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題名:教育政策與評鑑研究 : 追求卓越
作者:孫志麟 引用關係
出版日期:2004
出版項:臺北:學富文化
ISBN:9867840496
主題關鍵詞:教育政策論文講詞評鑑
學門:教育學
資料類型:專書
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(17) 博士論文(10) 專書(4) 專書論文(1)
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  • 點閱點閱:378
期刊論文
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51.Hanushek, E. A.(1997)。Assessing the Effects of School Resources on Student Performance: An Update。Educational Evaluation and Policy Analysis,19(2),141-164。  new window
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58.陳美如、郭昭佑(2002)。學校本位課程評鑑之實徵研究:以楊明國小為例。教育與心理研究,25,1-33。new window  延伸查詢new window
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68.陳美如(20011000)。教師作為課程評鑑者:從理念到實踐。課程與教學,4(4),93-111+170。new window  延伸查詢new window
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79.游家政(19990100)。再造「國民教育九年一貫課程」的圖像--課程綱要的規劃構想與可能問題。教育資料與研究,26,4-18。new window  延伸查詢new window
80.謝臥龍(19970400)。從兩性平權教育的觀點探討教學互動歷程中的性別偏見。教育研究,54,37-43。new window  延伸查詢new window
81.郭明堂、羅瑞玉(19950600)。教育機會均等與城鄉差異問題之探討:國民小學教育資源城鄉差異之比較。教育學刊,11,245-277。new window  延伸查詢new window
82.陳麗珠(19970600)。臺灣地區國民教育資源分配的現況與展望。教育學刊,13,117-148。new window  延伸查詢new window
83.楊瑩(19970300)。我國大學教育的檢討與改革建議。理論與政策,11(2)=42,96-110。new window  延伸查詢new window
84.吳明清(19960600)。師範學院的發展與出路。初等教育學報,9,437-441。new window  延伸查詢new window
85.黃政傑(19941200)。教育資源的理念與問題。臺灣教育,528,8-14。  延伸查詢new window
86.蔡淑鈴(19870500)。職業隔離現象與教育成就:性別之比較分析。中國社會學刊,11,61-91。new window  延伸查詢new window
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88.孫志麟(19940900)。臺灣地區各縣市國民小學教育資源分配之比較。教育與心理研究,17,175-202。new window  延伸查詢new window
89.謝小芩(19920700)。性別與教育機會--以二所北市國中為例。國家科學委員會研究彙刊(人文及社會科學),2(2),179-201。  延伸查詢new window
90.孫志麟(19950700)。師範校院教育資源合理分配之探討。教育研究資訊,3(4),106-122。new window  延伸查詢new window
91.孫志麟(19950700)。教師效能的研究途徑與評量理念。教育資料與研究,5,67-75。new window  延伸查詢new window
92.馬信行(19931000)。臺灣地區近四十年來教育資源之分配情況。國立政治大學學報,67(上),19-56。  延伸查詢new window
93.余安邦(19990100)。夢中情人--九年一貫課程。教育資料與研究,26,19-22。new window  延伸查詢new window
94.孫志麟(20021200)。教師效能--三元模式的建構與應用。教育研究月刊,104,44-54。new window  延伸查詢new window
95.歐用生、楊慧文(19990100)。國民教育課程綱要的內涵與特色。師友月刊,379,10-15。  延伸查詢new window
96.Marsh, H. W.(1987)。Students' Evaluations of University Teaching: Research Findings, Methodological Issues, and Directions for Future Research。International Journal of Educational Psychology,11(3),253-388。  new window
97.單文經(20000700)。析論抗拒課程改革的原因及其對策--以國民中小學九年一貫課程為例。教育研究集刊,45,15-34。new window  延伸查詢new window
98.謝小芩(19980400)。性別與教育期望。婦女與兩性學刊,9,205-231。new window  延伸查詢new window
99.林珊如(19991200)。大學生評鑑教學量表:編製及效度考驗。教育與心理研究,22(下),295-321。new window  延伸查詢new window
100.吳明清(19970600)。我國師資培育制度現代化的展望。教育資料集刊,22,255-268。new window  延伸查詢new window
101.Odden, A.(1990)。Educational Indicators in the United States: The Need for Analysis。Educational Researcher,19(5),24-29。  new window
102.Coleman, J. S.(1968)。The concept of equality of educational opportunity。Harvard Educational Review,38(1),7-22。  new window
103.鄭湧涇(19940500)。「科學教育指標之研究: 科學學習進展指標」合作研究計畫的規劃及推動。科學發展月刊,22(5),480-493。  延伸查詢new window
104.鄭湧涇(19911000)。基礎研究新領域之推展簡介--科學教育指標之研究19(10),1361-1367。  延伸查詢new window
105.Kaagan, S.、Smith, M. S.(1985)。Indicators of educational quality。Educational Leadership,43(2),21-25。  new window
會議論文
1.詹惠雪(2000)。從九年一貫課程談教師角色的再定位。教師專業發展與師資培育:九年一貫課程革新的因應與挑戰學術研討會。臺北:淡江大學。74-88。  延伸查詢new window
2.饒見維(1999)。九年一貫課程與教師專業發展之配套發展策略。九年一貫課程學術研討會。臺北:中華民國教材研究發展學會。305-323。  延伸查詢new window
3.Rutherford, W. L.(1986)。Teachers' contributions to school improvement : Reflections on fifteen years of research。the Annual Meeting of the American Educational Research Association。  new window
4.Rusch, E. A.(1993)。Resistance to change : Fact or stereotype?。the Annual Meeting of the American Educational Research Association。  new window
5.張清溪(1994)。縣市別國民教育資源分配差異47-84。  延伸查詢new window
6.高敬文(2002)。【師資培育理念與機制的顛覆與重建】計畫的再現:邊緣機構與成員的失陪、失身。國科會人文處教育學門成果發表會,國立台灣師範大學 。  延伸查詢new window
7.莊明貞(1997)。多元文化女性主義觀與兩性平等教育的建構。多元文化教育的理論與實際國際學術研討會,師範大學教育學系 (會議日期: 1997/06/02)。臺北:師範大學。  延伸查詢new window
8.莊明貞(1997)。國小自然科新課程的性別論述。性別與科學教育學術研討會,行政院國家科學委員會、台灣大學婦女研究室主辦 (會議日期: 1997/12/19)。臺北:台灣大學人口研究中心婦女研究室。  延伸查詢new window
9.謝小芩、王秀雲(1998)。國中健康教育教科書之性別意識型態分析。兩性平等與教科書研討會,中正大學成人教育中心 (會議日期: 1998/05/19)。  延伸查詢new window
10.李奉儒(2000)。由大眾化趨勢論台灣高等教育發展之問題。兩岸青年學者論壇…海峽兩岸高等教育發展與改革研討會,國立台灣師範大學教育研究中心 (會議日期: 2000/03/14-03/15),29-41。  延伸查詢new window
11.陳維昭(2001)。當前我國大學的危機與轉機。第二屆大學理念資源分配與社會實踐學術研討會,台灣大學共同教育委員會 。  延伸查詢new window
12.陳德華(2000)。我國大學教育發展的現況與前瞻。兩岸青年學者論壇--海峽兩岸高等教育發展與改革研討會,國立台灣師範大學教育研究中心 (會議日期: 2000/03/14-03/15)。台灣師大教育研究中心。  延伸查詢new window
13.薛天祥(1999)。高校合併的理性思考。跨世紀海峽兩岸高等教育展望學術研討會,國立台灣大學教育學程中心 (會議日期: 1999/12/14-12/15)。  延伸查詢new window
14.McEwen, N.(1993)。Lessons from the educational quality Indicators Initiative。the annual meeting of the Canadian Educational Researchers Association。  new window
15.黃俊傑(2003)。邁向二十一世紀大學通識教育的新境界:從普及到深化。二十一世紀通識教育的未來:從普及到深化,世新大學 (會議日期: 2003/05/17)。  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部(1996)。教育部八十六年度推動教育優先區計畫。  延伸查詢new window
2.教育部統計處(1995)。中華民國大專院校概況統計。臺北:教育部。  延伸查詢new window
3.教育部(2000)。中華民國教育統計。教育部。  延伸查詢new window
4.陳美如、郭昭佑(2001)。學校本位課程評鑑之研究 (計畫編號:NCS 89-2413-H-081B-003)。  延伸查詢new window
5.教育部(1997)。中華民國教育統計。台北:教育部。  延伸查詢new window
6.臺北市政府教育局(1997)。臺北市教育統計。臺北:臺北市政府教育局。  延伸查詢new window
7.教育部(1994)。中華民國教育統計。臺北市:教育部統計處。  延伸查詢new window
學位論文
1.王定一(1999)。花蓮縣國小教師教育改革接受度影響因素之研究--以小班教學精神政策為例(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
2.Shujaa, M .J.(1989)。Teachers' responses to education reform : The structure of belief and the rhetoric of compliance and resistance(博士論文)。Rutgers State University of New Jersey,New Brunswick。  new window
3.翁福榮(2001)。學校本位模式之教師專業發展--以九年一貫課程為例(碩士論文)。國立台中師範學院。  延伸查詢new window
4.黃孟樑(2001)。我國科技大學學生評鑑教師教學現況之研究(碩士論文)。國立台北科技大學。  延伸查詢new window
5.曾憲揚(2001)。大學實施「學生評鑑教師教學」問卷內容探討與實證研究-- 以國立成功大學為例(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
6.莊靜君(2002)。新竹師範學院「教學意見反映調查」實施現況之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
7.張倍禎(2002)。大學教學優良教師評量指標研究--以淡江大學為例(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
8.崔長風(2003)。大學實施學生評鑑教師教學之研究--以中華大學為例(碩士論文)。中華大學。  延伸查詢new window
9.黃耀輝(2002)。台北縣國民中學實施教師教學評鑑制度可行性研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.李宛芳(2001)。國小教師對實施九年一貫課程態度之研究--以台灣東區試辦學校為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮市。  延伸查詢new window
11.舒緒緯(1998)。師資培育法制訂過程及其內涵之研究(博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。new window  延伸查詢new window
12.莊惠文(2000)。大學教學評鑑指標建構之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
13.黃秀穎(2001)。兩位教師參與九年一貫課程試辦經驗之研究(碩士論文)。國立台北師範學院,臺北市。  延伸查詢new window
14.黃淑華(2001)。從我國通識教育政策探討師範學院的通識課程之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
15.徐敏榮(2002)。國民小學教師評鑑規準之研究(碩士論文)。屏東師範學院,屏東。new window  延伸查詢new window
16.陳珮軒(2000)。大學學生評鑑教師教學之研究--以長庚大學管理學院為例(碩士論文)。長庚大學。  延伸查詢new window
17.廖欣楣(2000)。花蓮師範學院教師與學生對「學生評鑑教師教學」態度之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
18.蔡芸(1997)。學校本位教師專業發展之研究--以臺灣省國中教師為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
19.戴玉綺(1993)。臺灣地區各縣市教育機會公平性之探討(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
20.簡宏江(1998)。台北縣國小教師對開放教育政策的抗拒及其因應策略(碩士論文)。國立臺灣大學。  延伸查詢new window
21.陳宣伯(2001)。國民小學教師對九年一貫課程的意見調查研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
22.張美蓮(1996)。我國大學教育指標建構之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。  延伸查詢new window
23.邱柏翔(2001)。國民小學教師效能之研究:以桃園縣為例(碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北市。  延伸查詢new window
24.毛郁雯(2000)。大學實施「學生評鑑教師教學」之研究--以國立台北師範學院為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
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圖書論文
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26.張德銳(1995)。師範校院與一般公立大學在資本門預算、校地面積和圖書館設施之比較分析。邁向二十一世紀的師範教育。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
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29.馬信行(1997)。大學評鑑指標適性性之評析。大學評鑑。臺北:五南。  延伸查詢new window
30.林珊如、劉燦樑(1995)。製定大學生評鑑教學量表:以二層次因素結構達成雙重評鑑功能。教育評鑑。台北:師大書苑。  延伸查詢new window
31.吳清山(1996)。師範學院專業教育的挑戰與因應:兼論國小師資教育學分班的發展。師範教育的挑戰與展望。臺北市:師大書苑。  延伸查詢new window
32.高強華(1995)。論提昇教師專業成長的「教師評鑑」。教育評鑑。臺北市:師大書苑。new window  延伸查詢new window
33.李新鄉、鄭英耀、陳聰文(1997)。師資培育多元化後各教師職前教育體系學生任教承諾之比較研究。教學專業與師資培育。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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