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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
引文資料
題名:
大學限年升等條款運作情形之研究:以教育學門為例
書刊名:
教育行政與評鑑學刊
作者:
曾大千
/
陳盈宏
作者(外文):
Tseng, Dah-chian
/
Chen, Ying-hong
出版日期:
2017
卷期:
22
頁次:
頁27-56
主題關鍵詞:
大學自治
;
教師升等
;
教師權利
;
University autonomy
;
Faculty promotion
;
Teacher rights
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
77
點閱:7
期刊論文
1.
張國聖(20120600)。魔鬼眼中的『追求卓越』遊戲--從『退場機制』看我國高教發展的變調。教育與社會研究,24,75-105。
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2.
Mendoza, P.(2007)。Academic capitalism and doctoral student socialization: A case study。Journal of Higher Education,78(1),71-96。
3.
陳光興、錢永祥(20041200)。新自由主義全球化之下的學術生產。臺灣社會研究,56,179-206。
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4.
溫明麗(20140100)。大學教師升等制度的權力運作。臺灣教育評論月刊,3(1),1-5。
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5.
黃源銘(20161200)。大學校院教師「違反聘約情節重大」案例暨相關法律問題探討。教育研究集刊,62(4),85-112。
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6.
李琪明(20150800)。一所國立大學之教師教學評鑑多元化指標建構。教育政策論壇,18(3)=55,73-103。
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7.
許筱君、詹郁萱(20140800)。學術資本主義下我國頂尖大學計畫之省思。教育政策論壇,17(3)=51,95-116。
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8.
陳淑敏(20140600)。論學術資本主義的擴張與效應。高等教育,9(1),1-25。
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9.
甄曉蘭(20111200)。學術評鑑下的學術夢工廠。臺灣教育評論月刊,1(2),8。
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10.
戴伯芬(20121200)。學術工廠中的新工會主義︰高教工會的經驗省思。臺灣社會研究季刊,89,313-329。
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11.
Barat, S.、Harvey, H.(2015)。A benefit-maximization solution to our faculty promotion and tenure process。Journal of Educational Issues,1(2),20-34。
12.
Braxton, J. M.(1996)。Contrasting perspectives on the relationship between and research。New Directions for Institutional Research,90,5-14。
13.
Frazier, K. N.(2011)。Academic bullying: A barrier to tenure and promotion for African-American faculty。Florida Journal of Educational Administration and Policy,5(1),1-13。
14.
Subbaye, R.、Vithal, R.(2017)。Teaching criteria that matter in university academic promotions。Assessment and Evaluation in Higher Education,42(1),37-60。
15.
Turner, C. S. V.、Myers, S. L.、Creswell, J. W.(1999)。Exploring underrepresentation: The case of faculty of color in the Midwest。The Journal of Higher Education,70(1),27-59。
16.
Uzuner-Smith, S.、Englander, K.(2015)。Exposing ideology within university policies: A critical discourse analysis of faculty hiring, promotion and remuneration practices。Journal of Education Policy,30(1),62-85。
17.
陳碧祥(20010900)。我國大學教師升等制度與教師專業成長及學校發展定位關係之探究。國立臺北師範學院學報,14,163-205+207-208。
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18.
田芳華(19990900)。我國大學教師升等制度對獎勵研究生產力功效之分析--事件史分析法應用實例。人文及社會科學集刊,11(3),359-394。
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圖書
1.
Edwards, R.、Usher, R.(2000)。Globalisation and pedagogy: Space, place and identity。Routledge。
2.
Morley, L.(2003)。Quality and power in higher education。Open University Press。
3.
Slaughter, Sheila、Leslie, Larry L.(1997)。Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University。Baltimore, MD:Johns Hopkins University Press。
4.
蕭文生(2015)。行政事件裁判研究與評析。臺北市:元照。
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5.
Twale, Darla J.、De Luca, Barbara M.(2008)。Faculty incivility: The rise of the academic bully culture and what to do about it。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
其他
1.
何萬順(2016)。研究與教學的魚與熊掌,http://opinion.cw.com.tw/ blog/profile/351/article/3792。
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2.
李雅筑(2015)。大學老師被逼走,升等和評鑑如何搞垮高教,https://www.gvm.com.tw/webonly_content_5822.html。
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3.
臺灣高等教育產業工會(2015)。校方限年升等條款違法再獲確認,http://www.theunion.org.tw/publish/674。
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4.
臺灣高等教育產業工會(2015)。限期未升等,不代表是「不適任教師」,http://www.theunion.org.tw/news/569。
延伸查詢
5.
臺灣高等教育產業工會(2017)。教師集體提案,廢除限年升等,重振學術生機,https://www.civilmedia.tw/archives/65185。
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6.
簡立欣(2016)。東吳首開先例,廢教師限期升等,http://www.chinatimes.com/newspapers/20160426000910-260301。
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圖書論文
1.
陳伯璋(2005)。學術資本主義下台灣教育學門學術評鑑制度的省思。新世紀高等教育政策與行政。台北:高等教育。
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