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題名：合作學習在公民養成教育上的意義
書刊名：公民訓育學報
作者：張秀雄／吳美嬌／劉秀嫚 引用關係
作者(外文)：Chang, Hsiu-hsiung／Wu, Mei-chiao／Liou, Show-mann
出版日期：1999
卷期：8
頁次：頁123-152
主題關鍵詞：合作學習；公民養成；自我概念；同儕關係；學習成就
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　　　　　每一個國家都希望藉由各種管道來培養其國民，使其具有「良好公民」(good citizen) 的特性。此一「良好公民」的特性，即是所謂的「公民素養」或是「公民資格」。因此，培養「理想公民」、「公民素養」或是「公民資格」就成了各國公民養成教育的目標。 　　為達上述目標，家庭、學校與社會均共同擔負著培養理想公民的責任，而其中學校更是三者中最有計畫進行者，因此，如何透過學校教育以培養理想公民遂成為教育工作者的重要工作。本文主要是藉由「合作學習」教學在國中公民與道德科之實驗研究中，以了解有無實施合作學習對學生自我概念、同儕關係與學習成就的差異情形，並藉此探討合作學習在公民養成教育上的意義。本研究獲致下列研究結果：(一) 合作學習有助於提昇公民科的學習成就，能增進公民知識；(二) 合作學習能夠增進同儕關係與自我概念，可以提昇公民德行；(三) 合作學習可培養學生社會技巧，能增進公民參與能力。
期刊論文
1.Slavin, R. E.(1978)。Students teams and comparison among equals: Effects on academic performance and student attitudes。Journal of Educational Psychology，70，532-538。  new window
2.Murray, F. B.(1982)。Teaching through social conflict。Contemporary Educational Psychology，7，257-271。  new window
3.Deutsch, Morton(1949)。A Theory of Cooperation and Competition。Human Relations，2(2)，129-152。  new window
4.Thomas, E. J.(1957)。Effects of facilitative role interdependence on group functioning。Human Relations，10(4)，347-366。  new window
5.Hidi, S.、Anderson, V.(1986)。Producing written summaries: Task demands, cognitive operations, and implications for instruction。Review of Educational Research，56(4)，473-493。  new window
6.Damon, W.(1984)。Peer education: the untapped potential。Journal of Applied Developmental Psychology，5，331-343。  new window
7.周立勳(19921100)。從團體表現的理論探討班級分組教學的效果。嘉義師院學報，6，129-156。  延伸查詢new window
8.張秀雄(19891000)。自尊與學習遲緩學生--兼介國中後段班公民科新教學法。中等教育，40(5)，51-54。new window  延伸查詢new window
9.Carmines, E. G.(1982)。Psychology origins of adolescent's self-image。Child Development，36，659-666。  new window
10.Fisher, D.、Beer, J.(1990)。Codependency and self-esteem among high school students。Psychological Reports，60，1001-1002。  new window
11.Madden, N. A.、Slavin, R. E.(1983)。Effects of cooperative learning on the social acceptance of mainstreamed academically handicapped student。Journal of Special Education，17，171-182。  new window
12.Rosenberg, M.(1962)。Self-esteem and concern with public affairs。Public Opinion Quarterly，26(2)，201-211。  new window
13.Webb, N. M.(1989)。Peer interaction and learning in small groups。International Journal of Educational Research，13，21-39。  new window
14.Wittrock, M. C.(1978)。The cognitive movement in instruction。Educational Psychologist，13(1)，15-29。  new window
15.劉秀嫚(19980700)。合作學習的教學策略。公民訓育學報，7，285-294。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.Deutsch, Morton(1962)。Cooperation and trust: Some theoretical notes。University of Nebraska Press。275-320。  new window
研究報告
1.Hulten, B. H.、DeVries, D. L.(1976)。Team competition and group practice: Effects on student achievement and attitudes。Baltimore：Johns Hopkins Unviersity. Center for Social Organization of Schools。  new window
2.張秀雄、吳美嬌、劉秀嫚(1998)。「合作學習」教學在國中公民與道德科之實驗研究。  延伸查詢new window
3.Slavin, R. E.、DeVries, D. L.、Hulten, B. H.(1975)。Individual vs. Team Competition: The Interpersonal Consequences of Academic Performance。Baltimore：Johns Hopkins University, Center for Social Organization of Schools。  new window
學位論文
1.游惠音(1996)。同儕交互發問合作學習對國小六年級學生社會科學習成就表現、勝任目標取向及班級社會關係之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.林佩璇(1992)。臺灣省高級職業學校合作學習教學法實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北。  延伸查詢new window
3.Slavin, R. E.(1975)。Classroom reward structure: Effects on academic performance, social connectedness, and peer norms(博士論文)。Johns Hopkins University。  new window
圖書
1.Putnam, J. W.(1997)。Cooperative Learning in Diverse Classrooms。Upper Saddle River, NJ：Merrill。  new window
2.Slavin, Robert E.(1988)。Student Team Learning: An Overview and Practical Guide。Washington, DC：National Education Association。  new window
3.Abrami, P. C.、Chambers, B.、Poulsen, C.、De Simone, C.、D'Apollonia, S.、Howden, J.(1995)。Classroom Connections: Understanding and Using Cooperative Learning。Toronto, Ontario：Harcourt Brace & Company。  new window
4.Piaget, J.(1926)。The language and thought of the child。Harcourt Brace Jovanovich。  new window
5.Johnson D. W.、Johnson R. T.(1990)。Cooperation and Competition: Theory and Research。MN：Interaction Book Company。  new window
6.Brookover, W. B.、Beady, C.、Flood, P.、Schweitzer, J.、Wisenbaker, J.(1979)。School Social Systems and Student Achievement: Schools Can Make a Difference。New York, NY：Praeger Press。  new window
7.Wadsworth, B. J.(1984)。Piaget's theory of cognitive and affective development。New York：Longman。  new window
8.Sharan, S.(1990)。Cooperative learning: theory and research。New York：Praeger。  new window
9.林生傳(1992)。新教學理論與策略。臺北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
10.Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner,‎ Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。  new window
11.Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1994)。Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning。Allyn and Bacon。  new window
12.Aronson, E.、Blaney, N.、Stephan, C.、Sikes, J.、Snapp, M.(1978)。The Jigsaw Classroom。Sage。  new window
13.Slavin, Robert E.(1995)。Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice。Allyn and Bacon, Inc.。  new window
圖書論文
1.Dansereau, D. F.(1985)。Learning strategy research。Thinking and learning skills: Vol. 1. Relating Instruction to Research。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
2.Lazarwitz, R.、Karsenty G.(1990)。Cooperative Learning and Student' Academic Achievement, Process Skills, Learning Environment, and Self- Esteem in Tenth-Grade Biology Classrooms。Cooperative Learning: Theory and Research。  new window
3.Dansereau, D. F.(1988)。Cooperative learning strategies。Learning and study strategies: Issues in assessment, instruction, and evaluation。Academic Press。  new window
4.Brown, A.、Bransford, J.、Ferrara, R.、Campione, J.(1983)。Learning, remembering, and understanding。Handbook of Child Psychology。New York：John Wiley。  new window
 
 
 
 
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