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題名：國中教師對兩性平等教育課程的態度影響之研究
書刊名：教育研究集刊
作者：謝臥龍 引用關係／方德隆 引用關係／張鈺珮
作者(外文)：Shieh, Vineent／Fang, Der-long／Chang, Yu-pei
出版日期：1998
卷期：41
頁次：頁223-257
主題關鍵詞：教師的態度；兩性平等教育；兩性平等教育課程；Gender equity education；Teachers' attitudes；Gender equity curriculum
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　　　　　本研究是為探討國中教師對兩性平等教育課程的認知、情感與行動三方面態度之 改變，本研究採用自編問卷對國中教師進行問卷調查，其研究象為高雄地區（包括高雄市、 高雄縣）公立國中的教師。 　　本研究結果發現國中教師對兩性平等教育課程的認知不足，但情感正面，由於認知不足 使得國中教師無法在課堂上採取有效的教學技術，以促進兩性平等教育課程的實踐。 　　因此本研究建議國中教師應多充實自己在兩性平等教育課程方面的知識，了解性別是社 會建構，且現行課程有性別偏見、歧視與刻板印象的事實，做一個多元文化與性別平衡的後 現代觀教師，師資培育機構應設兩性平等教育學程，以促進兩性平等教育時代到臨。
　　　　　This research examined the gender-equity curriculum cognition, emotion, and behaviors of secondary teachers who serviced in the Kaohsiung area. Researcher used one survey instrument that was designed by herself to collect initial data on the attitudes of the participants. 　　Teachers showed a lack of the cognition of the gender equity curriculum. They were not aware of sexism in the current curriculum and did not consider that gender was constructed by society and culture. As a result, they could not practice behavior of gender-equity in the classroom. 　　Recommendations included that teachers must learn more about the concepts of gender equity curriculum and to develop a view of postmodernism. Then, they can create the multi-cultural and gender-balanced context in the classroom.
期刊論文
1.黃政傑(1997)。座談會記實。教育研究，54，10-11。  延伸查詢new window
2.黃喻莉(1997)。是不是「天生的不同」使男女兩性不同對待有了藉口。教育研究，54，24-26。  延伸查詢new window
3.謝小芩(19960300)。追求兩性平等教育。教改通訊，17/18，39-40。  延伸查詢new window
4.Jackson, S.(1997)。Crossing borders and changing pedagogies: From Giroux and Freire to feminist theories of education。Gender and Education，9(4)，457-469。  new window
5.謝臥龍、莊勝發、駱慧文(19971100)。各級學校諮商員對女性案主性別角色與特質認知之比較研究。諮商輔導文粹，2，13-40。new window  延伸查詢new window
6.張玨、王舒芸(19970100)。情慾自主與兩性平等的性教育。學生輔導，48，38-39。  延伸查詢new window
7.謝臥龍(19970400)。從兩性平權教育的觀點探討教學互動歷程中的性別偏見。教育研究，54，37-43。new window  延伸查詢new window
8.Cooper, H. M.(1982)。Scientific guideline for conducting integrative research review。Review of Educational Research，52(2)，291-302。  new window
9.Kenway, Jane、Blackmore, Jill、Willis, Sue(1996)。Beyond Feminist Authoritarianism and Therapy in the Curriculum?。Curriculum Perspectives，16，1-12。  new window
10.Jones, A.(1997)。Teaching post-structuralist feminist theory in education: Student resistances。Gender and Education，9(3)，261-270。  new window
11.Bartlett(1998)。A passionate subject: Representations of desire in feminist pedagogy。Gender and Education，10，85-92。  new window
12.Bailey, Gerald D.、Smith, Nancy J.(1987)。The rural school administrator's role in achieving sex equity of curriculum。The Rural Educator，9，1-6。  new window
13.張玨(19960400)。落實兩性平等教育。測驗與輔導，135，2786-2787。  延伸查詢new window
14.邱美華(1997)。「珍愛自己，尊重他人」--談兩性平等教育。中縣文教，25，20-22。  延伸查詢new window
15.劉淑雯(19961100)。平面與立體的歷程：兩性平等教育之卷宗評量。教育資料與研究，13，50-54。new window  延伸查詢new window
16.張珏、王舒芸(19970700)。兩性平等教育的挑戰與迷思。婦女與兩性研究通訊，43，4-8。  延伸查詢new window
17.張玨(19960400)。兩性教育。測驗與輔導，135，2774-2776。  延伸查詢new window
18.黃政傑、張嘉育(19980700)。消除性別偏見的課程與教學。兩性平等教育季刊，3，25-38。  延伸查詢new window
會議論文
1.楊清芬(1997)。空間規劃與兩性教育。第二屆全國婦女國是會議。  延伸查詢new window
2.蘇芊玲(1997)。從教材看女性的教育處境。第二屆全國婦女國是會議教育議題次論壇，高雄市政府主辦 (會議日期: 1997年3月8日)。  延伸查詢new window
3.佘曉清(1997)。不同性別的國中生與生物教師之師生互動。性別與科學教育研討會，台灣大學婦女研究室主辦 (會議日期: 1997年12月19日)。台北市：台灣大學。  延伸查詢new window
4.謝臥龍(1998)。國中科學教育方法與課程互動中之性別差異。性別與科學教育研討會，台灣大學婦女研究室主辦 (會議日期: 1997年12月19日)。台北：台灣大學。  延伸查詢new window
5.謝臥龍(1993)。由平等教育觀看大學教育。大專院校兩性平等教育課程與教學研討會，高雄醫學院兩性研究中心主辦 (會議日期: 1998年4月17日)。高雄：高雄醫學院。  延伸查詢new window
6.謝小芩(1998)。性別與科學教育。性別與科學教育研討會，台灣大學婦女研究室主辦 (會議日期: 1997年12月19日)。台北：台灣大學。  延伸查詢new window
7.謝小芩、王秀雲(1994)。國中健康教育教科書之性別意識型態分析。兩性教育與教科書研討會，中正大學成人與繼續教育研究所(主辦) (會議日期: 1994年5月19日)。嘉縣：中正大學。  延伸查詢new window
8.黃競涓(1998)。台灣女性政治參與之理論與實踐。1998國家婦女政策會議，高雄市政府主辦 (會議日期: 1998年3月8日)。高雄。  延伸查詢new window
9.(1997)。南部地區婦女對學校兩性教育看法之探討。第二屆全國婦女國是會議。高雄。  延伸查詢new window
10.羅燦煐(1997)。性別暴力與人身安全教育。第二屆全國婦女國是會議，高雄市政府主辦 (會議日期: 1997年3月8日)。高雄市。  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部(1996)。中華民國教育統計。台北：教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.Slayton, Abigail Martha Tuckerman(1997)。Sex equity is happening in American schools: Institutionalization of sex equity promotion in vocational education(博士論文)。University of Harvard。  new window
2.Kennedy(1997)。Student and teacher focus groups: A professional instructional model that impacts teachers' attitudes(博士論文)。University of California。  new window
3.Cahill(1995)。An exploratory study of the relationship between early childhood teachers' gender role prescriptions and classroom practice(博士論文)。University of Kent State。  new window
4.Carmody, Gerald V.(1997)。The effects of gender-based seating arrangement on teacher-student interactions in the classroom(博士論文)。University of Boston。  new window
圖書
1.臺北市教師研習中心(1988)。臺北市國民小學女性教師多重角色調適之研究。臺北市教師研習中心。  延伸查詢new window
2.吳嘉麗、馬蕙蘭、張玨、彭婉如、蘇芊玲(1996)。落實兩性平等教育。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
3.教育部(1997)。兩性平等教育實施方案。臺北：教育部。  延伸查詢new window
4.Measor, Lynda、Sikes, Pat J.(1993)。Gender and schools。New York：Cassell。  new window
5.Abbott, P.、Wallace, C.(1995)。An introduction to sociology: Feminist perspectives。London：Routledge。  new window
6.Rogers, Carl R.(1983)。Freedom to Learn for the 80's。Columbus, Ohio：Merril。  new window
7.McCormick, T. M.(1994)。Creating the nonsexist classroom. A multiple approach。NY：Teachers College, Columbia Univ. Press。  new window
8.Streitmatter, Janice(1994)。Toward gender equity in the classroom。New York, NY：State University of New York Press。  new window
9.張春興(1995)。張氏心理學辭典。台北：東華書局。  延伸查詢new window
10.Zenger, W. F.、Zenger, S. K.(1982)。Curriculum planning: A ten-step process。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
11.Walker, M.(1990)。Women in therapy and counseling: Our of the shadows。Philadelphia, PA：Open University Press。  new window
12.Texas Tech University(1992)。Achieving Equity in the Secondary School of Texas Closer Look, Instructor's Supplement。Texas：Lubbock。  new window
13.Skelton(1989)。Whatever happens to little women? Gender and primary schooling。Milton Keynes：Open University Press。  new window
14.Lasonen, L.(1991)。Finnish Comprehensive vocational institute teachers' gender-role attitudes。Los Angeles, CA：American vocational association convention。  new window
15.Havighurst, R. J.(1966)。Developmental Tasks and Education。NY：Mckay。  new window
16.Farris(1982)。Sex Fair Knowledge, Attitudes & Behaviors of Vocational Educator: A Research Report。NY：Albany。  new window
17.Erikson(1968)。Identity and the life cycle。NY：Norton。  new window
18.De Beauvoir, S.(1949)。The second sex。Harmondsworth：Penguin。  new window
19.Aronson, Elliot、Wilson, Timothy D.、Akert, Robin M.(1993)。Social Psychology。E. Elgar。  new window
20.謝臥龍、駱慧文(1992)。從性別平等的教育的觀點來探討高雄地區國小課堂中師生互動中的關係。高雄：高醫心理系。  延伸查詢new window
21.國立編譯館。教育史。台北：正中。  延伸查詢new window
22.施良方(1996)。課程理論。高雄：麗文。  延伸查詢new window
23.(1995)。中華民國台灣地區八十四年人權指標調查報告。台北：中國人權協會。  延伸查詢new window
24.Smelser, Neil J.(1991)。Sociology。Englewood Cliffs, N.J.：Prentice-Hall, Inc。  new window
25.Mead, M.(1935)。Sex and Temperament in Three Primitive Societies。New York：William Morrow and Company, Inc。  new window
26.Basow, S. A.(1992)。Gender: Stereotypes and Roles。Brooks/Cole Publishing Company。  new window
27.Acker, S.(1994)。Gendered Education: Sociological Reflections on Women, Teaching, and Feminism。Buckingham, England：Philadelphia：Open University Press。  new window
28.謝臥龍(1996)。兩性、文化與社會。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
29.盧欽銘、金樹人、范德鑫、周文欽、歐滄和、許擇基(1996)。心理與教育測驗。臺北縣中和市：精華書局。  延伸查詢new window
30.黃光雄、簡茂發(1995)。教育研究法。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
31.李金泉(1995)。SPSS/PC+實務與應用統計分析。臺北：松崗電腦圖書。  延伸查詢new window
32.Noddings, Nel(1984)。Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education。University of California Press。  new window
33.行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
34.Grossman, Herbert、Grossman, Suzanne H.(1994)。Gender issues in Education。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
35.Horgan, Dianne D.(1995)。Achieving Gender Equity: Strategies for the classroom。Boston, Massachusetts：Allyn and Bacon。  new window
36.Klein, Susan S.(1985)。Handbook for achieving sex equity through education。Johns Hopkins University Press。  new window
37.Weiner, Gaby(1994)。Feminisms in Education: An Introduction。Open University Press。  new window
38.Gilligan, Carol(1982)。In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development。Harvard University Press。  new window
39.Basow, S. A.、劉秀娟、林明寬(1996)。兩性關係：性別刻板化與角色。台北：揚智。  延伸查詢new window
40.Chodorow, Nancy(1978)。The Reproduction of Mothering。University of California Press。  new window
41.郭生玉(1985)。心理與教育訓練。台北：精華書局。  延伸查詢new window
其他
1.Voohees, P. J.(1994)。Promoting Gender Fairness in School Curricula and Classroom Instruction through Infusion of Equitable Resources, Vocational Programs, and Staff Development，Fort Lauderdale, FL：Nova University。(No. ED 389 633)。  new window
圖書論文
1.吳聰賢(1988)。態度量表的建立。社會及行為科學研究法。台北市：東華。  延伸查詢new window
2.周天賜(1995)。文獻探討。教育研究法。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
3.盧欽銘(1988)。第二十三章Q技術。社會及行為科學研究法。台北市：東華書局。  延伸查詢new window
4.黃政傑(1988)。生活與倫理課本教些甚麼。教育理想的追求。台北：心理。  延伸查詢new window
5.吳天泰、林美齡(1996)。談小學教育中的兩性均等。兩性、文化與社會。台北：心理。  延伸查詢new window
6.方德隆(1996)。中等教育的課程與教學。中等教育。高雄：麗文。  延伸查詢new window
7.Scott, K. P.、Schau, C. G.(1985)。Sex Equity and Sex Bias in Instructional Materials。Handbook for Achieving Sex Equity through Education。The Johns Hopkins University Press。  new window
8.Maher, F. A.(1991)。Gender, reflexivity and teacher education: The Wheaton program。Issues and practices in inquiry-oriented teacher education。New York：Falmer Press。  new window
9.Klein, S.、Russo, N.、Campbell, B.、Harvey, Glen(1985)。Examining the achievement of sex equity in and through education。Handbook for Achieving Sex Equity through Education。London：The Johns Hopkins University Press。  new window
10.Chodorow, Nancy(1974)。Family Structure and Feminine Personality。Woman, Culture and Society。Standford, California：Standford University Press。  new window
11.謝小芩(1996)。兩性與教育機會--以兩所臺北國中為例。兩性、文化與社會。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
12.歐用生(1996)。兩性平等的道德課程設計。課程與教學革新。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
13.黃政傑(19950000)。兩性教育與課程設計。多元社會課程取向。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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