第一章緒論
第一節問題背景與性質第二節研究目的和研究方法
第二章「潛在課程」理論分析
第一節結構功能主義的「潛在課程」研究第二節新馬克斯主義的「潛在課程」研究第
三節社會歷史的「潛在課程」研究
第三章我國國民小學社會科課程的歷史特性
第一節社會科教育的本質第二節我國國民小學社會科課程皂歷史特質
第四章我國國民小學社會科教科書內容之分析
第一節研究方法第二節社會科教科書內容之分析第三節學校知識的特性及其批判
第五章國民小學社會科「深層結構」之分析
第一節新教育政策及其課程意涵第二節影響課程「選擇」和「決定」的因素
第六章啟示及展望
第一節本研究的啟示第二節今後研究的展望