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題名：認識世界歷史：解嚴前後臺灣國中外國史教科書的演變趨勢與特色(1983~2001)
書刊名：中等教育
作者：何思瞇
作者(外文)：Ho, Shi-mi
出版日期：2016
卷期：67:2
頁次：頁49-66
主題關鍵詞：口述歷史；歷史教科書；學科知識中心；社會適應論；Oral history；History textbooks；Subject-centered curriculum；Social adaptation
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期刊論文
1.王仲孚(20010400)。試論中學歷史教科書的特性。人文及社會學科教學通訊，11(6)=66，6-17。  延伸查詢new window
2.Hofman, A.(2007)。The politics of national education: values and aims of Israeli history curricula, 1956-1995。Journal Curriculim Studies，39(4)，441-470。  new window
3.Brossat, Alain、邱德亮(20080600)。介於抵抗與治理性之間的集體記憶。文化研究，6，244-253。new window  延伸查詢new window
4.王明珂(19961000)。臺灣與中國的歷史記憶與失憶。歷史月刊，105，34-40。  延伸查詢new window
5.王明珂(19931100)。集體歷史記憶與族群認同。當代，91，6-19。  延伸查詢new window
6.林正珍(19990600)。世界史理念的建構及其相關論述。興大歷史學報，9，175-197。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.熊秉真(2000)。自轉與公轉--近代中文世界史教科書之轉變。「歷史教科書與歷史教育」學術研討會，中國近代史學會主辦 。臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Apple, Michael W.(2000)。Official knowledge: Democratic education in a conservative age。Routledge。  new window
2.教育部(1953)。修訂中學公民國文歷史地理科課程標準。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
3.教育部(1983)。修正國民中學課程標準。臺北市：正中書局。  延伸查詢new window
4.汪家熔(2008)。民族魂--教科書變遷。北京市：商務印書館。  延伸查詢new window
5.黃俊傑、臼井進(2008)。台湾意識と台湾文化--台湾におけるアイデンティティの歴史的変遷。東方書店。new window  延伸查詢new window
6.Erll, Astrid、馮亞琳、余傳玲(2012)。文化記憶理論讀本。北京市：北京大學出版社。  延伸查詢new window
7.教育部(1994)。修訂國民中學課程標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
8.Anderson, Benedict Richard O'Gorman、吳叡人(2010)。想像的共同體：民族主義的起源與散布。時報文化。  延伸查詢new window
其他
1.何思瞇，詹美華，裘長平(2013)。國中歷史教科書知識論與課程觀演變--王芝芝女士訪談稿，臺北市。  延伸查詢new window
2.何思瞇，詹美華，裘長平(2013)。國中歷史教科書知識論與課程觀演變--劉德美女士訪談稿，臺北市。  延伸查詢new window
3.何思瞇，詹美華，裘長平(2013)。國中歷史教科書知識論與課程觀演變--吳圳先生，臺北市。  延伸查詢new window
4.何思瞇，詹美華，裘長平(2013)。國中歷史教科書知識論與課程觀演變--李國祁先生訪談稿，臺北市。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Apple, M. W.(1991)。Regulating the text: The socio-historical roots of state control。Textbooks in American society: Politics, policy, and pedagogy。Albany, New York：State University of New York Press。  new window
2.王正華、周維朋(2015)。熊秉真女士訪問紀錄。近史所一甲子：同仁憶往錄。臺北市：中央研究院近代史研究所。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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