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外文摘要
引文資料
題名:
學校課程決定的基礎:政策制定者對課程政策的理解
書刊名:
教育政策論壇
作者:
霍秉坤
/
甘國臻
/
陳健生
作者(外文):
Fok, Ping-kwan
/
Kennedy, Kerry John
/
Chan, Kin-sang
出版日期:
2010
卷期:
13:1
頁次:
頁143-176
主題關鍵詞:
政策制定
;
課程
;
課程理解
;
Curriculum understanding
;
Curriculum
;
Policy making
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點閱:78
回歸後,香港特區政府推行了多項課程改革,學者亦積極地探討有關的課程政策及議題。近年,用軟、硬政策概念分析新課程政策的性質,引起教育界人士的關注。在本文中,研究者從學校政策制定者的角度,瞭解學校如何理解新課程,以及如何制定應對措施。研究在三所小學進行,結果發現學校政策制定者對新課程的軟、硬性質有不同的理解;而且,他們基於這些理解,決定學校的課程取向。
以文找文
Following its return to Chinese sovereignty, the Hong Kong Special Administrative government has implemented major curriculum reform policies. These have led to a great deal of discussion among scholars. The concepts of ‘soft’ and ‘hard’ policy have been used to analyze the nature of these policies. The current study has used these concepts but has taken the perspective of school policy makers from three primary schools in an attempt to understand implementation issues. The results show that school policy makers have distinctive understandings of the ‘soft’ and ‘hard’ nature of current curriculum policies and these understandings are the foundations for school curriculum decision making.
以文找文
期刊論文
1.
Lobel, Orly(2004)。The Renew Deal: The Fall of Regulation and the Rise of Governance in Contemporary Legal Thought。Minnesota Law Review,89(2),342-470。
2.
Abbott, Kenneth W.、Snidal, Duncan(2000)。Hard and Soft Law in International Governance。International Organization,54(3),421-456。
3.
Ball, Stephen John(2003)。The teacher's soul and the terrors of performativity。Journal of Education Policy,18(2),215-228。
4.
Cini, M.(2001)。The soft law approach: Commission rule-making in the EU’s state aid regime。Journal of European Public Policy,8(2),192-207。
5.
Torenvlied, R.,、Akkerman, A.(2004)。Theory of soft policy implementation in multilevel systems with an application to social partnership in the Netherlands。Acta Politica,39(1),31-58。
6.
Trubek, D. M.,、Trubek, L. G.(2005)。Hard and soft law in the construction of social Europe: The role of open method of coordination。European Law Journal,11(3),343-364。
7.
Cini, M.(2001)。The soft law approach: Commission rule-making in the EU's state aid regime。Journal of European Public Policy,8(2),192-207。
8.
Torenvlied, R.、Akkerman, A.(2004)。Theory of soft policy implementation in multilevel systems with an application to social partnership in the Netherlands。Acta Politica,39(1),31-58。
9.
Trubek, D. M.、Trubek, L. G.(2005)。Hard and soft law in the construction of social Europe: The role of open method of co-ordination。European Law Journal,11(3),343-364。
會議論文
1.
陳健生、甘國臻、霍秉坤(2008)。從教師層面看課程的「軟」和「硬」政策。香港:香港中文大學。233-243。
延伸查詢
2.
林智中、張爽(2006)。香港課程改革的實施策略評析。杭州:華東師範大學課程與教學研究所。35-43。
延伸查詢
3.
Kennedy, K. J.、Chan, K. S. J.、Fok, P. K.(200611)。Theorizing curriculum policy implementation: The dimensions of soft policy and their application to Hong Kong's reform agenda。The Asia-Pacific Educational Research Association Conference。Hong Kong, China。
4.
Fok, P. K., Kennedy, K. J.,、Chan, K. S. J.(2005)。Project learning as soft curriculum policy: Policy influences on teachers’ implementation of education reforms in Hong Kong。Hong Kong, China。
5.
Hertin, .J., Berkhout, F., Tyteca, D.,、Wehrmeyer, W.(2003)。Are soft policy instruments effective? Establishing the link between environmental management systems and the environmental performance of companies。Berlin, Germany。
6.
林智中、張爽(2006)。香港課程改革的實施策略評析。杭州。35-43。
延伸查詢
7.
Fok, P. K.、Kennedy, K. J.、Chan, K. S. J.(2005)。Project learning as soft curriculum policy: Policy influences on teachers’ implementation of education reforms in Hong Kong。Hong Kong, China。
8.
Hertin, J.、Berkhout, F.、Tyteca, D.、Wehrmeyer, W.(2003)。Are soft policy instruments effective? Establishing the link between environmental management systems and the environmental performance of companies。Berlin, Germany。
圖書
1.
林智中(1996)。目標為本課程:一個遙不可及的理想。香港:香港中文大學教育研究所。
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2.
Chan, K. S. J.、Kennedy, K. J.、Fok, P. K.(2008)。"Hard" and "Soft" policy for the school curriculum: The changing role of teachers in the "learning to learn" reform。Developing teachers and developing schools in changing contexts。Hong Kong:Chinese University Press。
3.
Merriam, S. B.(1998)。Case Study Research in Education: A Qualitative Approach。Jossey-Bass Publishers。
4.
Gibbs, Graham R.(2002)。Qualitative data analysis: Explorations with NVivo。Open University Press。
5.
Adamson, B., Kwan, T.,、Chan, K. K.(2000)。Changing the curriculum: The impact of reform on primary schooling in Hong Kong。Hong Kong, China:Hong Kong University Press。
6.
Marsh, C. J.,、Willis, G.(2006)。Curriculum: Alternative approaches, ongoing issues (4th ed.),。Upper Saddle River, NJ:Merrill Prentice Hall。
7.
Foucault, Michel(1980)。Power and Knowledge: Selected Interviews and Other Writings, 1972-1977。New York:Pantheon。
8.
課程發展議會(2001)。學會學習課程發展路向:終身學習全人發展。香港:中華人民共和國香港特別行政區。
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9.
Merton, Robert K.(1957)。Social Theory and Social Structure。New York:Free Press。
10.
Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(2004)。Curriculum: Foundations, principles, and issues。Boston, MA:Allyn and Bacon。
11.
Ball, Stephen J.(1994)。Education reform: A critical and post-structural approach。Open University Press。
12.
Merton, Robert King(1968)。Social Theory and Social Structure。Free Press。
13.
Yin, Robert K.(2003)。Case Study Research: Design and Methods。Sage Publications。
14.
Patton, Michael Quinn(1990)。Qualitative evaluation and research method。Sage。
15.
方駿(2008)。回歸以後的香港教育(1997~2007)。香港教育通史。香港。
延伸查詢
16.
宋功德(2006)。直面公域軟法現象。軟法與公共治理。北京。
延伸查詢
17.
李子建(2006)。學校改革與21世紀香港特區教育。21世紀教育藍圖?香港特區教育改革議論。香港。
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18.
林智中、黃毅英、黃顯華與李子建(1997)。教師已預備好實施目標為本課程嗎?。目標為本課程:設計與實施。香港。
延伸查詢
19.
馮生堯與李子建(2002)。課程實施在香港:目標為本課程個案分析。課程、教學與學校改革:新世紀的教育發展。香港。
延伸查詢
20.
翟小波(2006)。軟法概念與公共治理:軟法與公共治理之關係和軟法概念之證立的初步理論•。軟法與公共治理。北京。
延伸查詢
21.
鄭鈞傑與林智中(2006)。評「香港課程改革2001:學會學習」。21世紀教育藍圖?香港特區教育改革議論。香港。
延伸查詢
22.
魏武(2006)。軟法是什麼。軟法與公共治理。北京。
延伸查詢
23.
羅豪才與宋功德(2006)。公域之治的轉型:對公共治理與公法互動關係的一種透視。軟法與公共治理。北京。
延伸查詢
24.
宋功德(2006)。直面公域軟法現象。軟法與公共治理 \\ 羅豪才 (主編)。北京。
延伸查詢
25.
方駿(2008)。回歸以後的香港教育(1997~2007)。香港教育通史 \\ 熊賢君 ; 方駿 (主編)。香港。
延伸查詢
26.
李子建(2006)。學校改革與21世紀香港特區教育。21世紀教育藍圖?香港特區教育改革議論 \\ 曾榮光 (主編)。香港。
延伸查詢
27.
林智中、黃毅英、黃顯華、李子建(1997)。教師已預備好實施目標為本課程嗎?。目標為本課程:設計與實施 \\ 林智中 (主編)。香港。
延伸查詢
28.
馮生堯、李子建(2002)。課程實施在香港:目標為本課程個案分析。課程、教學與學校改革:新世紀的教育發展 \\ 李子建 (主編)。香港。
延伸查詢
29.
翟小波(2006)。軟法概念與公共治理:軟法與公共治理之關係和軟法概念之證立的初步理論。軟法與公共治理 \\ 羅豪才 (主編)。北京。
延伸查詢
30.
鄭鈞傑、林智中(2006)。評香港課程改革 2001 :學會學習。21世紀教育藍圖?香港特區教育改革議論 \\ 曾榮光 (主編)。香港。
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31.
魏武(2006)。軟法是什麼。軟法與公共治理 \\ 羅豪才 (主編)。北京。
延伸查詢
32.
羅豪才、宋功德(2006)。公域之治的轉型:對公共治理與公法互動關係的一種透視。軟法與公共治理 \\ 羅豪才 (主編)。北京。
延伸查詢
其他
1.
Ahonen, P.(2001)。Soft governance, agile union? Analysis of the extensions of open coordination。
2.
Senden, L.(2005)。Soft law, self-regulation and co-regulation in European law: Where do they meet?。
圖書論文
1.
Ostrom, Elinor(1999)。Institutional Rational Choice: An Assessment of the Institutional Analysis and Development Framework。Theories of the Policy Process。Boulder, CO:Westviews。
2.
Linder, S. H.、Peters, B. G.(1998)。The study of policy instruments: Four schools of thought。Public policy instruments: Evaluating the tools of public administration。Edward Elgar Publishing Company。
3.
Sabatier, Paul A.(1999)。The Need for Better Theories。Theories of the Policy Process。Boulder, CO:Westview Press。
4.
鄧薇先、李子建(2002)。透過大學與學校夥伴建立的課程改革:全語文寫作的個案研究。課程、教學與學校改革:新世紀的教育發展。香港:中文大學出版社。
延伸查詢
5.
Klein, M. Frances(1991)。A Conceptual Framework for Curriculum Decision Making。The Politics of Curriculum Decision-making: Issues in Centralizing the Curriculum。Albany, New York:State University of New York Press。
推文
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