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題名：幼兒教育績效品質：一個雙向共榮的「專業發展學校」觀
書刊名：幼兒教育年刊
作者：陳淑琴 引用關係／周淑惠 引用關係
作者(外文)：Chen, Shu-chin／Chou, Su-hui
出版日期：2010
卷期：21
頁次：頁245-262
主題關鍵詞：績效品質；幼兒園評鑑；幼兒園輔導；學校本位專業發展；Accreditation；Consultation；School-based professional development；Kindergarten
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期刊論文
1.陳淑芳(2004)。台東縣幼稚園評鑑實施成效研究。台東教育大學學報，15(2)，87-121。new window  延伸查詢new window
2.林育瑋(20080300)。以幼稚園為本位的教師專業成長歷程之行動研究。教育研究集刊，54(1)，15-48。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.許玉齡(2004)。我國幼稚園評鑑的問題與前瞻。「幼稚園評鑑政策回顧與展望」學術研討會，國立新竹師範學院幼教系（舉辦） 。新竹市。  延伸查詢new window
2.許玉齡、江如玲(2007)。幼教輔導之專業能力初探--輔導人員之觀點。2007全國幼教輔導學術研討會。台灣新竹教育大學。  延伸查詢new window
3.張孝筠、孫良誠(2006)。94學年度國民教育幼兒班教學訪視暨輔導成效評估與改進之研究。2006全國幼教輔導學術研討會。台灣：新竹教育大學。  延伸查詢new window
4.張斯寧(2004)。由美國幼教協會2004年草擬之幼稚園鑑定標準探討台中縣幼稚園評鑑標準。幼稚園評鑑政策回顧與展望研討會。台灣：新竹師範學院。  延伸查詢new window
5.陳淑敏(2004)。幼稚園評鑑的目的與成效。幼稚園評鑑政策回顧與展望研討會。台灣：新竹師範學院。  延伸查詢new window
6.歐姿秀(2006)。融入教育現場的輔導實務。2006全國幼教輔導學術研討會。台灣：新竹教育大學。  延伸查詢new window
7.鄭良儀、范雅婷、黃湘怡、周淑惠(2007)。以幼兒興趣為探究取向的主題課程：新竹市親仁實驗托兒所的經驗。中華民國課程教學學會第十六屆課程與教學論壇：全球化衝擊下的課程與教學學術研討會。台灣：新竹教育大學。  延伸查詢new window
8.陳淑琴(2007)。幼稚園課程轉型輔導策略探討：一個長期輔導的案例。2007全國幼教輔導學術研討會，蔡敏玲（主持人） 。新竹市：國立新竹教育大學。77-94。  延伸查詢new window
9.許玉齡、吳碧惠、李麗娟(2006)。推動公立幼稚園課程變革的力量--輔導者的角色探討。2006全國幼教輔導學術研討會。台灣：新竹教育大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.李慶玲(2008)。幼稚園教師對教學輔導觀點與模式傾向之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮。  延伸查詢new window
2.李明中(1997)。台北市幼稚園園長對幼稚園評鑑觀點之研究(碩士論文)。中國文化大學，台北。  延伸查詢new window
圖書
1.Darling-Hammond, L.(1992)。Accountability for professional practice。Professional practice school: Linking teacher education and school reform。New York：Teachers College。  new window
2.Darling-Hammond, L.(1994)。Developing professional development schools: Early lessons, challenges and promise。Professional development schools: Schools for developing a profession。New York：Teachers College。  new window
3.Filippini, T.(1998)。The role of the pedagogista: An interview with Leila Gandini。The hundred language of children-the Reggio Emilia approach: Advanced reflections。Norwood, N.J：Ablex。  new window
4.Edwards, C.、Gandini, L.、Forman, G.(1998)。The hundred language of children-the Reggio Emilia approach: Advanced reflections。Norwood, N.J：Ablex。  new window
5.Goodlad, J. I.(1994)。Educational Renewal: Better Teachers, Better Schools。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
6.周淑惠(2006)。幼兒園課程與教學：探究取向之主題課程。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
7.饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
8.Clift, R. R. T.、Veal, M. L.(1995)。Collaborative Leadership and Shared Decision Making: Teachers, Principals, and University Professors。New York, NY：Teachers College。  new window
其他
1.教育部(2006)。教育部補助直轄市、縣（市）政府辦理幼教資源中心及幼教輔導團作業要點，http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/EJE7EDU51470027LAW795/3-2.doc， 2008/11/21。  延伸查詢new window
圖書論文
1.饒見維(1997)。學校本位的教師專業發展在我國之實踐途徑。進修部推廣教育的挑戰與展望。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
2.王建軍、黃顯華(2003)。協作式的課程發展與教師專業發展。課程發展與教師專業發展的夥伴協作。香港中文大學。  延伸查詢new window
3.周淑惠、江麗莉(1995)。我國幼稚園評鑑制度。教育評鑑。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.Goodlad, J. I.(1995)。School-university partnerships and partner schools。Professionalization, partnership, and power: Building professional development schools。Albany, NY：State University of New York Press。  new window
 
 
 
 
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