臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：師範學院與非師範學院教師對「學生評鑑教師教學」態度之比較
書刊名：花蓮師院學報
作者：張德勝 引用關係／朱淑棉
作者(外文)：Chang, Te-sheng／Zhu, Shu-mian
出版日期：2003
卷期：16(教育類)
頁次：頁1-23
主題關鍵詞：學生評鑑教師教學；教師態度；師範學院；Student ratings；Faculty attitude；Teachers college
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(10) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:9
  • 共同引用共同引用:60
  • 點閱點閱:53
　　　　　本研究旨在了解國內大學校院教師對「學生評鑑教師教學」的態度，特別是比較師範學院教師與非師範學院教師態度之差異。研究對象包括九所師範學院(含嘉義大學教育學院)教師共416人，及台灣北、中、南、東四區共十一所學校教師共407人。本研究採用研究者自編問卷進行調查，共包含五個重點：評鑑的目的、對評鑑的重視程度、評鑑的內容、評鑑的負面影響、評鑑結果的應用。 結果發現大部分的教師都同意學校實施「學生評鑑教師教學」，也認為個人會重視「學生評鑑教師教學」的結果，並且會依據結果來改進教學。不過教師也相信認真教學的教師未必獲得較高的評鑑分數，希望以個別通知的方式讓教師知道評鑑結果，而不要將結果公佈在學校刊物上。就師範學院與非師範學院教師態度之比較，則在某些重點項目的平均數有顯著差異。以評鑑目的來說，師範學院教師在「激勵教師改進教學」、「提供師生民主訓練的機會」、「反映教師的教學績效」和「提高學生學習的動機」等四個項目顯著高於非師範學院教師。在評鑑關注方面，則師範學院教師在「您認為學校教師重視學生評鑑教師教學的結果」這一項顯著低於非師範學院教師。就評鑑內容而言，師範學院教師在「師生關係」與「學生學習的評量」兩個項目高於非師範學院教師。就評鑑負面影響而言，師範學院教師在「教師之間關係緊張」與「影響師生感情」兩項顯著高於非師範學院教師；就評鑑結果應用方面，師範學院教師在「公佈在學校刊物上」這一項顯著低於非師範學院教師。本研究並根據結果提出建議，以供學校實施「學生評鑑教師教學」及未來研究之參考。
　　　　　The purpose of this study is to investigate the faculty attitude towards student ratings of instruction and to compare the attitude difference between faculty in teachers college and those in comprehensive university. The sample includes 416 faculty members in teachers colleges (including college of education in Chiayi university) and 407 faculty members in comprehensive university. The instrument consists of five issues: the purpose of student ratings, the concerns about student ratings, the components of student ratings, the negative effects of student ratings, and the application of student ratings. The results indicate some statistically significant differences in perceptions of student ratings between the two groups along with many points of agreement. The teachers-college faculty show more agreement as to the purposes of student ratings in “improving the quality of the instruction”, “providing an opportunity for democratic practices between instructor and student”, “reflecting teaching effectiveness”, and “increasing student learning motivation”. The comprehensive-university faculty feel more positive about “their peer paying attention to the result of student ratings”. The teachers-college faculty are more positive towards the content of student ratings as “the relationship between instructor and student”, and “student learning assessment”. They also show more agreement on the negative effects of student ratings as “tension between instructor and student may result” and “ the relationship between instructor and student may deteriorate”. The comprehensive-university faculty show more agreement on the application of student ratings as “publication in school journals”.
期刊論文
1.陳舜芬(1986)。淡江大學教師及其系主任對學生評鑑教師教學的態度。民意學術專刊，113，99-111。  延伸查詢new window
2.賴明芸、張鴻仁、周碧瑟(19900100)。陽明醫學院師生對「教學評鑑制度」的認知·態度與行為之研究。公共衛生，16(4)，358-369。  延伸查詢new window
3.蘇錦麗、陳舜芬、葉忠達、李安明、孫立葳(19960500)。我國師範校院系(所)評鑑研究。教育研究資訊，4(3)，41-53。new window  延伸查詢new window
4.Baxter, E. P.(1991)。The TEVAL experience 1983-1988: The impact of a student evaluation of teaching scheme on university teachers。Studies in Higher Education，16，151-178。  new window
5.Costin, F.、Greenough, W. T.、Menges, R. J.(1971)。Student ratings of college teaching: Reliability, validity, and usefulness。Review of Educational Research，41(5)，511-535。  new window
6.Harrison, P. D.、Ryan, J. M.、Moore, P. S.(1996)。College students' self-insight and common implicit theories in ratings of teaching effectiveness。Journal of Educational Psychology，88(4)，775-582。  new window
7.Kerlinger, J. J.(1971)。Student evaluation of university professor。School and Society，3，353-357。  new window
8.Rich, H. E.(1976)。Attitudes of college and university faculty toward the use of student evaluations。Educational Research Quarterly，17-27。  new window
9.Rich, H. E.(1976)。Attitudes of college and university faculty toward the use of student evaluations。Educational Research Quarterly，1，17-27。  new window
10.Ryan, J. J.、Anderson, J. A.、Bircher, A. B.(1980)。Student evaluation: The faculty responds。Research in Higher Education，12，317-333。  new window
11.Schmelkin, L. P.、Spencer, K. J.、Gellman, E. S.(1997)。Faculty perspectives on course and teacher evaluations。Research in Higher Education，55(5)，575-592。  new window
12.陳密桃(19850600)。大學生對教師教學行為的知覺與反應之分析研究。教育學刊，6，266-223。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.張德勝(1998)。科目層級、班級大小、教師性別對學生評鑑教學的影響。第二屆全國論文發表大會。高雄輔英技術學院。49-64。  延伸查詢new window
2.張德勝(1999)。教師、科目之特性對學生評鑑教師教學之影響--以花蓮師範學院為例。八十七學年度花蓮師範學院學術研討會。國立花蓮師範學院。77-118。  延伸查詢new window
研究報告
1.Spencer, R. A.、Flyr, M. L.(1992)。The formal evaluation as an impetus to classroom change: Myth of reality?。Riverside, CA：Riverside Community College。  new window
學位論文
1.葉重新(1987)。臺灣地區九所大學教師對「學生評鑑教師教學」期望之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
2.廖欣楣(2000)。花蓮師範學院教師與學生對「學生評鑑教師教學」態度之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
3.蔡美玲(1989)。中央警官學校實施「學生評鑑教師教學」狀況之研究(碩士論文)。中央警察大學。  延伸查詢new window
4.簡成熙(1989)。國民中學實施「學生評鑑教師教學」可行性之研究－學生評鑑教師之影響因素暨教師與行政主管態度之探討(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.O, T. Y.(1996)。American and Korean student's perceptions of student ratings of instruction: A comparative study(博士論文)。University of Kansas。  new window
6.Spencer, K. J.(1994)。Student perspectives on course and teacher evaluations(博士論文)。Hofstra University，Hempstead, NY。  new window
7.Wheeler, C. W.(1972)。Descriptive study of faculty and administration attitudes toward student ratings of instruction at liberal arts college(博士論文)。New York University。  new window
8.毛郁雯(2000)。大學實施「學生評鑑教師教學」之研究--以國立台北師範學院為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.林義男(1982)。大學生對大學教育的滿意程度--年級、性別與學業成就的比較。台北。  延伸查詢new window
2.淡江大學教育研究中心(1985)。淡江大學教學評鑑教師意見調查研究。台北：淡江大學。  延伸查詢new window
3.淡江大學教育科學研究室(1983)。淡江大學教學評鑑之研究：學生評鑑教師教學。台北：淡江大學。  延伸查詢new window
4.教育部(1997)。八十六學年度大學綜合評鑑試辦計畫評鑑手冊。台北：教育部。  延伸查詢new window
5.張德勝(2000)。師範學院師生對「學生評鑑教師教學」態度之研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
6.張德銳、簡紅珠、裘友善、高淑芳、張美玉、成虹非(1996)。發展性教師評鑑系統。台北：五南。  延伸查詢new window
7.郭生玉(1995)。心理與教育測驗。台北：精華。  延伸查詢new window
8.黃光雄(1990)。教學原理。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
9.Arreola, R. A.(1995)。Developing a comprehensive faculty evaluation system。Bolton, MA：Anker Publishing Company, Inc.。  new window
10.Kibler, R. J.(1978)。Objectives for instruction and evaluation。Boston：Allyn and Bacon。  new window
11.Peterson, Kenneth D.(1995)。Teacher Evaluation: A Comprehensive Guide to New Directions and Practices。Corwin Press, Inc.。  new window
單篇論文
1.Jacobs, L. C.(1987)。University faculty and students' opinions of student ratings'，Bloomington：Bureau of Evaluative Studies and Testing。(ED 291291)。  new window
圖書論文
1.林珊如、劉燦樑(1995)。製定學生評鑑教學量表：以二層次因素結構達成雙重評鑑功能。教育評鑑。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.詹棟樑(1995)。如何對教師進行評鑑。教育評鑑。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
3.蔡克容(1997)。學習評鑑。教學原理。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：598（臺灣：586，外國：12） ／ 本年度總使用人次：1780212 ／ 訪客人次（自102年09月）：67581750
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上