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題名：如何增進學生英文的閱讀能力
書刊名：黃埔學報
作者：夏崇舜
作者(外文)：Xis, Chong-shun
出版日期：2005
卷期：49
頁次：頁309-320
主題關鍵詞：英文閱讀；內容分析法；策略；英語文教學環境；動機；English reading；Content analysis method；Strategies；EFL learning environment；Motivation
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本文採用內容分析法，期能深入探討與英文閱讀教學有關的問題，研析、整合相關的文獻、理論、策略與技能，提供建言，幫助學生有效的閱讀英文。研究結果建議，我們應設法建構優良的英語文教學環境，降低一般學生的學習焦慮，啟發學生學習英語文之興趣與動機，採用適當的方法與策略，盡可能的實施能力分級與會考制度，教材除教科書外，宜鼓勵學生培養閱讀英文書報、雜誌和小說的興趣與習慣，由淺而深，經常大量的閱讀，並配合生動活潑之多媒體、網路教學，期能幫助學生有效的閱讀，提昇英文閱讀教學的品質。
This study adopts content analysis method to explore related literature and tries to integrate theories, concepts and strategies concerning how to enhance EFL students’ reading ability. The results of this study suggest that a better result of EFL teaching and learning can be achieved through lowering learning anxiety and raising interest as well as motivation. We should take advantages of technology to build a good EFL learning environment for our students and encourage them to apply a good learning strategy to read English effectively. This paper also suggests that a placement test for appropriate English courses should be taken. Teaching materials should include textbooks coupled with English newspaper, magazines, interesting multimedia and web-based learning.
期刊論文
1.Anderson, N. J.(1994)。Developing ACTIVE readers: A pedagogicalframework for the second languagereading class。System，22，177-194。  new window
2.Carrell, P. L.(1984)。Evidence of a formal sdiema in second language coirpnehension。Language Learning，34，87-107。  new window
3.Casanave, C. P.(1988)。Adding communication to the ESL reading class。TESOL Newsletter，22(3)，22-33。  new window
4.Gee, J. P.(1986)。Qrality and literacy: From the savage to ways with words。TESOL Quarterly，20(4)，719-746。  new window
5.Krashen, S. D.、Tracy, D. T.、Madeline, E.、Matha, H.(1984)。A theoretical basis for teaching the receptive skills。Foreign Language Annals，17，261-275。  new window
6.曹逢甫(20040100)。利用閱讀教育突破在臺灣教授英語的困境--語言規劃的觀點。英語教學，28(3)，1-15。new window  延伸查詢new window
7.Krashen, S. D.(1981)。The case for narrow reading。TESOL Newsletter，15(6)，23。  new window
8.Carrell, P. L.(1985)。Facilitating ESL reading by teaching text structure。TESOL Quarterly，19(4)，727-752。  new window
9.王千倖(19960200)。建構式超媒體學習環境與實際情境間知識遷移的現象。視聽教育雙月刊，37(4)=220，1-11。  延伸查詢new window
10.石素錦(19930600)。Review of Research on Using Literature and Strategy Instruction to Improve English Reading Comprehension。臺北師院學報，6，67-114。  new window
11.邱貴發(19920300)。從教學實作中學習教學概念：以超媒體為例。視聽教育雙月刊，33(4)=196，1-11。  延伸查詢new window
12.施能木(19930600)。超媒體系統學習理論之探討。視聽教育雙月刊，34(6)=204，44-51。  延伸查詢new window
13.楊家興(1991)。超媒體(Hypermedia)式課程軟體的設計--空中大學「基礎英文」系列課程軟體的發展經驗。視聽教育雙月刊，33(2)=194，1-15。  延伸查詢new window
14.謝良足(19980200)。Simple But Effective: Reading Aloud in EFL Reading。英語語言與文學學刊，3，19-30。new window  延伸查詢new window
15.Johnson, Patricia(1981)。Effects on reading comprehension of language complexity and cultural background of a text。TESOL Quarterly，15(2)，169-181。  new window
16.Carrell, Particia L.、Eisterhold, Joan C.(1983)。Schema theory and ESL reading pedagogy。TESOL Quarterly，17(4)，553-573。  new window
17.Carrell, Patricia L.(1983)。Three Components of Background Knowledge in Reading Comprehension。Language Learning，33(2)，183-203。  new window
會議論文
1.李振清(2003)。網路科技與傳統英語教學互動的學習成就通路。第一屆亞太多媒體語文教學國際研討會暨第七屆國際電腦多媒體語文教學研討會，48-49。  延伸查詢new window
2.周碩貴(1995)。技職學生閱讀後之研究。全國技職體系英語教學學術研討會，85-101。  延伸查詢new window
3.施玉惠、洪銓修、林茂松、周碩貴(1999)。我國技職校院外語教育改進方案初探。1999全國應用英語教學研討會，321-336。  延伸查詢new window
4.黃金誠、吳庶任、周碩貴(2004)。科技大學學生英文字彙量及大一原文教科書字彙量研究。第廿十一屆中華民國英語文教學國際研討會，647-659。  延伸查詢new window
5.黃宣穎、俞燕妮(2004)。技專院校實施e-learning輔助英語教學探究--以德明技術學院為例。中國技術學院英語文與通識教育研討會，15-33。  延伸查詢new window
6.張曉玲(2004)。「重複閱讀」法的探討。第廿十一屆中華民國英語文教學國際研討會。  延伸查詢new window
7.劉顯親、葉由俐、吳文舜、徐桂平、楊中玉(2003)。提昇資訊化時代大學生之英文讀寫能力：以清大網路「讀寫資源中心」為例。第一屆亞太多媒體語文教學國際研討會暨第七屆國際電腦多媒體語文教學研討會，502-513。  延伸查詢new window
8.湯廷池、張淑敏(1999)。北京大學英語分級制度與元智大學英語會考制度之比較研究。1999全國應用英語教學研討會，337-347。  延伸查詢new window
9.Chuang, Y. S.(1996)。English communicative instruction and interactive computer multimedia and hypermedia。the First CMA Symposium on English Teaching，139-154。  new window
10.Chuang, Y. S.、Hsia, C.(2003)。The efforts for multimedia language instruction in Taiwan: New challenges in the new millennium。Third Conference on Interactive English Teaching at Chin Min College。Taipei。1-10。  new window
11.Hsia, C.(2002)。Students' attitudes toward multimedia-assisted English learning。The Conference on Multimedia Language Education at Chin Min College，26-40。  new window
12.Krashen, Stephen(2001)。Free voluntary reading: Still a very good idea。Tenth International Symposium on English Teaching。Taipei：Crane。47-58。  new window
13.Yao, C.(2001)。A Task-based approach to teaching freshman English reading。The Second Conference on Interactive English Teaching at Chin Min College，26-30。  new window
研究報告
1.周碩貴(1995)。技術學院學生閱讀不同結構之英文短文回憶量及其回憶策略使用之研究 (計畫編號：NSC84-24U-H224-001)。  延伸查詢new window
2.張玉玲(1996)。互動式英文閱讀軟體及其相關因素之研究 (計畫編號：NSC85-2418-H017-001)。  延伸查詢new window
3.楊育芬(1998)。技職生英文生字解讀過程研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.Hsia, C.(1995)。Heading effects on reading comprehension: Chinese and English expository texts(博士論文)。University of Minnesota，Twin Cities, USA。  new window
圖書
1.吳蓉蓉(1999)。英文閱讀及寫作技巧精通。臺北：文鹤。  延伸查詢new window
2.Cook-Gumperz, J.(1986)。The social construction of literacy。Cambridge：Cambridge University Press。  new window
3.Mikulecky, B. S.(1990)。A short course in teaching reading skills。Reading, Massachustetts：Addison-Wesley Publishing Co.。  new window
4.Paulston, C. B.、Bruder, M. N.(1976)。Teaching English as a second language: Techniques and procedures。Cambridge Mass：Winthrop Publishers, Inc.。  new window
5.Smith, F.(1973)。Psycholinguistics and Reading。New York：Holt, Rinehart and Winston。  new window
6.Smith, F.(1978)。Reading。Cambridge：Cambridge University Press。  new window
7.Tien, S. O. L.(1987)。Transaction with a Text: A Study of Reading Process。Taipei：The Crane Publishing Co.。  new window
8.Watson, G. K.、Gegeo, D.(1986)。Language socialization across cultures。New York：Cambridge University Press。  new window
9.曹逢甫(1993)。應用語言學探索。臺北：文鶴出版社。new window  延伸查詢new window
10.Anderson, Neil J.(1999)。Exploring second language reading: Issues and Strategies。Heinle & Heinle Publishers。  new window
11.湯廷池(1977)。英語教學論集。臺北：臺灣學生書局。  延伸查詢new window
12.Johnston, P. H.(1983)。Reading comprehension assessment: A cognitive basis。Newark, DE：International Reading Association。  new window
13.Krashen, S. D.(1993)。The power of reading: Insight from the research。Englewood, CO：Libraries Unlimited。  new window
14.Vygotsky, L. S.、Kozulin, Alex(1986)。Thought and language。MIT Press。  new window
15.Street, B.(1984)。Literacy in theory and practice。Cambridge：Cambridge University Press。  new window
其他
1.經濟日報(20030727)。張忠謀：強化英文閱讀作為終生目標。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Wilson, D. T.、Anderson, R. C.(1986)。What they don't know will hurt them: The role of prior knowledge in comprehension。Reading comprehension: From research to practice。Hillsdale, NJ：Lawrence Eribaum Associates, Inc。  new window
2.Eskey, D.(1986)。Theoretical foundations。Teaching second language reading for academic purpose。Reading, MA：Addison-Wesley Publishing Company。  new window
3.Heath, S. B.(1984)。Literacy or literate skills: Considerations for ESL/EFL learners。On Tesol 84。Washington DC：TESOL。  new window
4.James, M. O.(1987)。ESL reading pedagogy: Implications of schema-theoretical research。Research in reading English as a second language。Washington, D.C.：Teachers of English to Speakers of Other Languages。  new window
5.Krashen, S.(2002)。Exploration in language acquisition and use。The Taipei lectures。Taipei：Crane。  new window
6.Rumelhart, David E.(1980)。Schemata: The building blocks of cognition。Theoretical issues in reading comprehension: Perspectives from cognition psychology, linguistics, artificial intelligence and education。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
7.Goodman, K.(1970)。Reading: A psycholinguistic guessing game。Language and Reading。Washington, D.C.：Center for Applied Linguistics。  new window
 
 
 
 
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