長對體罰意見的調查研究。教育心理學報,13,57-73。new window  延伸查詢new window
12.林文瑛(19940600)。從正義的觀點看臺灣的中小學教育。輔仁學誌. 文學院之部,23,295-314。  延伸查詢new window
13.Allender, J. S.(1986)。Educational Research: A Personal and Social Process。Review of Educational Research,56(2),173-193。  new window
14.Berkowitz, M.、Gibbs, J.(1983)。Measuring the Developmental Features of Moral Discussion。Merrill Palmer Quarterly,29(4),399-410。  new window
15.楊淑蘭(19890200)。從一樁校園事件談體罰的關連問題。諮商與輔導,38,10-12。  延伸查詢new window
會議論文
1.張清溪(1994)。教育與人力規劃。「全國民間教育改革會議」學術研討會,澄社、臺灣研究基金會、人本教育基金會聯合主辦 。台北。  延伸查詢new window
2.羊憶容(1994)。教育的權利與義務。全國民間教育改革會議,澄社、臺灣研究基金會、人本教育基金會聯合主辦 。  延伸查詢new window
3.王震武、林文瑛(1994)。升學主義、升學制度與升學症候群。全國民間教育改革會議學術研討會,澄社、臺灣研究基金會、人本教育基金會聯合主辦 。  延伸查詢new window
4.王震武、謝小芩(1993)。臺灣學校組織性格的形成。「近期組織變遷理論之發展:與本土經驗研究的對話」小型專題研討會,中央研究院民族學研究所舉辦 。台北市。  延伸查詢new window
5.王震武(1994)。教育組織法芻議。民間教育會議,澄社、四一〇教育改造聨盟聨合主辦 。  延伸查詢new window
6.林文瑛、王震武(1994)。教育改革的制度面--它的運作與反運作機制。  延伸查詢new window
7.林文瑛、王震武(1994)。中國父母的教養觀:嚴教觀或打罵觀。中央研究院民族學研究所「親子互動與傷害」專題研討會。  延伸查詢new window
8.林忠正(1994)。臺灣技職教育問題與檢討。「全國民間教育改革會議」學術研討會,澄社、臺灣研究基金會、人本教育基金會聯合主辦 。  延伸查詢new window
9.周志宏(1993)。教育行政法制之研討。行政法制研討會,中國比較法學會主辦 。  延伸查詢new window
研究報告
1.林文瑛、王震武、陳學志(1992)。家長對升學方案的選擇意願之研究。  延伸查詢new window
2.教育部教育研究委員會(1987)。美國教育改革--美日教育協同研究日方研究報告。  延伸查詢new window
3.陳惠次、馬傅鎮(1993)。防制青少年犯罪方案之評估。  延伸查詢new window
圖書
1.Lachman, Roy、Butterfield, Earl C.、Lachman, Janet L.(1979)。Cognitive psychology and information processing: An introduction。Hillsdale, NJ:Lawrence Erlbaum Associates。  new window
2.Peters, Richard Stanley(1981)。Moral Development and Moral Education。London:George Allen and Unwin。  new window
3.Baron, J.(1988)。Thinking and Deciding。Cambridge:Cambridge University Press。  new window
4.教育部教育研究委員會(1986)。日本現行教育改革政策之探討。  延伸查詢new window
5.Neill, A. S.、王克難(1984)。夏山學校。臺北:遠流。  延伸查詢new window
6.徐南號(1988)。日本教育改革第四期審議報告(總結)。臺北:教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
7.教育部(1987)。日本教育改革第三期審議報告。教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
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9.Clarizio, H. F.、Craig, R. C.、Mehrens, W. A.(1987)。Contemporary issues in educational psychology。New York:Random House。  new window
10.村井實(1981)。道德教育の倫理。東京:東洋館。  延伸查詢new window
11.Skinner, B. F.(1971)。Beyond Freedom and Dignity。New York:Alfred A. Knopf。  new window
12.Skinner, B. F.(1968)。The technology of teaching。New York:Appleton-Century-Crofts。  new window
13.教育部教育研究委員會(1985)。日本當前教育改革研討資料。教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
14.薛化元、周志宏、李英毅、賴麗春(1990)。教師地位與權利義務--以臺灣中小學教師為中心。台北市:國家政策研究資料中心。  延伸查詢new window
15.楊國賜(1977)。現代教育思潮。台北:黎明。  延伸查詢new window
16.黃炳煌(1987)。教育問題透視。臺北:文景。  延伸查詢new window
17.主婦聯盟(1992)。家長會面面觀。主婦聯盟。  延伸查詢new window
18.教育部教育研究委員會(1985)。日本及歐美教育改革動向。  延伸查詢new window
19.張水金(1992)。美國二〇〇〇年教育策略。教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
20.瞿同祖(1944)。中國法律與中國社會。里仁書局。new window  延伸查詢new window
21.Clarizio, H. F.、Craig, R. C.、Mehrens, M. A.(1973)。Contemporary Issues in Educational Psychology。Random House。  new window
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23.Wrightsman, L. S.、Deaux, K.(1981)。Social Psychology in the 80's。Brooks/Cole。  new window
24.國立教育資料館(1992)。談國中畢業生自願就學方案。臺北:國立教育資料館。  延伸查詢new window
25.Kuhn, Thomas Samuel(1970)。The Structure of Scientific Revolutions。University of Chicago Press。  new window
圖書論文
1.楊國賜(1988)。三民主義的教育思潮。現代教育思潮。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
2.Greeno, J. G.、Simon, H. A.(1988)。Problem solving and reasoning。Stevens' handbook of experimental psychology。  new window
3.Lesgold, A.(1988)。Problem solving。The Psychology of Human Thought。New York:Cambridge University Press。  new window
4.村井實(1990)。道德をどう教えるか。ともに学ぶ道徳教育。東京:川島書店。  延伸查詢new window
5.Bryan, J. H.(1975)。You will be well advised to watch what we do instead of what we say。Moral Development: Current Theory and Research。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
6.Rogers, C. R.(1987)。Learning to be free。Contemporary Issues in Educational Psychology。Random House。  new window
7.Simon, H. A.(1985)。Information-processing theory of human problem solving。Issues in Cognitive Modeling。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
8.董保城(1993)。德國教育行政「法律保留之探討」--我國國民教育法修法之芻見。當代公法理論:翁岳生教授六秩誕辰祝壽論文集。臺北市:月旦。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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1. 1970年代之前中華民國赦免實踐的傳統色彩--以「復仇」、「官蔭」與「留養」為主的討論
2. 共犯關係下的「準服制以論罪」--以《刑案匯覽》「聽從尊長殺害以次尊長」類案件為例
3. 評介《中國古代的法典、制度和禮法社會》[鄭顯文著,(北京:中國法制出版社,2020)]
4. 傳統中國哲學範疇落實於警察文化與執法之舉隅
5. 理解法律多元--行動者視角的分析框架
6. 刑事法教化效能可能性之探討--以法院判決分析為例
7. 親親與幽禁--探析明代高牆規劃與罪宗淹禁現象
8. 不是契約的約定--論約法三章與社會契約義理的差距
9. 后妃的荷包:溫惠皇貴太妃及其太監們的營生
10. 精神障礙犯罪者與監護處分關聯之法制探討--兼論其判斷疑義及治療
11. 集體化時期中國農村的社會運動--兼評《告別理想》、《通向集體之路》與《西溝》[評1.張樂天,《告別理想:人民公社制度研究》(上海:上海人民出版社,2012) 2.盧暉臨,《通向集體之路:一項關於文化觀念和制度形成的個案研究》(北京:社會科學文獻出版社,2015) 3.常利兵,《西溝:一個晉東南典型鄉村的革命、生產及歷史記憶(1943~1983)》(北京:商務印書館,2019)]
12. 評釋字第791號解釋--從性別身分到平等契約?
13. 臺灣自閉症的「初」現
14. 《逸周書》〈芮良夫〉之憲政思想限制與隱埋
15. 經典、習俗與禮法--對喪服「嫡孫承重」的歷史考察
 
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