（Ａ）民國81年台灣地區民眾地位取得過程 ~民眾而言，教育為影響職
業地位的最重要因素，背景因素對於職業的 教育的影響，間接影響到職
業地位。而背景變項對教育影響之影響主要透 項：1.接受補習教育之份
量，2.是否唸書時要為家裡賺錢或做工，3.家庭讀書環境。 雯衁漱隤k取
得職業之民眾而言，除了教育以外，社會資源與文化資本 a位的重要因素
，家庭背景對子女職業之影響，以此三者為中介變項。（Ｂ）經濟發展對
教育取得之影響　 陘瑑o教育擴充的很重要原因。在經濟發展所引發的教
育擴充過程中， 音巧吤伎嵾飢e〝倒Ｕ型〞;隨著急速的教育擴充，逐
漸邁向〝人人都能 牧犒狾a，近四十多年來教育機會不平等性也就一直呈
現下降的趨勢。（Ｃ）經濟發展對職業取得之影響 _的勞力密集經濟發展
，專技工作的就業機會並沒提高多少，隨著經濟 茖茠漱j量大專以上之求
職者，就無法繼續擔任專技工作，職業逐漸下降， T乃逐漸下降。不過到
了1980年代以後，工業邁向升級與服務業擴充,帶來 煽N業機會，使得大
專以上程度者又能找到好工作，教育對職業的影響也就回昇了。 音巧坅h
隨著經濟發展而大幅下降，這可歸因於：1.教育機會不平等性 ~化，增加
了鄉村地區的就業機會，3.父親職業對初職的直接影響（控制教育）逐漸
下降。