臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：關照教師情緒導向之幼兒教師專業發展模式建構-
作者：吳秀笑／胡秀瑜／洪志成
書刊名：國際學術研討會全球教育論壇. 2012：課程及教學論文集;國家教育研究院 (編)
頁次：223-250
出版日期：2013
出版項：新北:國家教育研究院
主題關鍵詞：教師；幼兒教師；情緒導向；關照
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:7
期刊論文
1.Ashiabi, G. S.(2000)。Promoting the emotional development of preschoolers。Early Childhood Education Journal，28(2)，79-84。  new window
2.張純子、洪志成(2009)。私立幼兒園教師情緒規則：社會建構觀點。臺中教育大學學報. 教育類，23(2)，91-115。new window  延伸查詢new window
3.方雅慧、何青蓉(20110300)。共學社群中女性社區工作者的經驗與實踐。教育研究集刊，57(1)，63-100。new window  延伸查詢new window
4.何慧群、林政逸(20081200)。J. G. Henderson轉型課程領導的領導意涵研究。教育科學期刊，7(2)，32-44。new window  延伸查詢new window
5.簡楚瑛、林麗卿(19981200)。幼稚園課程轉型之相關因素探討。教育與心理研究，21(下)，251-274。new window  延伸查詢new window
6.楊于萱、周淑惠(20100300)。臺灣幼兒園園長課程領導之個案研究。教育資料集刊，45，27-57。new window  延伸查詢new window
7.蔡進雄(20091200)。學校經營的新典範：論教師學習社群的建立與發展。教育研究，188，48-59。new window  延伸查詢new window
8.饒見維(20051200)。從「教師專業發展」的觀點初探如何協助在職教師提昇「情緒涵養」。教育科學期刊，5(2)，138-153。new window  延伸查詢new window
9.李新民、陳密桃(20060600)。幼兒教師的情緒勞務因素結構及其對工作倦怠之影響。高雄師大學報. 教育與社會科學類，20，67-90。new window  延伸查詢new window
10.林育瑋(20080300)。以幼稚園為本位的教師專業成長歷程之行動研究。教育研究集刊，54(1)，15-48。new window  延伸查詢new window
11.林文婷、簡淑貞、郭李宗文(2008)。教師情緒智力與幼兒情緒能力之相關研究。幼兒保育論壇，3，86-114。  延伸查詢new window
12.盧美貴(20061000)。多元智能課程本土化發展與建構。吳鳳學報，14，179-197。  延伸查詢new window
13.林建福(20101200)。情緒教育的哲學探究：迷思、重要性與建議。教育研究集刊，56(4)，1-26。new window  延伸查詢new window
14.江文慈(20090600)。「和顏悅色」與「忍氣吞聲」的背後：國小教師情緒勞動的心理歷程分析。教育心理學報，40(4)，553-576。new window  延伸查詢new window
15.張純子、洪志成(20081000)。幼兒教師之情緒勞務--勞心勞力的脈絡情境分析。教育研究學報，42(2)，45-65。new window  延伸查詢new window
16.丁雪茵(20080300)。組織文化與幼兒教育--未來研究方向之思考。當代教育研究，16(1)，1-39。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.王為國(2005)。幼稚園園長課程領導之研究。臺中：朝陽科技大學師資培育中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.許明珠(2008)。幼稚園園長課程領導研究--組織生命週期觀點(博士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。new window  延伸查詢new window
2.吳秀笑(2009)。點亮多元智能光譜--三所幼托學園形塑光譜取向教師專業成長課程之歷程研究(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
3.吳佳宜(2009)。幼兒園課程轉變中老師課程實踐歷程之研究(碩士論文)。樹德科技大學。  延伸查詢new window
4.郭芳辰(2005)。幼稚園園長課程領導與教師教學效能之研究(碩士論文)。朝陽科技大學，臺中。  延伸查詢new window
圖書
1.蘇振明(2009)。「圖像性格分析與潛能開發」講義系列。台北市立教育大學視覺藝術研究所。  延伸查詢new window
2.Buck, J. N.(1987)。The House-Tree-Person Technique: Revised Manual。Los Angeles, CA：Western Psychological Services。  new window
3.蔡清田(2008)。課程學。臺北：五南。  延伸查詢new window
4.Wenger, B.、McDermott, R.、Synder, W.、黃維(2003)。實踐社群：推動學習組織之輪。臺北：天下。  延伸查詢new window
5.Whitaker, P.(1993)。Managing change in schools。Buckingham：Open University Press。  new window
6.張嘉育(20020000)。學校本位課程改革。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
7.Goleman, Daniel、張美惠(2006)。EQ十周年紀念版。臺北：時報。  延伸查詢new window
8.盧美貴(2006)。學習地圖。臺北：心理。  延伸查詢new window
9.Weisinger, H. D.(1998)。Emotional intelligence at work: The Untapped edge forsuccess。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
10.陳奎憙(2001)。教育社會學導論。師大書苑。  延伸查詢new window
11.Goleman, D.(1995)。Emotional intelligence。Bantam Books。  new window
12.歐用生(2004)。課程領導：議題與展望。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
13.Roberts, Sylvia M.、Pruitt, Eunice Z.、柳雅梅(2006)。學校是專業的學習社群--專業發展的合作活動與策略。心理。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1081（臺灣：1072，外國：9） ／ 本年度總使用人次：1586744 ／ 訪客人次（自102年09月）：67393755
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上