臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：《教師專業素養指引與師資職前教育課程基準》實施之影響、挑戰與因應：中等師資培育機構之觀點
書刊名：當代教育研究季刊
作者：湯家偉／王俐淳
作者(外文)：Tang, Chia-wei／Wang, Li-chun
出版日期：2021
卷期：29:2
頁次：頁61-94
主題關鍵詞：中等學校師資培育；教師專業素養；課程基準；因應策略；Secondary school teacher education；Teacher professional standards；Curriculum baseline；Coping strategies
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:50
  • 點閱點閱:70
期刊論文
1.吳淑禎(20111200)。中等學校師資培育課程的發展特色與教育專業課程的能力指標分析。教育研究集刊，57(4)，1-41。new window  延伸查詢new window
2.Hollins, Etta R.(2011)。Teacher preparation for quality teaching。Journal of Teacher Education，62(4)，395-407。  new window
3.楊智穎(20130100)。前瞻學校本位的師資培育課程發展。臺灣教育評論月刊，2(1)，100-103。  延伸查詢new window
4.林陳涌、黃嘉莉、張民杰、張玉山、張素貞、吳淑禎(20140300)。未來在等待的教師：前瞻師資培育計畫。中等教育，65(1)，165-182。new window  延伸查詢new window
5.Cheung, A. C. K.、Wong, P. M.(2012)。Factors affecting the implementation of curriculum reform in Hong Kong key findings from a large-scale survey study。International Journal of Educational Management，26(1)，39-54。  new window
6.吳清山(20171100)。素養導向教師教育：理念、挑戰與實踐。學校行政，112，14-27。  延伸查詢new window
7.吳清山(20181200)。素養導向教師教育內涵建構及實踐之研究。教育科學研究期刊，63(4)，261-293。new window  延伸查詢new window
8.林新發、張凌凌(20180600)。教師專業素養指引之研訂。臺灣教育，711，67-77。  延伸查詢new window
9.許家驊(20170700)。中等學校／國民小學師資職前教育專業課程內容與中華民國教師專業標準之關係初探：教師樣貌及對師資培育之涵意省思。臺灣教育評論月刊，6(7)，7-13。  延伸查詢new window
10.陳殷哲、胡美雲(20190300)。生活課程教師專業素養指標之研究--以教學能力成熟度模型與模糊層級分析法為途徑。教育科學研究期刊，64(1)，1-24。new window  延伸查詢new window
11.丁一顧、王孝維(2020)。師資培育及藝術教育。中華民國教育年報，107，271-298。  延伸查詢new window
12.吳勁甫(20191200)。師培生之核心素養--以國立中興大學師資培育中心為例。臺灣教育評論月刊，8(12)，24-31。  延伸查詢new window
13.何縕琪、張景媛(20190800)。素養導向師資培育教學：以慈濟大學為例。臺灣教育評論月刊，8(8)，51-56。  延伸查詢new window
14.侯禎塘、魏民鈞、蔣昇翰(20181200)。臺灣特殊教育師資培育的發展趨勢。特殊教育與輔助科技，19，22-27。new window  延伸查詢new window
15.萬家春(20191100)。型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動。臺灣教育評論月刊，8(11)，195-224。  延伸查詢new window
16.楊智穎(20190400)。回應新課程政策變革的師資培育課程發展。臺灣教育評論月刊，8(4)，51-57。  延伸查詢new window
17.Koenen, A.、Dochy, F.、Berghmans, I.(2015)。A phenomenographic analysis of the implementation of competence-based education in higher education。Teaching and Teacher Education，50，1-12。  new window
18.Seferoğlu, G.(2006)。Teacher candidates' reflections on some components of a preservice English teacher education programme in Turkey。Journal of Education for Teaching，32(4)，369-378。  new window
19.黃嘉莉、陳學志、王俊斌、洪仁進(20200600)。師資職前教師專業素養與課程基準之建構及其運用。教育科學研究期刊，65(2)，1-35。new window  延伸查詢new window
20.符碧真(20181200)。素養導向國教新課綱的師資培育：國立臺灣大學「探究式--素養導向的師資培育」理想芻議。教育科學研究期刊，63(4)，59-87。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Morse, J. M.、Field, P. A.(1995)。Qualitative research methods for health professionals。Thousand Oaks, CA：Sage。  new window
2.Patton, Michael Q.(2002)。Qualitative evaluation and research methods。Sage Publications。  new window
3.教育部(2012)。中華民國師資培育白皮書。教育部。  延伸查詢new window
4.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2006)。師資培育素質提升方案，http://www.edu.tw/files/regulation/B0037/5668950307.doc， 。  延伸查詢new window
2.教育部(2019)。我國師資培育數量第三階段規劃方案，http://practice2.ncue.edu.tw/front/bin/download.phtml?Part=19040015&Nbr=694&Category=0。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關書籍
 
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：674（臺灣：666，外國：8） ／ 本年度總使用人次：1669892 ／ 訪客人次（自102年09月）：67475385
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上