| 期刊論文| 1. | 吳秋燕(19980500)。自我教導策略之理論與應用。國教之聲，31(4)，44-48。 延伸查詢 | | 2. | Meichenbaum, D. H.、Goodman, J.(1971)。Training impulsive children to talk to themselves: A means of developing self-control。Journal of Abnormal Psychology，77(2)，115-126。  | | 3. | Miller, S. P.、Mercer, C. D.(1997)。Educational aspects of mathematics disabilities。Journal of Learning Disabilities，30(1)，47-56。 | 會議論文| 1. | 邱上真(2001)。跨領域、多層次的數學學障研究：從學習障礙的官方定義談起。2001年數學學習障礙研討會。臺北：國立臺灣師範大學。9-41。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 蔡錦沄(2008)。自我教導策略對輕度智能障礙兒童數學加減運算學習之成效(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 陳麗玲(1993)。國小數學學習障礙學生計算錯誤類型分析之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | | 3. | 邱佳寧(2001)。國小數學學習障礙學生解題策略之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | | 4. | 江美娟(2002)。後設認知策略教學對國小數學學習障礙學生解題成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 林陳涌(2014)。國際數學與科學教育成就趨勢調查國家報告。臺北：國立台灣師範大學科教中心。 延伸查詢 | | 2. | 教育部(2012)。國民中小學九年一貫課程網要。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 3. | Dickson, L.、Brown, M.、Gilbson, O.(1984)。Children learning mathematics: A teacher's guide to recent research。Oxford：London：Schools Council Publications。 | | 4. | 張春興(1999)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。臺北：東華書局。 延伸查詢 | | 5. | Hallahan, D. P.、Kauffman, J. M.、Lloyd, J. W.(1999)。Introduction to learning disabilities。Allyn & Bacon。 | | 6. | Lerner, Janet W.(2000)。Learning disabilities: Theories, diagnosis, and teaching strategies。Houghton Mifflin Company。 | | 7. | 鈕文英(2009)。身心障礙者的正向行為支持。心理出版社。 延伸查詢 | | 8. | 楊坤堂(20070000)。數學學習障礙。臺北：五南。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 洪榮照(2001)。認知行為學派的學習理論。學習輔導--學習心理學的應用。臺北：心理。 延伸查詢 | |