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題名:運動教練評鑑指標建構及評鑑量表編製之研究
作者:紀世清 引用關係
作者(外文):chi,shyh-ching
校院名稱:國立體育大學
系所名稱:教練研究所
指導教授:季力康
周宏室
學位類別:博士
出版日期:2012
主題關鍵詞:評鑑指標量表多向度多層面Rasch 模式效度信度常模evaluation indicatorsmeasuring scalemulti-dimensionalmulti-faceted Rasch modelvalidityreliabilitynorm
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運動教練評鑑工作是改善運動訓練成效最基本的工作之一,要求較客觀和科學化的運動教練評鑑指標方法是非常重要。因此,本研究旨在建構運動教練評鑑指標及發展運動教練評鑑量表。為達上述目的,研究一先以相關文獻探討,再經由德懷術(Delphi technique)建構運動教練評鑑指標的理論架構,研究者據此研擬出初步的運動教練評鑑指標;並針對27位學者專家,進行三回合的德懷術問卷調查,最後利用科史( K-S)考驗,進行學者專家一致性的分析,取得學者專家的共識,建構出運動教練評鑑指標。研究二利用多向度多層面 Rasch 模式編製運動教練評鑑量表。研究對象為中等學校競技運動選手1320名。在得到參與者的同意之後,選手填寫一份66題的運動教練評鑑量表來評量他們的教練。所得的結果以ConQuest程式分析資料。研究一的結果發現:教練評鑑指標包含選才方面、訓練方面、比賽方面、醫學方面、領導與管理方面、輔導方面及品格方面等七大構面。研究二結果發現:一、在信度方面,各向度的信度都高達 .90以上,顯示教練評鑑量表各向度的信度優良。二、效度方面,以多向度多層面估計運動教練評鑑量表,得到資料適合Rasch測量模式,並確立運動教練評鑑指標,包含七個評鑑指標向度構面。三、在常模方面,測驗常模依百分等級,給予七個等級的評價。綜合上述的研究得到結論是:運動教練評鑑指標向度包含「選才」、「訓練」、「比賽」、「醫學」、「領導與管理」、「輔導」及「品格」等七個評鑑指標向度構面。根據多向度多層面Rasch模式編製的「運動教練評鑑量表」是國內第一套的運動教練評鑑量表,而且是屬於國人的本土性運動教練評鑑量表,具有良好的信度與效度,可提供做為評鑑中等學校運動教練之工具,並進一步提供中等學校發揮運動教練訓練改善的功能及提高運動教練的訓練成效。
Evaluation of sports coaching is one of the fundamental jobs to improve the effectiveness of sports training. In order to achieve this goal, the demand for more objective and scientific evaluation indicators is particularly critical. Therefore, the purpose of this study was two-fold, first, to construct the evaluation indicators of sports coach; second, to develop a coach evaluation inventory. In study 1, related literature was reviewed, and then the Delphi technique was used to construct, theoretical framework of the evaluation indicators of sport coaches. Accordingly, the researchers developed preliminary evaluation indicators for sports coach; In addition, 27 scholars and experts were recruited to conduct three rounds of the Delphi technique questionnaire. Finally, K-S test was applied to the consistent analyses of scholars and experts. In the construct of sports coach evaluation indicators, it contains seven evaluation indicators, the consensus of the scholars and experts were reached. In study 2, multidimensional and multifaceted Rasch model was used to develop the evaluation inventory for sports coach. The participants were 1320 high school student-athletes recruited from Taiwan. After received the informed consent, participants were asked to complete a 66-item inventory by evaluating their coaches. The ConQuest program was used to analyze the data. The findings of the study 1 showed that: the sports coaches’ evaluation indicators including seven dimensional constructs, i.e. “personnel selection”, “training”, “competition”, “medicine”, “leadership and management”, “counseling”, and “character building”. The results of the study 2 indicated that: (1) Regarding the reliability of the Coach Evaluation Inventory, the results indicated this inventory was reliable, the reliability coefficients for all seven dimensions were above .90. (2) The data fitted the Rasch measurement model. Seven-dimension construct of coach evaluation indicators was confirmed. The results showed the inventory was a valid instrument in terms of assessing sports coach evaluation. (3). The norm of the inventory was established. In addition, the seven-rank evalution was also developed. Based on the results of the study, the construct of high school sport coach’s evaluation indicators including seven dimensions. Moreover, the Coach Evaluation Inventory based on the multidimensional and multifaceted Rasch model was the first reliable and valid coach evaluation instrument in Taiwan. This inventory can provide for evaluate high school coaches and further provide the function of improving coaches’ training.
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