資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.133.141.6)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
媒體教育中的電視素養
書刊名:
新聞學研究
作者:
吳翠珍
作者(外文):
Wu, Sophia T.
出版日期:
1996
卷期:
53
頁次:
頁39-59
主題關鍵詞:
媒體公民教育
;
媒體素養
;
電視素養
;
Media education
;
Visual literacy
;
Television literacy
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
14
) 博士論文(
5
) 專書(
1
) 專書論文(
2
)
排除自我引用:
13
共同引用:
41
點閱:52
媒體教育並非新興概念或領域,相關概念的發展從早期的螢幕教育、圖影識讀、媒體識讀、電視識讀,到晚近的「新」識讀能力、視覺覺知、視覺傳播、批判觀看等,皆是媒體教育的內容。因應隨著傳播科技變遷而產生的媒介影響,西方國家發展出以正規教育與非正規教育的多元方式,對兒童與青少年、甚至成年受眾,提供媒體教育的學習途徑。 由於電視用以再現的符號系統,在形成訊息過程中存有多層操縱的可能,因而電視素養成為媒體教育的核心概念,冀望透過對電視作全觀的瞭解(holistic understanding),使個體不僅能消極地「解毒」電視(detoxification of TV),進而積極地「解讀」電視(decoding TV)。 本文就英美兩個國家媒體教育發展的歷史與電視素養內涵加以評析,並綜合其他實施電視素養教育的國家,發展出電視素養的類目與內容,共計包括「觀看行為之管理」、「節目真實性之區辨」、「勸服性論證與訊息」、「媒介生態與組織」四大類別,十六個次類目。本文強調由於臺灣媒介生態的錯綜複雜,媒體教育的迫切性尤甚;並建議國內大眾傳播相關科系應開設媒體較育與媒體研究等課程,以培養具備媒介素養的公民。
以文找文
The term "media education" has been explored for decades in some countries such as the United States and the United Kingdom. However, in spite of establishing a more agreeable definition, media education could refer to a number of concepts such as screen education, visual literacy, media literacy, television literacy, new literacy, visual wareness, visual communication, and critical viewing skills. Among various definitions and topics (or medium forms) included in media education, television literacy has been one of the most focused issues and therefore gains most of the attention from researchers. The process of message coding in TV production leaves space for mainpulation out the bases for television literacy. A content survey of the development and curriculum of television literacy of the United Kingdom and the United States was conducted and described. Lastly, the article attempts to develops core concept of television literacy teaching to include four major components: 1) management of viewing behavior or habit, 2) discrimination of fantasy and realtiy, 3) awareness of persuasive nature of televised messages, and 4) understranding of media ecology. trategies of implementation were discussed.
以文找文
期刊論文
1.
吳翠珍(19920700)。電視形式特質對兒童與電視研究的啟示--從注意力與理解的研究發現談起。廣播與電視. 政大,1,35-47。
延伸查詢
2.
Debes, J.(1969)。The loom of visual literacy。Audio Visual Instruction,14(8),25-27。
3.
吳翠珍(1993)。專書介紹:瞭解媒體實用篇、瞭解媒體(廣播系列)--媒體教學實務指引。教學科技與媒體,7,54-55。
延伸查詢
4.
吳翠珍(19940100)。兒童之電視釋義基模初探。新聞學研究,48,1-41。
延伸查詢
5.
Ruth, D. D.(1980)。Expanded literacy : The new basic skills。AFI Education,4,8-9。
6.
Borderie, R. L.(1984)。Media education in France。Prospects,14(2),285-293。
7.
Masterman, L.(1983)。Media education: Theoretical issues and practical possibilities。Prospects,13(2),183-191。
8.
Masterman, L.(1983)。Media education in the 1980s。Journal of the University Film and Video Association,35(3),44-58。
9.
張錦華(19911200)。批判傳播理論對傳播理論及社會發展之貢獻。新聞學研究,45,57-79。
延伸查詢
10.
Collins, W. A.、Wellman, H.、Keniston, A. H.、Westby, S. D.(1978)。Age-related aspects of comprehension and inference from a television dramatic narative。Child Development,49,389-399。
11.
Lewis, P.(1948)。The future of television in education。Pi Delta Kappan,30,157-160。
12.
吳翠珍(19930200)。解「毒」電視?解讀電視!-- 談媒體教育中的電視識讀。教學科技與媒體,7,3-11。
延伸查詢
13.
吳翠珍(19910300)。影響兒童電視觀看時間因素之分析。新聞學研究,44,73-94。
延伸查詢
會議論文
1.
Aufderheide, P.(1993)。Media Literacy. A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy。National Leadership Conference on Media Literacy。Queenstown, MD。
2.
Bevort, E.(1987)。Mass Media Education in Primary Schools。Council of Europe Teachers' Seminar。Strasbourg:Council for Cultural Cooperation Cooperation。
3.
Davis, J. F.(1992)。Media Literacy: From Activism to Exploration。Media Literacy: A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy。Queenstown, MD。
4.
Takakuwa, Y.(1986)。Media Education in Japan (Retrospect and Present Trends)。International Television Studies Conference。London。
研究報告
1.
朱則剛、吳翠珍(1994)。我國國小學生電視素養能力研究 (計畫編號:NSC81-0301-H-032-504)。
延伸查詢
學位論文
1.
饒淑梅(1995)。國民中學實施電視素養課程之研究(碩士論文)。國立師範大學。
延伸查詢
2.
李秀美(1995)。兒童故事基模發展與電視卡通暴力訊息解讀之關聯性研究(碩士論文)。國立政治大學。
延伸查詢
圖書
1.
Ploghoft, M. E.、Anderson, J. A.(1982)。Teaching critical television viewing skills。Springfield, IL:Charles C. Thomas。
2.
吳翠珍(1995)。國內自製兒童節目內容呈現方式與學習效果研究。台北:電視文化研究委員會。
延伸查詢
3.
Fiske, John、Hartley, John(1978)。Reading Television。Methuen。
4.
Craggs, C. E.(1992)。Media Education in the Primary School。London:Routledge。
5.
Sinatra, R.(1986)。Visual literacy connection to thinking reading and writing。Springfield, IL:Charles C. Thomas。
6.
吳知賢(1992)。電視與兒童。臺北:水牛出版社。
延伸查詢
7.
Hart, A.(1991)。Understanding the Media: A Practical guide。London:Routledge。
8.
Gunter, B.、McAleer, J. L.(1990)。Children and television: The one eyed monster?。London:Routledge。
9.
吳翠珍(1992)。成人批判思考與電視新聞觀看行為之關聯性研究。台北:教育部社教司。
延伸查詢
10.
Kaye, E.(1979)。Action for children's television: The ACT guide to children's television。Boston:Beacon。
11.
Masterman, L.(1986)。Teaching the media。Londo:Comedia。
12.
Neuman, S. B.(1991)。Literacy in the television age。New Jersey:Ablex。
13.
Brown, J. A.(1991)。Television "critical viewing skills" education: Majority media literacy projects in the united states and selected countries。New Jersey:Lawrence Erlbaum。
14.
Ford Foundation(1975)。Television and children: Prorities for research。Reston, VA:Ford Foundation。
15.
Hezafzallah, I. M.(1987)。Critical viewing of television: A book for parents and teachers。Boston:University Press of America。
16.
Morley, D.(1992)。Television, audiences and cultural stuties。London:Routledge。
17.
Signoriell, N.(1991)。A sourcebook on children and television。New York:Greenwood press。
18.
UNSCO(1984)。Media education。Paris:UNESCO。
單篇論文
1.
Hortin, J. A.(1980)。Visual literacy and visual thinking(ED 214522)。
2.
Robinson, R. S.(1984)。The Impact of Television Literacy: An Investigation of Narrative and Television Comprehension(ED243436, EJ 386345)。
圖書論文
1.
Bazalgette, C.(1990)。New developments in media education。Reading, learning, and media education。Oxford:Basil Blackwell Ltd.。
2.
Kress, G.(1992)。Media literacy as cultural technology in the age of transcultural media。New directions: Media education worldwide。London:British Film Institute。
3.
Buckingham, D.(1990)。Media education: From pedagogy to practice。Watching media learning: Making sense of media education。London:Falmer。
4.
Collins, W. A.(1983)。Interpretation and inference in children's television viewing。Children's understanding of television: Research on attention and comprehension。New York:Academic Press。
5.
Collins, W. A.(1981)。Schemata for understanding television。New direction for child development: viewing children through television。San Francisco:Jossey-Bass。
6.
Anderson, J. A.(1983)。Television literacy and the critical viewer。Children's understanding of television。New York:Academic Press。
7.
Buckingham, D.、Moss, G.、Hey, V.(1992)。Rethinking television literacy: How children understaing television。New directions: Media education worldwide。London:British Film Institute。
8.
Butts, D.(1992)。Strategies for media education。New directions: Media education worldwide。London:British Film Institute。
9.
Cook, J.、Hiller, J.(1992)。The institutionalisation of film and television study。Media Education。London:British Film Institute。
10.
Ely, D. P.(1984)。The two worlds of today's learners。Media education。Paris:Unesco。
11.
Eriksen-Terzian, A.(1992)。Who's holding the camera?。New Directions: Media Education Worldwide。London:British Film Institute。
12.
Huston, A. C.、Wright, J. C.(1983)。Children's Processing of television: The informative functions of formal features。Children's understanding of television: Research on attention and comprehension。New York:Academic Press。
13.
Hitchens, H.(1984)。The United States: Viaual literacy。Media education。Paris:Unesco。
14.
Murray, J. P.(1993)。The developing child in multmedia society。Children and television。London:Sage。
15.
Suzuki, M. F.(1992)。Don't be afraid to be critical: A new direction in Japan's media education。New directions: Media education worldwide。London:British Film Institute。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
關係平衡理論與資料庫實證初探--回顧釣魚臺事件之中日互動
2.
國小高年級生的電視收看行為、同儕活動傾向與同儕關係之相關研究
3.
國小高年級學童媒體素養之研究--以廣告為例
4.
父母介入子女網路使用行為之研究
5.
新聞記者的想像思維:再論想像與新聞報導的關聯
6.
英國媒體素養教育對臺灣媒體素養教育之啟示
7.
以專家學者角度探討臺灣兒童廣告倫理之現況
8.
臺灣報導文學與社會運動框架之互動關係研究--以臺灣原住民還我土地運動為例
9.
「沒有字怎麼讀?」:幼兒閱讀無字圖畫書中之圖像語言
10.
媒體素養教育與課程實踐歷程之再思與展望
11.
新聞自由與媒體自律
12.
臺灣報紙媒體再現原住民形象之研究:以「三鶯部落」事件為例
13.
兒童電視收視行為之消費者行為研究
14.
電視卡通《哆啦A夢》中的性別刻板印象之研究
15.
參與媒體素養研習之國民小學教師實施媒體素養教育之調查研究
1.
實踐取向的社區大學媒體素養教育研究—以「社區公民新聞」觀點探討
2.
日治時期公學校國史教科書意識型態之分析
3.
警察人員媒體素養能力之研究-以六都為例
4.
臺灣與德國中學生媒體素養之比較研究--以福營國中與Unterrieden中學為例
5.
全球暖化科普出版品的視覺再現
6.
當代閱聽人研究之理論重構:試論閱聽人的思辨能力
1.
敘事傳播:故事/人文觀點
2.
圖書資訊利用教育 : 國小階段之課程設計與教學實務
3.
語藝批評:理論與實踐
4.
傳播批判理論 : 從解構到主體
5.
媒體素養教育中的「公民」意涵
6.
媒體公民教育/識讀/素養面面觀
7.
資訊社會中的視覺素養
無相關著作
無相關點閱
QR Code