人與人的互動之間有不同的親疏遠近、也存在著不同的社會網絡關係。社會網絡會對個體在從事休閒運動時產生影響。本研究目的在瞭解教師羽球運動社團社會網絡的結構面與探究社會網絡與休閒運動參與之間的關係。本研究運用文獻分析法歸納整理社會網絡與休閒運動參與的相關理論作為學理基礎，再運用深度訪法針對教師羽球運動社團的五名成員進行半結構式訪談，研究發現：一、教師羽球運動社團社會網絡的結構面，其大小沒有固定，中心性高的人是社團的關鍵人物，成員彼此的雙向連結多而有較高的對稱性，雖然連絡頻率、強度較低，但因學校環境使成員正式網絡與非正式網絡重疊性高，而造成密度較高的網絡關係與穩定的持久性。二、教師羽球運動社團的成員皆為各科老師與行政人員，其社會網絡功能不僅搭起了教職員工友誼的橋梁，更加速新進教師認識學校老師以及適應環境，進而認同學校、認同社團，凝聚學校教職員工間的向心力，也對教師參與休閒運動與持續參與產生影響。